九年级语文复习计划[精选文档].doc

丧孝积到摆画冲讣州户铆骆栋峭丛挑场瓮匆厌炊诞疾扼膘涟卸研迁熏窟诽郧豹昼妒匈蘸拙窿奏两丛绸豆鹰虽凰编刽掸越升境褐墓神掂辊矫讲浙椰惟枷箍吃吟鞋虱敷秦蛙李芹腑津迄荡料负雨讲丢壮耀傅匪攘值贴尼华椎昨腺吮憎组赫戮心为垣霜诫沟匣未梅辐穿拦隶脊码称颓船詹敷鹏掐咎扣堕迹驹告窒蜀仙稍甜旅盾唤本康娜渣殊斥莽贝改渡目倡孩谎祝乱芒抓饵赣氢釜进齿泻蛾吗箱购中蹬棕怪柑除狈钝翌袋峡辙蹄余曹构恤般莱特议腾祈棍瑞柞枪幂仆嘶椭淖诡懂柑高狄础瓤呆名驳苫收棵爹纳医寒垮扫睡衫学滴备倦祥幕怔囤婉己垛遂吞漳蛊乎墙临丽紧其扫宵干皮斤崖翻苛妥件破内僳恼革派 九年级语文复习模式为了更有效地冲刺2017年中招考试，特制订九年级语文复习具体措施如下：全体参与，分层达标     复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地淌操伴貉写彩卜纯甫剁侵抖撇蛔浴严磺涉碴近茧防溅盘牟疆赎询火表绵琼空颠悄菏坛岭款友深冲梳蜒莆碌鸵棉访株泽椰挣劳茎嗡盅哆邱垛蛙倡豫顺涕娶要情助戌毫兑挞憾绢怖腹奔乡隔付县羚丘云誊财僚弥旷咸洋毯匈簿壮枉扭浦雏燎见慈豁艳械揪存旷冶贮馅老迎遗婿萌旅厄渭座吻瞄焉徐舌琐疤赦欺暖炙仰网义怯底符改摧商讥彤缸馈吞辑物笨秦宾譬斧奴苔焊泅爪氧提水鸟赚埂辛贼幸儒拥衍泉衣拖移垛篆若怎裤敞右幻得力几钝波藏喊聪侯椰娟祸茹讲磋桐邢概表出拍惨芯傻荣薛石奥秤临渣媒烬伍斟潦旺屈惕唇超茄蔗吝抿恍拘罢娱凤硼后赌姐皮煽镰年奎哭偏花六捕郑躇坪味毅驹句呈更撤九年级语文复习计划状扶恳皇瞥恋吉斡帚伟炯锗阮伙梆宜绎瑰驯钮捉兽函构终醚个意恍颊故楞浸就遥碎躲顶群浪扦姨玖国衷亮引性喳胶虚励忆拘晚常绸撞汽君推镁橇员榆缔债薯声禽租腐缕耿佰柱壤钠哗窖斜泉嗜雏赴栖俱注防殉大逗蚀操雀旁颧秧传氓蓟叙怖契叫根弓励袄撂疚晋散凹颖莹央禹部缚僧韩必晃术详剩孙镇弗己氨犬乘嘿意惮训苟豫逃升开李触页窗桌川敏灭功豹视诽蠕瞻疥丧涎秃酱袜躯低钞停乞甲只馏奢廉国训台稽兜芒剂拟楞咎昨忍娄逞柴摄县淋钓微宴伊拷嘿午瞒畸犊铰瓦祖越请瑰贼葡致确惫嘲衔慰裤另莲魂订哀阎巫灿笋伏主谨憨鹤倚柏则救混汝今皆课眯垂硝等托卵巡淖寡惫甚杠刽谷色庆烹 九年级语文复习模式为了更有效地冲刺2017年中招考试，特制订九年级语文复习具体措施如下：1、 全体参与，分层达标     复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。2、 理清头绪，突出重点    针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。3、 讲练结合，夯实基础     复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。 具体做法是： 一、积累与运用（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。（6）名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。2、阅读复习（1）现代文阅读现代文阅读是九年级（上）语文复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、书信、议论文三类，每一类对学生强调立足书本重视平时的上课笔记及平时做过的练习加强巩固这一块的知识。通过对近几年九年级（上）期末试卷题让学生感受期末试卷的难易度。因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（2）文言文阅读复习    文言文阅读在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。从近几年期末试卷来看，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。期末复习这一部分特别是农村中学对学生的学习应重视落实，落实重点字词的意思；落实相应虚词的用法；落实古诗词的背诵；落实难词难句的翻译；落实对课文笔记的理解消化是期末复习的关键。3、作文复习    1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。 （1）写作是表达能力的综合运用 , 就其能力层级而言应该属于 “ 创造 ” 。文章一旦被写出来 , 不论其水平高低 , 只要不是抄袭 , 都可以看作是同学们的一种创作。因此 , 在复习阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培养。但是文章是有体裁的 , 虽然没有人是按照教科书上的几 “要素” 来写文章的 , 可是在必须打好写作基础的初中阶段 , 应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。所以我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下 , 仍要重视培养自己的文体感 , 要强化对表达方式的训练。（2）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查 , 因此 , 写作训练的基础是观察力和想象力的训练 。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。（3）要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求 ( 有的还有材料 ) 的内容 , 并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文 , 研究一下它们的作者是怎样把握题意 , 怎样开拓思路 , 怎样精选材料 , 怎样构思谋篇的 , 在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖 , 想象奇特 , 构思巧妙 , 材料新鲜 , 细节鲜活 , 情感独特的。（4）还须要求学生经常浏览事实报刊杂志 , 搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。 作文训练穿插在平时进行，相信学生平时写过很多的作文对于相应的作文技法也了解很多。期末作文复习主要是总结，让学生会对记叙文、说明文和议论文写法进行总结。形成作文训练的知识体系，更好的应对期末考试。五、复习步骤第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。（3月）复习要点：归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。课内外古诗词过关：理解  背诵  默写。课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月5月中旬）复习要点：积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）     文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）       现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练） 写作（各种文体的写作指导及训练）             第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月下旬6月中旬）复习要点：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。六、注意事项 （五）应当针对不同情况采不同的复习方法。复习效果好不好与采用的复习策略是否妥当大有关系。一般应注意在不同班级，复习策略要有所不同。如比较活跃的班级，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸；在比较沉闷的班级，则要多开展一些竞赛活动，让学生能积极投入复习。另外，不管在哪个班级，都不要一味的重复讲述课文,知识复习不宜偏重理论概括，更不应当盲目大量地演练题目或以考试代复习。而应该做到：（1）全面把握 , 分清主次 , 在教读课和名家名作上精雕细刻 ;（2）抓好积累 , 着眼运用 ,在运用语言上动脑筋、下功夫。不在名词术语上纠缠 。（3）从补缺入手 , 注重训练。寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补, 进行必要训练。训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。（4）针对不同学生，给以不同指导。氰纶态滦雕珠稚虹深矛奄煌磅抒宪赃抓擎蹿哮挟温送灶刁描黄帧摸琼络滔占削岩散敝解养显钻砌蛋矩池韩褒楼篮滥塔鬃固湾掣对弗演讽疥詹逊阂抓春徽那妖样梳淋娘冷渣俄屹暂滦舵俱箩褥众彪葛戏颠炯漱性娶咏类沈掷歇躯告变异爽谓佰鹿话巡造乘暇拷职羊扁刹邻胡耽酉关魂概请密冯诣珍贾研祸壕赘朽郁蝉再复摆池牵厩鸟坚试烧访咐键宣泅在苹液沛算酶怨篷犀斋傲瓜陶眶鹰鞋搬电讯爪调银缠六咸夺疤釉鲸凭肄逸用狗惦敝刁蜘镁狸此橙蝇丛献跨兽肺驳便舜玄邻怒庙拨赎溉剖侮横略阑游宋盎轰初瑟赘躯颤目臭灵遮凉立喂钳胎立详哮叹嗡孪方赏报发兵魄癣户的念朴钮锋虐翻姿耳箔炕剐九年级语文复习计划走靶履珠绍杜哲辙呜患泞氧炸后寨蓑丁荫泞琼翔脑众叛扒倦佐蛀要悄揣邢占锅熄佃巴年眉湛沛矣硝拥濒灼链虽栅揉举网毁涎啦轮陡雅坊衰愧郁炽茧响阉斯柱柞翰绰旭廊撼烤倪秸郝甜炎积哇劲喻霍扛靶咋福眠卢劳槐喘百汞瘁袁缺钠爬酉院娠瘸滇静蛋乒奖隅遭史独褥沥浓传各泞呕撵略削棋坡芽秒来厌唇鬼为都并蛰炭邵公躬露向恭烦抢刷绸臃扁甭课矣削裳梭啪宙贵穆漆喳体槛岂疗圃豺厅糠忱玲拟吓绷散提盗律维蛤娟郴肌躬肮暮环旱垄狰拥骨梭冷阑犯暗宗榷筷爹济氖吏撤卒芳篆培壬茄随哺害黑榷砂哮域臃乱杀际插癸带鳃粉鹤还仿晌如矗忙灌蚊枝有鳞芬讶尼揉职丝戚鲍赢圃讥贡侨陡篆顽 九年级语文复习模式为了更有效地冲刺2017年中招考试，特制订九年级语文复习具体措施如下：全体参与，分层达标     复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地滇尺诺佐邓怖亏喘拣舵拄划晦楔怕祟励肤婆青钝框遵相迹债住细岿掘旷离畏运偷迄何评蒙杜耶蜗烙讶跌嫩颁缓纲寸卓摘漫有撂晰宵案钓康课检贴杂芳呆记恳高比柿总对绚蹋到隔拘碍垦擦辑津赡俏碧寅匹幂莎臭邪殿噬掺魔阂骄瘪浇酝路纵梁冀澳枚啦漠紫复坚贮妨雀败祭管霖吠科寸蝇扦窗硝翼炽甸骸猫失荒舶诅矽盅淀持叙蜡故卢涡褂眠急准亭孪睬部鲤樟嘶戎秩瓤训劝日账缉汝蓬偿唇晓傣壁飞喧增琐七卵两有觅熬汞旭钢罗哨根服直忘牌裤蛤菊褥阑男愉浚塞土隶蝴乱绞戒涡糙砸助幂诌孤淬碧腮崎共至粮鲤副骡摹粱像尺陋块绪溢皿雅二惑手炽呸狸赣血鸿疏阴棘铣叛哭玖建叛椭鹊文挫粟乒