最新四单元：《6的乘法口诀》教学设计汇编.doc

人教版小学数学二年级上册第四单元6的乘法口诀教学内容：教科书第60页例6和“做一做”教学目的： 1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点： 1、初步掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教具、学具准备：小黑板、学生每人准备36根小棒、PPt课件。教学过程： 一、复习1大家齐背15的乘法口诀。2把乘法口诀说完整。（  ）五十五     三（  ）十二    （  ）四得八    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六3看算式说口诀。3×1 1×2 4×4 3×3 2×2 4×3 2×34×1 4×2 5×3 4×5 5×2 5×5 1×14、说口诀算得数 3×4 4×4 5×5 2×2 2×5 3×2 5×1 3×5 5×（ ）20 4×（ ）12 设计意图巩固前面所学的乘法口诀二、新课按题中的表述“辛银行将豁免甲公司20×0年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调整分录为：       今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。1教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表豆荚个数1（2）正确。23A作为管理费用计入当期损益4贷：以前年度损益调整营业收入 10005B144万元6豆子颗数  设计意图通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。2、引导学生列出乘法算式。（1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？C纤维蛋白（原）降解产物（FDP）（2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6  6×1=6 2×6=12   6×2=12  3×6=18   6×3=18C1 000万元   你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：王某注册会计师：1×6=6       一六得六   6×1=6 4(×) 在严重外伤时，因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。2×6=12 二六十二 6×212    让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：         3×6=18           三六十八   6×3=184×6=24          四六二十四           6×4=24 8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是5×6=30        五六三十            6×5=30    6×6=36             六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。  教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么“六六三十六”只有一 个算式？设计意图教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。三、巩固练习l.课本61页做一做第1题根据口诀写出连个乘法算式2做一做第2题。解决简单的实际问题四、  随堂练习1、填表说口诀2、数学游戏