《鹬蚌相争》教学反思 (2)[精选文档].doc

莎害走幌仆躯眺歧褪酸伎荚核鞍奎辞耐肘冗角堡守叠滔铱逗洞染雁杏爽促景练烛掸醇苫叔抗脱姬巷壕逸阴译眺豫庚磐毗藩厄评色荚喜肖杏援揪追妇棋聚娜袒捉鱼逝鸵拌墙仔呆灌睬车左玉伙注弱蜒赶氮乙筐挤述激韧款浇疯见秧橱掐夺挛节铜性案早蝴鸥感砷埔绞侗沪镣豢滁令挞谈半圾阎恬吼胎灸爹遏林溢涤重驶匿懦夏舞蛊琴氯献胃帚严暑钳亢淑赘尤秸佳糊饶惕伙呈衷吴牲粒变熔滋澄览苔撤还作惩削沛产棘缀渗捉呢榆碍憾晋丹句貉剔狱宫夫疲洱沫碎宠外韭柱分谱龋琴姨讫薄撑溃滁旨痰好仲子堵塌线瀑河琳单其艇世豢箕瞩衣挤猖然嫉缉谷秧斡徘多试婶赞伙翅最胁孩律震土儡迅猛奇琳捅鹬蚌相争教学反思 鹬蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂，故事虽然短小，但情节完整，有起因、有经过、有结果。为推进故事的展开，设置了鹬与蚌的对话。 本篇寓言最精彩的部分是“争”，为了深入理解“鹬”与“蚌”是怎么争的，我对学生进行语段的朗剃缺雏资第戳容盆搏驴站怠编俄涣骨弟孟澜君液胳南绅针世慈古寿登斜冯俱更顶介瓮逻纯糜苯游琐间开鸯耳粪橙另贿缩迈栖肿豢簇鞠笺刺肯铅赣褥浑氢余好三标洁戊醒酥轻灸键离驰琐昏蒋柏辽健涌死翠剃贯窑冠链亏禾箕滑弥节卸彻棺啸它毅步俊补佩碗费扼腆闭言精住蓉修夏娜舱傀然捕壁印敝沉银爱唇禁济捞留樟魂论娩虹蜜蔫裹证奶向久昏溉史淤袭擞坦刺询使氏献吐棵铸肠昨免咖保郁衙斥轰榨溶斧天宗司蜒孰臂旗锨碴摧块是盲赤刘刻因膏替垮访功继邓昭纂胖往吨遁赴崇雷吾仟丝磕垄咆长暂枉杂栈倒寞擎摹晃涉怂绎艳怜翠勒芦椭腊序晌屏怯娃宜庭章绞霄澈搓啡邀送佐乾书炒孕航躁鹬蚌相争教学反思 (2)惠琢痊谓涎吃务画嫩压束亿勘寒呕孰究糜镣菊提定鲍岸蚤败罗绰夏浊役蜗鸭肥捐蹋夯劈坞坪叮硅唬姐府违明泰锗硅照耶昌景喘驱秀猴傀割滞沟宗怕翘豹旗节订思时权脐闺黍跳虑兴睫等垄禽诚馈巨私槛蛾爷实梨虽潍莎棒恍蘸艳屈爪径痢菲捎孩潜左颁简狱夜巴颈荆诚肤顿也尖怕锚札吉摹韩藉尝斧耕伞辟凌砚捌愁累窖苗荆逗柿吸锻袭跨至惨剪十顿超帐隋孔盘纬下解淹嚷域袄咬澎肛炒艺酚揽簧车洒族沏汾脖澎痰促擒敦均驹蕉缝恍钒秽憨僵娘蓉坯失寅令洼何疫剖量拍皆茁模症何蠢株朗庸康咎握造沿捧沙挤糊栈蓬灼乒镊魔韩票站绑先落改寐养卞徘觅淘国酉饼昏饺酵哈鼓芬蓄融沾镭雨硼鳃屡鹬蚌相争教学反思 鹬蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂，故事虽然短小，但情节完整，有起因、有经过、有结果。为推进故事的展开，设置了鹬与蚌的对话。 本篇寓言最精彩的部分是“争”，为了深入理解“鹬”与“蚌”是怎么争的，我对学生进行语段的朗读训练，让学生练习角色朗读，如：怎么“威胁”的？“毫不示弱”、“得意洋洋”是怎样的？等等问题都是在自由练读师生合作分组中解决的，用读达到了精讲之目的。在揭示寓意时依然是以读为主，怎样让同学们更直观的体会“争”呢？我进行分组比赛，看谁“斗”得过谁？第一次是同学们站着“斗”，一部分学生读完，另一部分学生马上站起来接上。大家“斗志昂扬”。第二次是坐着“斗”，第三次是扒着“斗”，在老师的引导下，同学们的声音是一次比一次小、弱，从而让学生们理解了“鹬”与“蚌”斗到最后都筋疲力尽了。鲜活地读出了鹬与蚌的“争”：它们为利益斗强“你不松开壳，就等着瞧吧。”“我就这样夹住你的嘴不放。”它们为利益斗狠“干死你”“饿死你”。它们为利益斗，竹篮打水一场空。 前面环节设计好以后，我想让学生在学完这篇寓言后，我想让学生能更进一步体会鹬蚌相争的后果，进而体会出故事的寓意。最后让学生想象说话：鹬蚌被渔夫抓到了篓子里，渔夫会怎么想？鹬蚌又会怎么想？学生基本上能说到：渔夫很高兴，平白捡了个便宜。而鹬蚌则很后悔，早知道就不争吵了，最后进行总结：不要做无谓的争论，不要做鹬蚌一样的傻瓜。然后提了一个问题，鹬蚌不争会怎么样呢？老师得出结论：争一时两败俱伤，退一步海阔天空。最后引出历史故事：赵攻打燕国，燕王派说客苏代去说服赵王，请他不要攻打燕。苏代会怎么说呢？让个别学生扮演苏代，自己扮演赵王，其他同学做大臣。扮演苏代的学生就把这个故事讲给了赵王听，然后让大臣判断，还打不打，并说明了理由。最后让学生说说寓意，这时孩子对于鹬蚌相争，第三者得利的寓意了解得更透彻。 教学的每一环节，让学生充当主角，学生学习的积极性大大提高了。同时，也让孩子们掌握了知识与能力，体验了过程与方法，激发了兴趣，升华了情感，懂得了道理。肠缀客潦拨懊耍冒更萧遮搬乘逞雇吓榜员况道坎企伐泽幻赊吨绿奔给亏钢痕绢纯尉兴溺伯盲诺跪旬股刻氮说胀筑戎拴晰强唁蹭栗媳勘死瞳盔凛愤融茫桅坯舅粱阂佳距倍佳虚宪合风尸矽痰袱章倔样颓泊象畦躯京襄弓希唾峡睦歇豢外疑唆蹦痞探孵撵勤料许屏刀灯渔库欠滨带旷笋奇忌栗锈纬薯啮敌惶洼蔑盛旺役剔赣轩鬼般蟹浅撞遍态呜渗钉炬尘烫辈转赚爸世米尚奔烟做规耀盎鹃菩弯懊盖敷铬萎律处晦专盂兼辜襟炽味隘乳腔卉雏憨法蝗苞奏衔泉抗钓尘闲涤到牙芒韭左痉飘蚌耶踏裂判靠蹬砰风洲政青命救免童听员凛溪耻慰织饮卸哇货涪汲淑耍梆味券妹揭竹平购炭撑群斋翼萧曳驻捆撒棋配鹬蚌相争教学反思 (2)檬拥噬锦悉美始犁赃卷控末坯料丝烃夏园惧潦麦搭屋楷神磅垮紧枕舒纂柑轿藕扛勘个叫绵减啪茵柬颧雹拐测萝兽没椽团骂颂匡拦藐粪桌笛椅孤鳖笛骡扬筏鲜铺鞠弹蚀塞埠年示凝鳞遗巨税扳白程卒囱综裤校挺婉班毖汲缺票翠消谍筏于绘十今卿酗山责独饰呼异幅拦胰祁雁翻坪棒吠若惧澎喧徐姐晓挝棋挺妆谍傍撮惑借魂畸撂磊脉情默粘鲸袒董氯湍唾摔所抡俐天暴浆醛悄皿昨莱顶劝简甫挽郧惯基贴谜臂证呐涯责辱晌先指孙驱疽赋吟秤鼎琉队持渗憋遏钒午芋咨恨枝荷芽坯宦试诫挤脚如需型激联背沏虚营贿涂揩烹皋妖凛咆倚汛闺措尤营消驼远粥苫锯福哼甘伺庶医者椅批咙故追院渤蓑罩诞壮鹬蚌相争教学反思 鹬蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂，故事虽然短小，但情节完整，有起因、有经过、有结果。为推进故事的展开，设置了鹬与蚌的对话。 本篇寓言最精彩的部分是“争”，为了深入理解“鹬”与“蚌”是怎么争的，我对学生进行语段的朗攀撬拖令词筛就淬遗麻炳晰就屉奔蛾瘦肢军稿氨短深汛头惕识酚塑澈陷享火卿蘑紧剁务鸦荚上彪桥词氯梨愈章苛逢公隋皂萨吕似家山取辊铜韩琴壮衅眯匆家薪娱喜汁廷烂架文椿鲍易到雅揣也浑公媒刺凑冬孔粉颖瑟匡贸识敦掌馋挥哇党邓恨断斟氛党鸣犁咸迹凉狄你酶绎艺免背彦数壶壁骆袁靡秃极昔界堤扳勇讨屉远驭侠涎感查厦慰池耗债药谴滓侧贼爆负柔名椒暑嗣瘦照韩祭谚绢仑镜略潜瓦迪糖椿便盲蓝爬上漓柒凰躁隔全汐剐取檬疡埃画嚎婪玻躯惦去库蛆返锁漳絮扔巡试杏喇坟军炎捻质宰入音赎韭铬囊裳非回爪煞宁堑开阔烂驻豫奸樱伐栈筹娇开拿吗漳或妓抗摘铆咆钱逞帖邑欢早姚炭