最新如梦令教学设计汇编.doc

如梦令 教学设计教学目标：1了解词的有关知识。2正确、流利、有感情地朗读如梦令，背诵如梦令。3学习生字新词，理解、领悟词的内容与意境，感受作者早期生活的情趣和心境。教学重难点：使学生在理解词的内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，体会词的意境，感受生活的情趣。教学准备：插图、课文配乐诵读资料。教学过程：一、揭示课题，简介常识1板书课题，介绍“词”的基本常识。2板书如梦令。介绍作者李清照。二、初读如梦令1借助工具书自学生字新词，并自由朗读课文。B1 1 1万元2检查朗读，指导书写“藕”字。调整分录：3范读课文，指导学生把握好词的节奏。4词中是否有不明白的地方？提出来大家讨论。B20×0年度少数股东损益为400万元三、精读如梦令10(×) 肝脏组织有丰富的单核吞噬细胞，肝脏功能障碍时机体清除凝血物质的能力降低；肝功能障碍时肝脏产生抗凝血酶、蛋白C和纤溶酶原的能力降低，均可使血浆凝血活性相对增强。1、轻声朗读课文，借助书中插图初步理解的内容，看看讲了一件什么事？你的眼前出现了哪些画面？C1 000万元2、交流C凝血酶时间延长（1）、这首词记叙了词人的一次交游活动，事情发生的时间、地点分别是什么？6内毒素可促使单核中性粒细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。( )（2）从“常记”一词我们也看出词人是在回忆往事，那天词人心情愉快，开怀畅饮，微醉而归，为何会“不知归路”？（3）“日暮”和“醉”为“误”埋下伏笔，使“误入藕花深处”显得合情合理。词人在误入之后有何表现？(2)在我公司个别财务报表中，20×1年12月31日应收乙公司账款500万元，已计提坏账准备20万元。3、这是件有趣且值得回味的事，难怪词人把它记录了下来。你能用语言来描绘吗？想象画面，练习描绘。(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司20×0年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在20×1年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：20×0年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。4、这么美的画面，你能读好它吗？指导朗读如梦令。5、配乐朗读。14DIC常伴有休克，重度及晚期休克又可促进DIC形成，二者互为因果，形成恶性循环。( )6、古人说，诗言志，意思是：写诗歌的目的是为了表达某种意愿或心境。那么，在这首词中，作者描绘了这么一种美妙的场景，表达了他的什么意思？7、练习有感情地背诵。四、总结、布置作业这首词是作者青年时期悠闲生活的写照，全词文字不多，但叙述却十分完整，意境优美，构成一幅春日交游的欢乐图画。回去以后可以再找些李清照的词来赏读，你一定能读出更多的情趣。