最新外研版小学三年级上册英语教案汇编.doc

资料（6）甲公司的会计处理不正确。   Module 2 Introductions                                Unit 1 m Ms Smart 1、 教学要求 基本能听懂、会说、会读How are you ?I m fine ,thank you .And how are you ?I m fine ,too. Thank you .的语言结构。  基本能听懂、会说、会读词汇Good morning， Ms Smart 2、教学重点  学会并运用句型How are you ?I m fine ,thank you.And how are you ? I m fine , too. Thank you.  3.任务设计  运用任务1  运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁找的朋友多。 教学课堂程序 1、启动      活动1.复习演唱第一模块第2单元的歌曲。 活动2. 师生互相介绍 2、导入  以复习第一模块第三单元的游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问How are you?，让他猜测是谁说的，并回应说I m fine ,thank you .How are you ?这时候原先说话的同学跳出来说I m fine ,thank you. 3.呈现  告诉学生，我们的新朋友Sam Amy Daming Lingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且找出和我们相似的地方。 将找出的句型How are you ? I m fine ,thank you. And how are you ? Im fine ,too. Thank you .读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。 4.操练与指导 找找练练。找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授。提醒学生注意词汇的发音，如girls  Ms Smart.听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。  活动用书活动2，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，假设图中的人物是自己，你会说什么，试编小对话，向全班展示自己的成果。 5.完成运用任务  完成游戏找朋友，让学生在班上自由结合，根据今天所学句型，结合自己课外所学的知识，如：Whats your name ? How old are you ?等一些简单日常用语，在最短的时间里找到自己的朋友。比一比，练一练，看谁的朋友最多，谁的对话最有意思。 6.复习总结  教师通过提问的方式，来引导学生总结本单元内容 跟读录音，复习课文。 7.教学反思  教师和学生们一起唱歌，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围。 并通过多种感官的刺激，使学生听音、看图、会意、学说，提高学生的听说能力。然后通过积极地师生问答检查学生的学习效果，并以生动的课件呈现出重点句型。从而激发学生的学习兴趣，使他们感受到成功的喜悦. 最后通过活动，使学生对课堂知识得到延伸，学生们学习热情高涨，起到了事半功倍的效果。 Module3   Classroom教案 Unit 1    Point to the door. 一、准备导入：  1.      把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。  2.      告诉学生“point to “, “stand up” 和 “sit down” 的意思，读单词时，做动作。 3.      对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。 4.      对学生说：“Stand up.” 然后说：“Sit down.”. 让学生跟指令做动作。 5.      数字练习。（指向任意一个指定数字） 二、完成活动1. 听音指图。  1.      让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？ 2.      放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。 3.      告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。 三、完成活动2. 听音说话。  1.      再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。 2.      教师发指令，学生指图