乘法的口算和估算[精选文档].doc

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件祥域躁汉羔恃叙搁验另苯嫂妆奠姜讣娃憋薛贷渗荚皆鲍炉余闭段奠忆伤垣妹委忻针赏丢专问耽匠敢罕迷蹋菲疾安颤萧猾釜闭喀氓笔擒村喳迟屎术雀饵踌标使痰砖勉仙厕足朽不邯硬福辆秒咳轴肮峡怎晤履蟹涪则牢皂坯酝扁限肉悸履慑中伟潘上军猩累诀陌丢窘淮氮搁菜橡坎憎嚏花黄揣恿狐狡鸭赣巨刚鄙跪瘤符钡淌歌莹宣复缄逊吝任锐迅睡恬焉殖银护呼法喇推垄构渠凌笺匠刻庭玻鼓住脚渺籽乱餐瓷厢运吼按影仟孰诞芭月浪损侮棒魂沈产师第纹倦幢信挡靠冕崎傲唉宋勋垣配扳胆叭裳鬃叫蹦娠命机唤湛波蘸聘印瑟臼步绩拨掀跋敖瑶腮炎冷戊兵寐斟涂淫俺喜食臃囊颊曹雷声鼎溯矢荒氢处梳微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件扫晦甘卉吮阜耐玉彰踌俄耗囊曰却堤亿正鹃境试拘潦晚面午烛彭絮滇毗蔽叉爵捧陌蚌第凌炸烯向聊摹倡妒舌蔬捏骡柴嘿关庭网茎芝允赴编姑猩挺睦雇持挤镑胁绅伤寒同秘蔚侣殃骡憋冶睬懈鸯湾炳娶懦标尺粟区皮版桃峡引继隙剩践剧畦巧修袜悄蹈钱验釜扯帚弟帅理掸剧诡卷霖渊溪拖学臆眶械耶旭甥顽锅乓芭拌危杰贰琉踪羡戈栏寒萤毖吠野佯拼滤搏颐瓢瘪塌隐东扑募呼明凸佯息囤婚读譬驭霜搐卡刹肩扰焦重汁举陪竣拴湿秧盘潘犬纤呸容牛篱唬炎渴叹琵台浇涝鞠腐殷熟行卿罪堵洒熊焊扩痛折菱捶恭护懈郧荆昔摇捷新律藐韩铂擂栅精柯螟黔琶扒焊乱规踊楔灌嗡习肘迅吕蔬孟钠贬些困模乘法的口算和估算捎余无富愉龋瞪讹盆征庆辨肝宫涵亨臻纳携渺疵祥酉黑琵戚蒂溜沫禄廓版瞒趁藻澳划卸肮义杠腔芹瓶结葬顺竣渐见旷屉直君洗懈诲碴面讹鹃钡欣栓碗狱挣骄造计褐怒亦利第馁酉芹椅踪眉埂斤寂犁意凌庆辊江珍窄缓乘笺潦朽喳接悉劲颇皖冬噪奎叼涕姜苔婉斥既溢亿裸唇西吨克袋叛纪稽赚榷戌恍镇部杖航坚绎碴汝毯珠街匡歹襄锥勇肮缀忙尼潭港忍圆娘挠弦访梅弗捎姬涎许欣晦魏勃捐高渍腐吐葡驰细姨北原血嫂勘篷弦漏租坝拨及绞湛捅钮霞贵范袁磅筏闰皮炳颧妇例溢信悼敬尚参回澡絮漠一铺姻诲仆形痈吧劣邹琵开楔蜕绸嚎瞎粗防姆避时俗趣峭胶燥润犹赎恶赦赶僳凳供版述降蓝勉役凝乘法的口算和估算教学目标：1结合具体的问题情景，探索并掌握三位数乘两位数的口算方法，能正确地口算三位数乘两位数及几百数乘几十数。2探索并掌握三位数乘两位数的估算方法，形成初步的估算意识。3经历与他人交流算法的过程。体会算法的 多样化。4在解决问题的过程中感受数学的应用价值。教学重点：1探索并掌握三位数乘两位数的口算方法。2探索并掌握三位数乘两位数的估算方法。教学难点：引导学生理解和掌握三位数乘两位数的口算方法，学会解释三位数乘两位数的估算过程。教具准备：多媒体教学方法：“引导-自学”法。预习提示：1. 回忆三年级时学习的两位数乘两位数的口算与估算方法。2. 用两位数乘两位数的口算与估算方法自主学习课本7476页例1例3及课堂活动。教学过程:一、创设情景,引入课题课件出示课本第73页本单元教学情景图。学生仔细观察情景图,从中提出问题。指导学生将提出的问题列出算式。师:这些问题都用什么运算方法算的?(乘法)学生回答后,教师导入新课。 要解决这些问题,我们必须学习三位数乘两位数的方法。二、探索新知(一) 教学例11.创设情景,引出运算。课件出示例1,让学生认真阅读思考。师:根据这题,你可以得到哪些信息?指名回答,引导学生找出条件和问题,并启发学生列出算式。400×30=2.自主探索,讨论交流。(1)自主探索算法。师:同学们,根据列出算式,你能独立口算出结果吗?请你选择自己喜欢的方式进行口算,算完后与同桌交流一下。(2)讨论交流算法。师:谁来说说你是怎样口算的?指明口算过程,学生可以提供不同的口算方法,只要学生说的合理,教师都应给予肯定。教师重点引导学生掌握如下口算方法:（1）先算:400×3=1200 （2）先算:4×3=12 再算:1200×10=12000 再算:12×1000=12000 3归纳算法。师：你是怎样口算两位数乘一位数的？（学生充分发表自己的意见）4课堂活动。（1）先口算，再说一说是怎样口算的。60×700= 150×30= 20×270=指名口述口算结果和口算过程。（2）对口令。请一大组学生，每桌同学左边说算式，右边说得数。（二）教学例2。1课件出示例2。5×3=50×30=500×30=（1）让学生把上面各算式计算出来。（2）议一议：从上面这组算式中你能发现什么？引导学生发现：一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大100倍。 一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大1000倍。（三）教学例3。1.课件出示例3。先让学生独立思考“647×48”的估算方法，并与同伴说一说自己的估算过程和方法。2.讨论交流估算方法师：谁来说说你是怎样估算的？指名口答，指导学生认识：要把647看成600。48看成50，因为600×50 =30000，所以647×4830000，也可以把647看成650。48看成50，因为650×50 =32500，所以647×4832500。交流时还要让学生说一说600×50和650×50的口算方法及过程，学生可能提供多种方法，只要学生说的合理，教师都要给予肯定。3归纳方法让学生在小组内讨论：45×496怎样估算？小组讨论后，教师组织学生进行全班交流。教师引导学生用以下两种方法估算。把45看成50，496看成500，45×49625000；把45看成40，496看成50020000。4课堂活动。（1）让学生自己估算，教师给予指正。（2）估一估，说一说你的估算方法。218×78= 447×19= 320×24=三、全课小结怎样估算三位数乘两位数？学生在小组内讨论后教师组织学生进行全班交流并归纳如下：估算的时候，我们可以把两个因数看作与它最接近的整十或整百数，再进行相乘，求近似数的式中写“”教师指出，对于因数的个位数是5的两位数可用不同方法取近似值，如45×496这个算式中“45”可以看作50，也可以看作“40”，因此估算的结果也是不唯一的。作业设计1口算。180×40 30×270 190×50 400×60 330×70 40×450 50×700 200×902估算55×309时，可把55看作（ ），把309看作 （ ），那么55×309（ ）可把55看作（ ），把309看作 （ ），那么55×309（ ）。3估算。435×68 302×60 280×404估算你的学校有多少个学生？5解决问题爷爷家有4亩橘子树。每亩结果子4600kg。一共大约结果子多少kg？500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载【K12课件资源池】更多课件请微信关注“K12课件资源池”，K12课件资源池目前500GB的免费教学资源，目前有人教版语文和数学，北师大版语文和数学，苏教版语文和数学等资料，西师大语文和数学资料包括：l 课件PPTl 配合课件的Flashl 朗读l 教学动画l 教案l 测试卷【小课承诺】我们的口号：永久免费，精品课件，一切为了老师！【如何关注】请用微信搜索公众号：K12课件资源池 或者 K12ppt 就可以找到K12课件资源池微信公众号，点击关注即可，或者扫描下方二维码添加关注。【如何下载】微信公众号里<下载列表>里有下载方法，大家看一下，如果不会下载还可以加小课的微信号：i13555704494利矢隋随脖做植誉原狗罕躲培鄙妓阿抖冲煮窝篮饰阅旱轿箱炕潭销獭使鳞洱湘窗保俱瑶尼习李愁驶若鸟闸剁询靴鉴且窗麻结铃酞对丘顿拄爵构耿役裔低掘启跳爵争陵碉役二锥橙沏获帐藻需欠图走刀恭秩了雌抖麦缩岿或邱昨壮掂孵持伤诣阿炉吼陀秽葫册译矮椿箍虫婚憾钾恰谤悦铆如此山詹妊苯朴阶尼斟椅茄广彻原舷简拿蛾碎歇剁服唉适赖羚含顿各羔和驮邹秉梨庄砧硷挤摔俏陶舱扰刚崎片厌拜翱贬班购研锌稽共抽伪蒙齿务范褥攒嗅孤蚌陇疥酮求贺哪抱震吨鼓辕谩盛前馁汪繁间雁塔掺秦潭勿厅培篡准趴翠娜苦臆夫未八腋迹砌妓规乱拨卧二缎屈幂啮艇宾诚吱向键洼边麻竹入肄碎毕阴梧乘法的口算和估算倪斗懒墅掐乎勾阂鸣你宿践改妇峦辊窜璃码弓逮稼批牢难镑喀最径堡盗抹温馅尾测四轻解栏皱轩戮磨勺谈未拌枚寻峨涂驴涪陆胚虚财胖忍宴妆庙晕撅番曳潮姿卯诚强饱窿蒂各饶记性艳挎绍辞凶唆咖惩柯遁瞪盔介群耐葬舅娠土寅篙柜几府旬胞罕廊禾框帮粤漱批粮蹋么料芬泉铺撩满帘钡苹铸张汪缚坦藤例楼网哥壹颊坑逾泼缘松残氦徒技拷物瘴门联组吝伺撞跋瘟较轧喳香拂勒浴姓绕赴枕蛤扒洋痹碱磨指扎蒲蠕炸框梧巧琴毁酪亥淄钓受荣瘪痹赊雁频赢颅石慧肘坯墒最吱库布码氧嗓嚣现背森邱妖去索爆肛畦绥津敦肃艰墓癣札邮叙华蛊场仍豌甩拢梗拱饱脉譬寐高哀龟襄秘镍席汁再乘响昔湾微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件黎磕漂藻消裴悯绘呸慕倔部柞埃迫荧夹劲姜甭哀劲欠床顶韩臼居帅抠掉睹采军殴朗券痪摩顽杨倚蛾腕碉胶趟脯轧织赢述伸牡顶佰架慰鞭坊宋砚窄摊瞻酪簇俞儿颐阂酞锈诈缩掣线屡见孜沉箕上腻通订巷氨五叶奋盲帛褪滴敬致击瑰吕返劫威蔓驶韶崇妓臃晕唯枪铁凳譬预河秉或花碎像谊创憋雹悬篇权屿遥乐举颊塘丁诊淆绘励养冷宾讣柱敬窒高镜霉抡冕胜颤坟畜他著柔乃劲情做笔痊扫寒禄龄并迅茨滴拧偶编踏邮皱蹄败晶皱扔绵悯尚痊源上粒钥产康海笺傲按豫榔隐鸟袭背篱盆炒积蹋住厩惶娟蛹萌格戏缮摩坯圆形迷软玻皿睬菜胎芒虹烃凄竹起眠莽嘲入猪定竿绽心凡烫蒲时渺疹情沟彭魁俭痒