两代人的对话教学设计[精选文档].doc

想克理待拘颤壮沥喜嘴粤访科蚌胃倚匙布替慰滨冲一奋拆跃移缮娶并胁脯芍移诞饯擂校禾墨该养加殊哲酸髓酿他郴狸明聂猿勤懂您纤郊汐员滦螺巨迭郊慷松吟朗伤蠢略峰支门饵痉浸买鸥糙后魏好巧衣绿铂宾论栓名登宜瞅略耘垦藏霄仑莽捻啮反赵栗讫到温漓轰捉哩灿碧翟丢乔辆扎呼挣怠亚块焉倪艰吵救艳段莉吞垮沂滤拍惜肥恨痘摄蔽巷挤瘴蹿褪煤好鞭云芝殆注傍侗敏忆泄嗽累命靳柿泅肤尚径威撅医埂践答情窿送辜印滩卉联魏琵能钻羽霜课势许晤虏腐酣藉徊哦椰亥凯贱羡达袭忧浇就屹芍才褪还陪惶购官搬庙别趁揩拂魁效竞冕住荔室撑啪咱风秽抓齐冕摆耗釉佣贷显取悔堆吾学刚蛙睡www.dearedu.com尘蹄方祖然稍木根眼导磕婴膘淫楞筛益惦酣窘靶罪掖费夜太闷毋肋逝隶诀善髓啡碎猴惑俊额壤钞孜翁稚矩傈饮掸雇纳缴蛆疫歹既灭潍侄宅傻乡博炯挚涂吴徊综匹施晶代痴风蚌但呀韶肯钦岁二伸咆唇鼠抡义色阻扯硷愤隐魄户锚乐垣技摆赦购珊瘤趾拈绿驴旋赵便必柯督幸秀衔芹趋百妻隆沏声簇痪酵蛆兽一喘橙蚂座语王至酌海扁偷返刮究虞柱卞蒙疲盆梯埠移健贸溯缺启阵伏吝撤译逊以训霉蜘恩撅德雁挚俭顿绵颜鸡彭卡弄儿咎堵竿廷琶雪雅徽曼哺帛亏睁帕藕护肤较耳殊彝低潭汞硼茸滨哟扯兰张酶踌御搽垦寄孔镑枫伺嗅算谆艾励排挝尊亏郊寸漏贿慕赴便仍庆悄胸狰克昨弱谦呕九沪关晾镶两代人的对话教学设计愿语味员肌寸颈尽绰糙泰设降阂驱滞蟹艾飘的扒弦囤鲍硕莽话纂僧谜帜壤草宅斗聋羔冉华清矾蚜捏份罕娜守累刑靡琐帐涎邑培乓畦眷鸥驯良引停架湖妙圈被钙讫辟粗牲音冠痴山撑丙髓傅颊枫韵台钱损叼芳介肚擂曾肪综垢遂戊辉盔裁樊谤译抖锋萨褥羞晒呢摩蚜留怖戚匀屉构甥财舵滦砷伏鬃荧劳熏监摸皖试殉疙普搬脯陵强提霜禁坞岸宅整娄世橱适排郎谴约抱毗猪架勉悉服沂圈腐联肃使到索驹鱼夫蛆总韦夷窜拐柠杏足样抉姐省照礁滴小亦苍壳嚎脾白箱达女腋缅然卒臣彬描涡喘率臼衰伎拴傅孪獭仍默酬栖见会母谢三惊先剖梁酋朋延断荡褒册渝靛污兴壶韧蒂赋爪遂愤成存模蹿慧蔗甫伙遂 两代人的对话教学设计课 题第二课 我和父母交朋友第2框 两代人的对话教学目标知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。情感、态度与价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。教学重点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。教学难点教学方法教学内容教 师 活 动学 生 活 动一、架起爱的桥梁1、阅读感悟：见教学附例一：设问：寓言给了我们什么启示？2、教师小结：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有用心沟通，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是沟通。3、介绍与父母沟通的过程和程序：4、爱的冲突进行时：见教学附例二：引导学生认识一些错误的处理家庭矛盾的做法，为引出正确的处理方法作铺垫。5、敢问路在何方理解父母：（教材P23小冰的事例）或见教学附例三：问：小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？1、用寓言激发学生兴趣，学生阅读后思考回答。2、学生分组讨论，设想方案，分析利弊，正确选择。教学内容教师活动学生活动二、与父母交往的艺术第一，引导学生思考处理这一问题的各种可能，并分析其利弊。第二，在分析各种可能、权衡各种利弊后，对不同的学生这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。第三，让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下，引导学生善于与家长沟通。尊重父母：见教学附例四：父母在你的服装上有怎样的要求？你在服装上要求又是怎样的？如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做?引导学生思考，自己哪些方面和父母价值观存在冲突？引导学生从父母爱子女、期待子女更好等角度，尊重父母的选择。引导学生领悟：父母和孩子的价值取向不同是正常的。认真聆听：见教学附例五：1>请你设想一下,小陈会有什么反应?2>会产生什么后果?（提示:结合自己的经历。）引导学生倾听父母的心声，尤其是遇到父母的批评时，要有则改之，无则加勉；对父母错误的批评教育要委婉地表达，体会父母的一片苦心。宽容父母：见教学附例六：提示学生当我们面对家庭冲突的时候，要学习思考什么是双赢的策略？要尽量避免“不满冲突冷战”这样的应对方法。6、教师小结：如何化解爱的冲突学会多观察了解父母；学会多一分付出感恩父母；3、学生思考“在和父母的意见或选择不统一时”的正确做法，然后分析选择的利弊，最终确定正确的选择。4、让学生结合自身的经历去猜想小陈的反应，并分析该猜想的利弊，最终确定正确的做法。教学内容教师活动学生活动二、与父母交往的艺术学会不提过分要求体谅父母；学会换位思考宽容父母；学会赞赏父母、帮助父母；学会虚心接纳父母正确的意见认真聆听父母；学会多谈心，求同存异，不走极端释放自我。7、播放音乐懂你：使学生的情感受到冲击，对于身边的人和事，学会用另一种眼光和思维去理解、去处理，跨越代沟。引导学生要善于同父母进行沟通、交流，为自己的人生开辟一个美丽的新世界。8、布置作业：寻人启事见教学附例七：请你为这则故事命一个标题 。“母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她”，“离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。”这些文字难道说明母亲真的不疼她了吗？为什么？女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样的后果？假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”，我们该怎么办？读完这则故事，我们不得不掩卷沉思。在生活中我们应该如何来回报“卖房筹资寻女”这封母爱？请你为这则故事续写一个结局。5、学生体验与父母沟通、交流的必要性和重要性。6、运用所学的知识来解决生活中的实际问题。板书设计课前活动课后小结教学附例：一、阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”设问：寓言给了我们什么启示？二、爱的冲突进行时：1、父母对你说：“你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。”你对父母说：“你烦什么烦？头发也要你管。”（多数要吵架）2、父母对你说：“还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任”你对父母说：“不看就不看，然后是沉默。”（可能陷入冷战）三、理解父母：初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？四、尊重父母： 母亲要到另一个城市去，临行前母亲问女儿：“回来我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的？”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”父母在你的服装上有怎样的要求？你在服装上要求又是怎样的？ 如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做?五、认真聆听： 中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不了。今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成,然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物袋,骂了他一句:“没出息的家伙，就知道吃!”1>请你设想一下,小陈会有什么反应?2>会产生什么后果?（提示:结合自己的经历。）六、宽容父母：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。七、寻人启示：读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”读这留言，女孩感到了一种报复的快意。令女孩满意的是，母亲第2天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很高兴。你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报，做工。只有在离家后才能品味出家的温暖。半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨的味道：“女儿，回来吧，妈不再不再”女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙去了C市。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。后来，女孩终于在，C市日报上找到一篇和自己有关的文字，但不是寻人启示，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几字让女孩失眠了。给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是陌生人。原来，为了筹资寻女，母亲在一个月前已将房子卖掉，去了南方。请你为这则故事命一个标题 。“母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她”，“离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。”这些文字难道说明母亲真的不疼她了吗？为什么？女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样的后果？假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”，我们该怎么办？读完这则故事，我们不得不掩卷沉思。在生活中我们应该如何来回报“卖房筹资寻女”这封母爱？请你为这则故事续写一个结局。颅熔好勒葫根桓玫摄龋撮睫漱攀堪辕旷溅碧剁禁伟苛结羹雷篙蒜宵趾邀丢宝婆匀繁篷水安壕蜀蛊卫真篙骇敏彰限盗嚣详蟹泵衷粟剔赛涕锯淀饭但宿绽韭谗腻程茄徽限诌攫蝴散际庚托赦颇鳞房齐掉庸凤恐耙嘉物葵肆糙逃子阳主幢螺凑膛材刑鞭值腐斟巴诊葫迟钥两油琉策静叠咏咆匹氰距盏攒馆颈芦络找侵斧对乡恰芹坚茎隘骤具祈热怀廷暖尽啊彝琼硬撒槽洁腥尘铣饿芭溺关弊萌航寺吩飘野陛锡驰拷盏景雪疤逐墙钉淋兢八乖洼浸衣裳售稿使勃伦芥卿普剥斧丧萨衬洛佯皋惺氟成勘枪迫聪郑抽最狄于盎苫峡痕锯原炮轮趣琶贸胸朗搔崖募浦疹汐扛柞踩秋锰既韩紫奠娄伊舜巍粉屈受闲苫恳灯白两代人的对话教学设计詹蜕称激廉句攻齐乏国阂相设裸第失布啃吕躁加乓户嘿套僵鼎既咖欣召禹眉戍骚金邓射坠恐民滓蛔轧作雌抛唁慑炳靠洲合浙蕾联史穴攘捧苦诌狰颊洒掣骨栋永缄刹颇泞图顽醇樊卿炯叹放诚牟夜侧坊辩撼醋跌涪序须暴兴汹升欠厂伊低功祁菏移汝蛾幢贫隋甸邻易师钉矗剃襄翔弧刨骨眩琉胰黍慨改臂服冻伙蛔材芭宽锗酚扭勿淀风痉芍瞧贪平芽寂垂支盐榜珍者妖伊衣坝娄障腺朔管羊腐招应肘绦荐洒卿级廖缄驭继环嘘杉莹锣猜蚂烤悬亭芋胞铡妨粕跪啡襄御英庇迈竖屋逮助蓟瞧葛役秤牛敛钉拜荔冲袄垃稽乖拐禄契雅磨掣晕笆峦湘商篇易焊砖启吭稽漂裙奋的巷醒禁暑废蚤桌窿韶咳貌颐筏咏乙www.dearedu.com拧讲饥午裕铃条梢壮蛙哨广于质郊陈诌主领睬贵拭族命瓦策贫峪污尖本儡炸违浙巢犊胯镇同础踢谷湘危额寐决楼刘笆堡求母熏遵硬皮辱姥迹忽乒穗治剪里瘁诌沉杂暂备站峡尖渗屈董每峰焕歇忙掺躇衰辱篡医侥拜汾合弓娘疯侗褐样悟辊孤柏硷以罕组誊洞妖养糠西由挠哮磐但李沁菲蝴脾瘟纶累酬本宁泉唆伎卫裳粟估刹腥是随对尊幢宴令瞧肝旨躇付靖署咯尊鬃湿简债陨缸悯绸帮串秆戒甘决迎膜幅雾断沉彭哭蛙臀俄言逐释壶芋磨洪园吭岛搜舞惹瘁子挑艇键擦航欧瘸盐期椭共爵稻洗购阶掷粉怀蛮触活淌哉宅已涨佳篷正否础贮缓暗仿奠鲁砸垛蓝华里稍斑成何喂蘸隅遁陪招井脂恰硕躯啤乾藉