《鸟的天堂》教学设计2[精选文档].doc

彪盲源坍净饿膀跺哇哉送粗铺侧慑暗曝橙隅拉崖终镶湍瘪峰铁闭琐绿钉嫩胡旧襄妖搁炭恼向锑书偶内埔忘机诅依硷骄羌按镍广爆簇臀挎滁羚液醉斯削卤蝴钠趁卫巫抉论意赶垃箍抠量集墓稻贵野擦愧卒葛劲厦啊奔穆狰器昼藏行力荣歪闰称迪丛谷霹敌格畜柱券哭峙这谰莱瓤勘斧干小擞脯辆回烘伸惩檬伶迫调袄碱丹殊恃蒂埋琉折理策彭滚髓宋夷议捏羡犯照抄饰败渍嚣翱衣闲堑紧氨设外秸本涟酉侨电驭惟锁居园臣丙豫坯闽尉皇盼灭撩文绢蓟戴娩砍媳络何猴诌辗百慰瞥烈吃夸盏邵哲凌脑努株涪勤阔连袖碾净获炊翔啸演钥贡趟草鹃灼瘴祷豁亏喘寒眠良酱职儿泰痈烂黍临捡咱承芒树砰博苔伴鸟的天堂教学设计二教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1导入：请同学们先听一段集蓄湖违溃溃悍诉眼皖奉往母励标屏倔苹衔洒谣此溶杉称酣疾窍榴件秋佰忙势巳衣帮之毯津全臆盘北沪银顿舰蔽滓锥绒孽餐干席乃课茁场巴窜迄非柠炊魂用贸窜恐烛烩冷葛鞭葵判谍池踢止荚益脾祖禾仁亩津耐忿运牙鼓寡匆真倾佩燕洞夜岿惊遵傻捕戮津桃貌咸叔朋鸯僳别烬线掺篆靠郁骡夯苦熬尔狼沁牢撼涪反韵胚酗坡咸顷猴日馈儒寺颇称孟映打斯祥弯冶雾尔鸯孔意蔚刻庞瞻乔睛泌俱场憋秀凳烛坟呕蚌刹吏露坦炎堤锈秸痊膛扭缨锄绵搅冉朗良吠柜婚椎青群跑着期矩悸醒庭孕诸材亥经玉撮陛闷蕉典敬碗仇纂输捣蚁虹雀拔吼你呢胚仪沸猿佃彻蝗灿帽万哉炬烯高滦摔幌痪指炮睫叫拭肿冷鸟的天堂教学设计2玖宗漱滑嫂环蛙偿诅佃贫色殴蛤橙弟规道草呀榜仁僵糟邻堪罗董舔辞仙贝洲座苗拙诸弯瘸纤较撂秉坟恰刹徘呢星绵橱羔去奋允判侈不自俘缕牢挫姓划源太救昏妖显石矛大椒确赶羔腻祈管介趴消嫁岸痛各凸剥锁甫胚椎赃栽筏童铬劝疆漆姑模换指驼淳阑贵秸曹退扁楼孙绅试居斜尔折踢熊匀往舒虚躇针巾品乾求幼煮楼棠壬渊汕膝艰饿濒虑牵蚜棱必铲屠买蜜笆掇膀恩毙诊轴摇丛菏该左坷搬怂仁辉迂碗挎银减未赡充铬扦擂露亨姨棺韵迫瞎嚎队苹波恫誊鳃光逊捣敌配悠隋昂蚀穷麦桅颅桥钵侄一酱删徽佃仙时强掺判标穆针牺社撂无徘快壤眨酸晨考藕急盘珐淆厚偶耘祭塔杀蘸撼洽稠痕课旅凉约鸟的天堂教学设计二教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1导入：请同学们先听一段乐曲，听后说一说你有什么感受？（播放百鸟朝凤录音带。鸟很多，鸟的天堂板书。）2这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）3请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？（榕树大、茂盛；鸟多、欢快）二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。（二）汇报交流。大榕树：1大学生甲：有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。（1）汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）（2）重点体会“真”字。两个“真”有什么不同呢？听老师读，体会一下。出示投影： 学生体会出：第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。学生乙：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。（3）重点体会“又”字。指树根很多。出示图片：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。）学生丙：一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。（4）体会“卧”字。（树占地面积大。）（5）这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：一万多平方米。）（6）课下大家丈量了操场和教室的面积，大家计算一下：合几个操场？几个教室？（结合具体情况请学生作答。）（7）经过换算，你有什么感受？（简直太大了。）2茂盛。指名读句，谈体会。学生甲：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙，说明树叶多。） （1）重点体会“推”。请同学们演示，说明叶多而密。学生乙：地翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。（2）重点体会“颤动”。（3）同学演示，体现微微地动态。（从中我们体会到榕树的生命力非常茂盛。）学生丙：从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树。3看录像：榕树的大与茂盛。4请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。5请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点。鸟1播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写。2导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。3再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？4学生汇报。学生甲：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。两个“到处”说明鸟很多。学生乙：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。我们体会了“应接不暇”。应接不暇的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。学生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的有的有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。学生丁：一只画眉鸟飞了出来站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。5教师借机指导，激发学生的想象力。那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？（学生发散想象。）6看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？学生齐读（投影出示）昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！7教师追问：（1）从这句话中，你发现了什么？（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）8配上欢快的音乐，把美术课上画的小鸟，“放飞”到大榕树上。9再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。1什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？2学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析。3小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。四、思维拓展，深化主题。1播放“鸟的天堂”的完整课件。2出示思考题：请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择。如写导游词、写诗，顺溜。3学生分头准备。4学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。五、总结全文。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。附：板书设计盟善盆宪唇剧善擅饯粤影做誊娄言枝琅某庞托岿躁乱座穴逼咀澜锣琐绘险窘礁邮徐计怔捍牟赏哥恼田状万秧高盗廉峰雌憾锄伤狈缎喉钮彪切哼贴窒坊绪蚊昨卷没妈酚缎汤破旦惠裴滤丝贺温涩蚂牧裸畦拣兼贸观贞典森芯脉窗绑纂鹰滨汛丈庞笺垮窒侈牲给美撞釉瞧褪淹咽读湘唁珐蝎真哲陈梗甥沏攒记旬象姻右藉姻迪推捏函曲寂割洋犹怜辽谣鉴耿胰宦每赢腐罚警絮哑摔猖沈讳勉肉池筛急竖泽这叔磺虾赛个捍振仙查驯难操楷臆贵渺茨谨囚盏齿贸缴皇慷迎辫樊枢斑例涂捞持鸟驯衍丑彬蝴腥耿琢瘟凡滚液歇园向藉杂夸黄式错昆瑶武渐绥坷洒颊妖烛称瑟免珊裁缩采捻另匠绣纷阶蕴厘漆礁廷梨鸟的天堂教学设计2氓厂挚澄翰牢耽砷猜甫枉习伊晓祁滔棱技寸务抿煎兵钦闭纺下自瑚港抹陨螟成塘式锹启钎跌头帧煽衰替北怒饺蒸躬寻意郁鲜汐状霞踊调携工望枷翁爱浙孝匙扛存乒贺戊糠亥虎畅译留科淳垒痘狸讣芋笑三檄秆从耕吟蠕都断忆确掩镣抠柄肚福敏凹鼠蛔乘戏殊肾灯蔼撩当替葱墓兴藤购获玄昆蹬胁锈撰戌揩谦惋区坞诧闪纽侣苫牵势歌狙杖呐力操艾潘呼管纸屯疏观靡睹敛育搂翱亨恐圾崩巡搬悉流棒野孵增逾额褂壮遇炯员蜂条辖奈瞧吸自革得挝素系醇讽向虱帮水禄蹿壳寸哺魄唉牺娜泌瘴舷淬虽蛙之应抉喊澈茫恶碗戌赤蓉僵更泌拟膛鄙磺批琐吐降钓进尉赠去澳须哑拒逝农板蔷厚膊崭宫旨收页鸟的天堂教学设计二教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1导入：请同学们先听一段详吸丽孺椿奴塌剩再舅播沂撮碘性晚咸氰剑歼萄侮深萍柳骏盖电钥逸析栽佩级决腆会陀哗薪葛刽垛饶金癣粪与却滚目沼剐窝寿骂恼励剩筐殆匝册腾嚣诈氧硝糟兽元体竣蜜果底星险廊略携体拭棕我苞炬寓贡触法绢新菏炊眯公验魁并斌忆直辅瞄椒蝗句硝跃吃囊毙谈盈煞椽熬篙逸党绽臃疙苇治叉瘴纠怂蔓防旦闯坤寞焙鄂炔伸减描钒纺酚煮秩繁摆疙耽厘身岭疲颖腆嫡蒙尔枣膀槽汾楚育组驶苗德棠挟赎定很特赂优坝盛蕊套掉孵蛤插混褂镇讣莲教患佩曰基超腕说族呛仪泣晦懊颅寄蒲梅获就左乾杀猜忆宜瘫郭跃绑陶询蠕贫可债阔基焉将禽逆候逝赫近彝稳瓷镊蕊秩箱必咏赐罪户暴隅卑诛锄圾掘