七年级数学：一元一次方程的应用(教学参考).docx

七年级数学：一元一次方程的应用（教学参考）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE七年级数学教案七年级数学：一元一次方程的应用(教学参考)I教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的II判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于初中七年级数II学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编II写，可以放心的进行教材使用。I!15.3用方程解决问题(2)打折销售学习目标：1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程。2、提高学生找等量关系列方程的能力。3、培养学生的抽彖、概括、分析和解决问题的能力。4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景。重点：1. 如何从实际问题屮寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性.2. 解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案实问题。难点：如何从实际问题中寻找等量关系建立方程.学习指导：一、知识准备1. 通过社会调查，亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售 屮的成本价、卖价和利润之间的关系。进而能根据现实情境提出数 学问题。2. 谈一谈：请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什 么？3. 算一算：（1）原价100元的商品，打8折后价格为 元；（2）原价100元的商品，提价40%后的价格为元；（3）进价100元的商品，以150元卖出，利润是元。二、学习新课教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案一、思考：1、把下面的“折扣”数改写成百分数。九折八八折七五折2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的？二、问题：1、说说“打折销售”屮自己有过的亲身经历。2、假设你是一个商店老板，你的追求是什么？3、你是怎样理解商品的利润？三、新知探讨1、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系？2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题？（1）某商店岀售一种录音机，原价430元，现在打九折出售， 比原价便宜多少钱？（2）一种画册原价每本16元，现在按每本11. 2元出售。这种 画册按原价打了几折？（3）、为庆祝“六一儿童节”，某书店所有儿童读物一律八折优 惠，小明花了 24元买了一套读物，请问这套读物原价是多少？（4）一家商店将某种服装按成本价提高40%后卖出，已知每件第6页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 七年级数学教案服装的成本价是125元，每件服装获利多少？2、例题：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以 8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少 元？如果设每件服装的成本价为x元，根据题意，（1）每件服装的标价为：（）（2）每件服装的实际售价为：（）（3）每件服装的利润为：（）（4）列出方程，并解答：四、回顾与反思通过这节课的学习，你最大的收获是什么？在 调查屮你还遇到哪些难解的问题，看看大家是不是可以给你解答？作业：作业纸。可在这填写你的需称YOU CAN FILL IN THE NAME Here第7页