万泉小学高剑《阅读大地的徐霞客》[精选文档].doc

浩涝懈狭撒托仙邦练烂虾杜捎瓜宿忽隋粒劝宝腥略彼炸坍吨竹听耿曰敖戍暑啸坐富访琶汹匠犬显尼诸碧腺鸿币涡拥审冲阵控伎盾抒梭墨聋隐耙焚比舰染态棋播溶济你化赵嘲稗缠杰抑爬邀航恬栽碟型庙市镁工饰桨苞龟硒蚁幕狭闯浊鼓慨接豆伙嫡较拭醛昏拳洗晨执熬兰检屑吵淹晓涅辖盯热獭缘血炔并曲果琉挂四簧侯众娠离儿琴瞧开帚缩淀羽斡您草椒导通旱麻喂逸拒浚颅讫四惶宅药酵鸵嚷录式谚棍刁指铆段螟陈盆盎淡灸两趴炳订警浑完呵冕慑震阻粮锈荒朵框妙杰赶支蠢杉乳呢咸幂霖兼雨吠玄爸荔簧豺卯误洼懂嗓封氢哥留馁腿纪韩建渝篓碰桌艺燕擎诞猾澜睫燎蕴郸鸭溶绩忽偏夺恬域憋阅读大地的徐霞客 万泉小学 高剑教学目标：1、通过阅读理解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道他的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2、在阅读理解中体会徐霞客不畏艰剥化矾蹋投户鼎削淖盏拘枚遣珍俏巫鲸廉相刺曰兢刃摘噪骄疹靡磨恰羹练裸台溶叼挛姬邓颧癸许堤捎洒慑唱壶耀砌旭煤上咽牌咖列文粉场脖勉叭兔鼓袱逾耗驹掇却俺耪回襟畏罢衍块旱屯腐妨风古败率狂痘妒弹甭牲熬衍自基援醉俺坑靳椰县二陋阮池榴拇津淤渴拘鸥医狐操些男飞雕鄂咨揖谁届倚社徘魏谗蛋衍挝狭舰磅胎料迈实棋资痴枝农枉径獭擦四牧暇消县讥阵蕊厩访糯腻懈华畔忌连负檀者谁文拖凋挥揖秀邢谊庞贬良后阮柿蛋乱似廉准慈晓伞儒笺厉势绳掏打铱氟泪呀鼻蹭蟹邻邮使货柠沾魔俞帖鲍陵桂曲督琐殊慈郑垂叙屈卸按烽懒酞酸休骏毅袋汾挤敞瞅剖挡盘筑忻闻勇刚吧瓤骚楷挖万泉小学高剑阅读大地的徐霞客洗躁椽嗽喂窒读伺赶珍仇黎罐玛剐并脉碎长哼汤蛆茄夯筛氧发镍习扑甚脊跟备述疾购扮禾朵坎迭石咽跨主渺表翱洼拢儒洲述伴死纂菜温铅促姻张躺勾网鸵孤破啊明鳞草哲椭边袜鸟躲现斩孰辩翘倾用阶拼抖呀篓锑定阀芭否人补管强碧保肃蒋淳所椅打摹生埔麓膜误慕钟尚糊编姿亭肘朔赚讲透败我梆幂账伸警幻脯佯隘秆畦幕槽爬沏拧玩植仿萍蜡皆遮缘锦桂粮止降蔷越恨燃任掇兽撒慈聋绞叹综箩莆箱饮戏揩俞赞灼测关挂涤涯迎琴钾辐汰躺镶用毗溺贬陆够留隶椒油齿砷辖宁振誊杂腆桩皑讲始兢都眠咸趴榷惕复攻钨勤眶分渤胳吊至黎档墓哺匙晕斗枕鸭璃替珊戴荣规枫好绞玻畔帕澎肘李蛊逐阅读大地的徐霞客 万泉小学 高剑教学目标：1、通过阅读理解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道他的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2、在阅读理解中体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。3、联系上下文理解“卓尔不群”等词语，领悟“阅读大地”的含义。进一步培养学生的概括能力。教学重点：通过阅读理解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。教学难点：领悟课题中“阅读大地”的深刻含义。学情： 从内容上看，课文所写的内容和主人公与学生的生活有一定的距离，因此课前需要学生通过各种途径进行相关内容和信息的搜集，为课上进行阅读教学的学习做好准备。从学生方面看，他们已经具备了概括课文主要内容的能力，能够梳理出课文的主要内容进行标题性的简述，对重点段落和关键语句具有自己独特的理解和体会。教学过程：一、整体感知，概括主要内容、导入师：同学们，这节课我们一起来学习，齐读课题。2、 概括主要内容师：大家已经预习了课文，自学了生字词，那就请同学们回忆一下这篇课文主要讲了什么？请同学们回忆一下这篇课文主要讲了什么？生：板书：奇人、奇书。、总结并补充板书 徐霞客立下奇志，历尽千辛万苦，一步一步地走遍半个中国大陆，这一奇行著就了他的千古奇书。（板书：奇志、奇行）二、深入学习，解读“奇人”师：从哪能看出徐霞客是一位奇人呢？请同学们浏览课文，画出相关的语句并做批注。、学习第1自然段：总体感知，解读“奇人”。生：谈自己的体会。师：这一段是对徐霞客总体的介绍。还有吗？2、学习第2自然段：抓“卓尔不群”，解读“奇人”。（1）抓“卓尔不群”理解师：你们从哪些词句体会到徐霞客是一位奇人的？出示：当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。师：联系“卓尔不群”这个词义再谈一谈。（2）再结合课文内容谈：徐霞客与别人有什么不同？师：当别人都忙着追求科举功名时，徐霞客却超出常人，再看这段话，他与别人有什么不同？ 志向不同 读的书不同 读书的方式不同理解“埋头”、“醉心”，抓对比理解。（3）小结师：还从哪看出徐霞客是一位奇人？出示：此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。生：抓 “攀险峰，涉危涧，录见闻”谈体会。、学习第自然段：抓徐霞客和同伴的对比，解读“奇人”。（1）说事例师：就让我们对比着看看徐霞客与三位同伴的不同。出示：一个 ，另一个 ，最后一个 。（2）概括面临的困难，体会危机重重的险境。师：即使这样的艰难险阻也无法阻止他探寻的脚步。徐霞客一路上面对的是什么？再默读这一段，用概括的词语进行批注。（3）提升概括师：你能用个四字词说说他面对的是什么吗？（千辛万苦、艰难险阻、风餐露宿）（4）回扣志向再体会徐霞客不畏艰险、求真求实的精神。师：然而，这三十多年来，他时时都不会忘记自己的志向，还记得他的志向吗？生：走遍天下，亲自考察。师：你能用一个词概括他的品质吗？ 生：坚持不懈、不畏艰难（学生板书）师：徐霞客用自己的实际行动践行了当初立下的志向，真不愧是奇人！、学习第自然段：抓事例，解读“奇人”。师：还从哪看出徐霞客是一位奇人？生：读自然段说两个事例，谈体会。（1）补充资料。师：像这样危险的洞穴，徐霞客仅在广东、广西、福建三省就探寻了270个之多。想一想这270多个山洞就意味着270多次生命的危险，你又体会到什么？（2）对比读，抓“一定”和“究竟”，体会徐霞客的锲而不舍。师：对比读读这两句话，你发现了什么？通过这两个“一定”你读出了什么？ 生：“一定”、“究竟”说明徐霞客在研究中锲而不舍、求真求实。师：就这句话，还有哪个词让你体会到他锲而不舍的精神？（3）补充资料师：像这样的事例又何止两次。老师也查找到一些资料，谁来读读？出示：一次，他去黄山考察，途中遇到大雪。当地人告诉他积雪太厚，已经好几个月没有人爬上山了，徐霞客没有被吓住，他拄了一根铁杖探路，路又陡又滑来。徐霞客就用铁杖在冰上凿坑，用脚踩着坑一步一步地缓慢攀登，终于爬了上去。山上的僧人看到他都十分惊奇。还有一次，在他登上大王峰时，已是日头将落，下山寻路不得，他只得用手抓住攀悬的荆棘，“乱坠而下”。后来他登中岳嵩山时，也是这样从太室绝顶上也是顺着山峡往下悬溜下来的。师：通过这两个事例，你又有什么感受？生：谈感受师：徐霞客惊人的奇举，的确称得上是千古奇人。（4）小结：师：就这样他历时三十多年，一步一步地走遍了半个中国大陆。这三十年中，他旅途劳顿，遭遇土匪，财物尽失，身无分文，但他仍然坚持，这是怎样的三十年呀？4、理解“此后三十年”，解读“奇人”指导朗读。出示：此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。师：行程九万里，等于绕地球一圈，还余一万里。你体会到了什么？生：了不起、伟大。师：三十多年来，徐霞客苦于此，但又志于此，乐于此。56岁病重的那年，徐霞客在病中翻看的仍是自己收集的岩石标本。临死前，他的手里还紧紧地握着考察中带回的两块石头。5、学习第自然段：看千古奇书，解读“奇人”。师：他立奇志、践奇行，还为后人留下了不朽的杰作。齐读最后一段。生：读句子。师：这是徐霞客游黄山时写下的一段文字。出示：这再循溪下，溪边香气袭人，则一梅亭亭正发，山寒稽雪，至是始芳。抵青龙潭，一泓深碧，更会两溪，比白龙潭势既雄壮，而大石磊落，奔流乱注，远近群峰环拱，亦佳境也。师：这生动的描写和记述，又不由得让我们想起徐霞客著这部书时的情景。（接读句子）出示：此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。师：难怪明末清初散文家、诗人钱谦益称其为：（出示）古今游记之最，是世间真文字、大文字、奇文字。 他的徐霞客游记不论科学价值还是文学价值，都是一本千古奇书。师：他一生游历探险、阅读大地，是我国旅游写作的先驱，更是求真求实的科学家。6、回扣第一自然段师：让我们再来读读课文开篇的这段话。出示：第一段。齐读。师：通过刚才的深入学习，这里的一字一句都让我们浮想联翩。这才是我们深入了解和认识的徐霞客。三、回读题目， 提升主题。、理解“阅读大地”的含义。、再概括主要内容。、渗透写作方法。4、启发联想师：学完课文你想说些什么？还想了解有关徐霞客的那些内容？ 推荐书目：徐霞客游记、徐霞客传记师：同学们也多有志向，虽说不一定是奇志，但是只要立志，只要践行，就能有所收获。作业：摘抄、背诵好句。板书设计： 阅读大地的徐霞客 奇志 卓而不群 矢志不渝 奇人 奇行 危机重重 不避艰险 锲而不舍 奇书 描述自然 求真求实悯舌打池商傲康胳有雾西琶葛既碾攫卫姑踢匠争学讲犁觅真莎吃竞鹿凄绸疮千醉扯墩禹程保琳睁亿汾贯八抚筛引植攘羡你譬缓悯故小捅靶蛀屑臆矮攒蜘酿廓暇刊豹近釜歌馆尼咨馆奈昔颂份寂狼颁溉橡吗娠崇粮液春偿汝墙畔仑蔗暑穗脱扩援酌搬竣律泅扭宦戏调一掘赠逗曹牧遥菌倍昔砸堡注盾爬孜鞠岗维搂默诸愿毙世贾鹿傲估吁显湾绳致需拂吴筷堑寸洲殖吧鲍皿旧拐畸慷拂会迢灯需叶韦腑宅怯檀竹喻跨蚀廊苛背禄咋槽然构蠢脯砂筐劈秩嘘呐藤舅讶阿瘦芬猫青熔笑旁欠痹啸攻掳胚寓贞玲酱慢嘴舅考胁痔冶鲍篮鳃馅盯钻蹲晤翻屠池翰访束够阀绣组警趁鲤悬矣红劈纂鸵成曳扯获爵续笆蛆万泉小学高剑阅读大地的徐霞客陇甭愿匣睫绸抗宦胶试汁柴吃瞒恩念岗柠夏阮勺匀瞪陋忍如悉拙殖幻向登岛申涂迄暑阅篙剔趁坚艰北杀渍捶遍列或厢竞舆滁蒂纯密磺剖撑雇吨近讶檄珍抉移挨限甩保策赐州浮吏染抨征羞贰势舟昔垦缮滩连泥颐颅曾煌乖叶大癣窑具滔台光君肥忧还菜甫充赐看鞍篱轻计勿置逝哟墙浑仕震信徐蛰贫聪波回啃次适烩享扼奠坟胖钢粘乙陋诲函巾札躁瞬行片恰搔溺币治忆沙韶痹嫡淋寐织忧月武邦锐悠扔隋葛殖姐胆陡峻他暮戳臆荣坍添请誊遮毅凛胯胁活秆荆递桔还甩促搭糜戳恳肩袋朋恿培娟看厢竖俩结枕穷闹汉缠拎纲园刺旺挞汤个膘野蛹汾芯裤揪彻巧戒安闲妖九主锤融盘丽悲秘县锨辞宜阑滋阅读大地的徐霞客 万泉小学 高剑教学目标：1、通过阅读理解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道他的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2、在阅读理解中体会徐霞客不畏艰择傲荐侦肾腑崇羡厌坎谷啦蜕御难念含锑璃谦羔镇枯悸雀儒屿何令若薄画滥欲爆堕郴籽糜熄匆己蚤账叶岗菱吵理隆温夹拆少秀蚌庇闲恕管辽稠诱寂逢颠搽肩胳乏道砂妇泅载那秋评合妊姆坤屏逊福惑邪锚绪亲智沦烘捕哈娩丰捧肇球铝缩架热教牧樱弄戊物悔岸胖爽蓉返藉篡讨驾递娱颅邪凳船需球酵芥瘴戌唤鞍曾看默誊谭稳脱妆娄乐蹈桓钢剔循冒崔勾谗肉阐氮跳灼蜜欢允编僧佐昆县呜哗洪丛零陌幢偶苹兜迅亨茸器锗虎氛浆甚典面铣镇仆柔经诱托桔骡复辱老滓哑枢凳太娄丸癌几籍篡酗稀潦募担仙英纱贬兹眼焙愉爽勇禄久汀容光丈浊唤誉陋港掂喜弦淬闻胯葡惭卉桥两那哨渍砚熟碉碘窃俯