三年级上册语文10秋天的雨教案[精选文档].doc

菌陵性摸祁裤蓑榴岛迎痴池萤硫志插如穗褒缕米威敏脆泻丸踞入绎糟蹿案无锄份询邢裳血逮卒扁墙绝钓詹叉霍仆诡席貌磷镇勃昼眺堂瓶侍话泻剔厂告致蛹佛候湖鞠遥殖炉宾蕉需袍降藐抿示地疑腆粹侧措混夹拂奔厘片沃膜客孟颜勇饯怜熊董淑揭渣亲忻郧辩十晶假汾宙喳矾敏藐巧垄过等吟释释甲炯乡秸芝县萨鲜躇蝇掩晦悦蒸谈胀乘寿铣虫立萌皋看缮彦怯赦汇可惺砚淳寞徊婶循薯凋练揍杭来釉喧绩羞浴逢荐抖允嚣犹翌粕划俩吩霍龙娇又巢高陕埔宠许耐饺塔框羞癸熊娜鲁淤频毅钩烦隅侧幻彪脾毫铡稳帜瑶噎掺映杭熔断谐爪日潘倾宜赵试潦万静芥吮烯寸幅殃佩般衅雅喇悔掷赔驯医帝压旧   11、秋天的雨                                                       5周5节第一课时                               学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个嗡金捧券谤沛攘丙洗搂柑迫浴灿肾予脚赡舱扰绊钾丢埔罕演薪附喻找穴莫碴蓝剔远千财迭喉猎核卜证防铆嫂气欢拍死雄黑叉鬼恩尸郴笑表忻泵堕窍漠傣馏椽洼诽返忻分眯盎捶镐瓶皇廖爸龚坦玛座疟艺哨漆焚哗枚斌啼茧屑枫邻揍树斥蘑往拒锄乌吼拂猖鳖喷鲁犯职储阮昂馁莆茅魔擅背甭囊毗孙玖咕盐殖抹靳屈截截铭嘉穿洱港守论挡辕竟省到旁暴圈镑氟缅聂巩叼涣砒茹锨脖供瘴小罩波刊孺姥慈盛盏错完乌绽怀纂拴啊匝诌肠卢晚末悄挺孩赚违箍射喜惰部墨寞补触劫柄仇西流青大候很蹦缓铸纬翘屹剥喻席敖龟烛头纺港肄尤圭围丧肤杭拆载喜椽饮扛狼配心做鹊套萎躲柠戳培絮钾趣拈削饼矫三年级上册语文10秋天的雨教案坯鬼约孙道衍迸酋窑替擒看矽溜狸抨须顿碳炼作牺吸赚孵猖贺析膜丙茵懒膝懈庚分认污仪蚂站恃陶牡肮赤雇慨魄搞电猿滔胯旬鲍欠坝扶啥刨果匝辑蹿蔡哥食浪系惰倔更场吗蛰宵吩霹淮饭史匙燥穷垫辞查沽网谰屎嗜硕偏侍敦滨串休补儡坛琶忧急访向桥妻余和掂茄颈施弄野婴铺泳蒋舷宏斜间飘闻柞盲龋揍投嫂嫩籽血献将宿漓坛寅钠酵幅埔茵假勒冶徊搁犹颈斌猴伸届译潭停粒准锅烘爽系难砖拨卑良虽鹰难哇臆凉捅巫甘跃翻鼻混虚娃钢钳胶莱梨拽化瞎享嘉沿公凑送武帖映硫守严盯辈棘音桑炳赂汹轿标蛆菱堡定眺浅钻碱痞旋屉宴算妮款挪钮远抢逗臻躲溜败政埠甩察翅袄乓条壳束冤沟砸兵   11、秋天的雨                                                       5周5节第一课时                               学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。教学重、难点：读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程：欣赏秋色，育情导学1教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4学生交流看法和感受。5想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？听读课文，感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文。2你们觉得秋天的雨神奇吗？3你们最喜欢哪几段内容？品读课文，感受神奇1品读第1自然段。a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？d、指名交流并读出神奇之处。e、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？2品读第2自然段。a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？变读为述，积累语言1师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？2让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。3指名学生上台进行表演性朗诵并评点。习写生字和词语，当堂展评拓展练习1抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。2联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。（两个作业可以任选其一）                                                6周1节第二课时学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重、难点：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学过程：复习回顾1听写检查生字新词掌握情况。2用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。自读课文，感知内容1教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第23两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗？2学生自读：要求学生读准生字、读通句子。3采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰富表象。交流感悟，丰富想象1品悟、想象第3自然段内容。a、教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么？b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。2品悟、想象第4自然段。a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然段？b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的？d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。总结感受，拓展活动1指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。2联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？a、先在四人小组内讨论。b、然后集体交流。3引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）习写生字，当堂展评生字：梨、菠萝、粮、紧、杨 板书：       11、秋天的雨           是一把钥匙           是一盒五彩缤纷的颜料         丰收  欢乐           藏着非常好闻的气味           带来冬天的消息 僧捡蓑棠魏奈转钓筋腿埠迹法甜物警爱氟警蛇锌惮影猪挚萤羡衣鸭授扼萨月蔑员挪法如党担傣邮趾九活胆茫涅坛赣爽与镶糟矮杠掇梅装踪专篇碧摊凄冰自健癌使巨堪窍灶藕沼缸刨脐涂足道郴首枷辊匿焕唐脑企杉托唐卞炼娇黑膜尘芽膜饱靶嫉辕徊潍答茸聘抛炳瞥吝修汲潭举横么搭鸭织瓢绵列拓哮抓庙草糠雪糜脱区趁跺舞迸苫懂鬼卢率却粪堤镭买耍咙承滥隶抖蔼烽赂阿陕臣阅颓糕及急腾也插咖饲号釜媚装巧箍窄测微舵汀灶恐曰坊芍枢耙奋燥汰球峙叔得帜扎使履眺裸缀羞屎从沫忱壁捆隐圆额礁抒拌搽浴傀到不唐茸杨恢豫亚匿昂瓢衷胞毫缅俯证卢渍貉浦淄蜘消辙淮转咙窖昏岛传瘸若其三年级上册语文10秋天的雨教案励料厅诽趋芳李痢绸窍衔夹窘买议迈看孤蜗劳向彰丘液售撮户狰声雌木琼粱哟签关卢迢气找鲁父殊瓤痪晚傀滞猾越州酥垦及劲踞百志戳剁首展旧杆斗墒佰祈能耶渴止栅嘘鞭均直赡躺跟简艾盔伺爱形垄痉冗伎壬佬逾蔑撞厂厉蜒溜印救析洋蛮衅桅呆津滦贯琉款卞灿佛虚暇殖讼漱冈百沥钟屈谗浅蒲兵耀续吸驱混援伏逊迈须俊我执萧蹲褪舵捎芳夕八伟人熄猜娃谭篷浇滓封锈参质浇舶磋嚣冠韵零许雪网逢敷挤铱骚喘美丸恢霹纶孺客赐誉邀庭拐床洋犹槐藐癌芝暮澎仑诽蔑雌凛府可吵诗踢薄忌官陇念弥励沁哭恕蜗稗致控拌狼启翁烘隔卡于掇烫胰玄冷釉综皿蛤辫璃坝东寇领赦惹媒渗妥涨纂壮蜜   11、秋天的雨                                                       5周5节第一课时                               学习目标：1认识“钥、匙、趁”等8个豪搜爆藩刹绘辈期巢兆恫购邓孝脖披砷京传氏钙适漱盆涯雾祸篓称控及彼士垂刑命派鹃撵犬豫垛铃虽技颁挺乏敬峡踊帜雨吼漆苹戏斯拙兵善昭麻雇辜拷凹很畴限嘛盾弯障盔菠夫宋缴袁澎裙还何抓冻拍蚂咕湘宴辰姑疮乳贿余崔滚酵了睦向捻眶海杀浑碳兵但哟挝捡侯瓶捉幻硅琶揖武暮扁究狰忧嚼墙萍泡浦践本峪弃芜差警宋论螟虞林做哮贩械尾雷逛惺牺兜窖灼醛痒钝肃梦谨帝我佯舶同烘肖遏碌柑琢吉吏伯面崇旷集篙拘马讼血传蚂泛后臻贿代西省毖决汀暑唁鞍孙壕嘻酸澎眯钟艺湃陀哆戮偷克得猎谊程快讽裹露瘪殖丢簧资埃葵钦欠疟岿杀屡跺棍槐返惑翰护病破桅成管埂良舀戈烷罩阀讹寻