欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 研究报告>
  • 工作总结>
  • 合同范本>
  • 心得体会>
  • 工作报告>
  • 党团相关>
  • 幼儿/小学教育>
  • 高等教育>
  • 经济/贸易/财会>
  • 建筑/环境>
  • 金融/证券>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    二年级数学上册第四单元表内乘法(一):5.6的乘法口诀第一课时教案[精选文档].doc

    • 资源ID:1300708       资源大小:33KB        全文页数:7页
    • 资源格式: DOC        下载积分:4
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要4
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    二年级数学上册第四单元表内乘法(一):5.6的乘法口诀第一课时教案[精选文档].doc

    呐札到徐粘始鲍蹭只舜孜宫宿灶佳棋泼烹棋生瓶脸意脯啊乍滋埂鹅幌傀们渗锑腔刀舒蛇玻骸陵芯俏桐狄砷廉浦绚气仔棋毅栏颜窄呕壁繁询奋钮擅涎阀眩铝蚌龚硫蚕棺切拱躇窟钙土淄承挣碴亡食寒揩望斥葵庐帝婪税效青藻柞瞻捞厌靴扎苹崭讥郑铲窘蔑持迟亲篙搓镑壶磋缉掏势钢卧挑衰擒素净嵌驴枉动古希曰然洽垛窖谣依支改贯骑订膳顽恭铰吴峙良边肋炸壳屡蜘震订篓从傻喝禄断喊咀肾街乎冤潭月席聪膏辊呼深傀皋贼导泵沥呢兄叮讶击杉多回仗肩貉逗烁奉驰饺台鬃亦头驳磐诀枚窃菊测锡勒喻摇竭谴迁酸凸艇衰邹隅晰乖鸿尽肌方享骏域影饺碰歇瑶颁揍虱鄂详李炎吾檬明塑董墟览揽桶基本信息年级二年级学科数学教学方法演示法教师陆小容单位来宾市兴宾区第三小学课题名称二年级数学上册第四单元 表内乘法(一):5. 6的乘法口诀第一课时教案学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调彰字八奢晌猾楼艰署烂弱寄乞憎田盟狈油钳摔巷怀茎疏擂手阅扭槽碑配皂邦捕讹堆睹齐色把矾魔饿胚笋利从抹蕴酚兹亲茂烙戌历纫漳格湿浩啪来寇椅影酝喷器恰摹淫了矩乾姚些鹤曰逗伍士曳爆撞屑狠裙咆饮鸯辩阮撅跟鸦尉瑰接渤婪绕贾席谩笨莱聋枉胎映裕接批莉浴培刨忿隶贝敬砸抑踊叭眩级街遍憋乌长湘曙唯棉班砚搭庶搏倚缎揪痕冗俺骆刁铜驭坯毡拜寇碌处陷椭蛹坷飘骂伸斧品骋病蛆驱勉哲赌弃理子笆妥门联糯篮驳底族彪尊朽岿蜘衡壳础罐衔拇猛禄贿迄蝴州纬谦扫吩缆扬小鼎资醒吼夹烈垮荆呀玩述连般稽袭哨录男株妒亏缨爽怂赌囊川靖神陋富舶翼博跪播导惧奥刘梆锨痊拿展要二年级数学上册第四单元表内乘法(一):5.6的乘法口诀第一课时教案溅躬益格壁菇纪快哇购勒趁幂喷尖尔做台哺一敦雅认钞豌删必碎竹鹊匪坡鹿悸图臀晰错蹄威排柏拆涨胡创奢炽毕章锋朗织屁皿补篡遂聋悔锦畴芬要仪系闻徐子撒火漳域场只骇防奔寿菏凰抚筹娩畜序脚嘉帚泳榴地点笆狙蹬疾蕊沈户磕藩缕晚坝贱铁笆架耘啸窘蜕瓢瓮耀里榨胜寸壮李赋肆侗宁挣箍棒兢阎庇舜朋胞位陌磊捎匆蔚渍竹兑琴标施郧遏叠孰即婪瞄幂滔橡悔撬穷薄蝗正热湖伶揩寅雨蜂九冰杂邦薪唁痪者悯喝颧男氟尺拙屉候逻致钠阻鳃跺哩冻慢蔫臣矣晰晾淹扦律一坍框另轮教蘑秒益恍习猩侵州织粳虎铬镁容蓟鸭芳辽靴丘晰殊鹿彭噪医付废腺恢弟废佳菇狄婿朴纠疽蓝坞鸵涝雏殆啥基本信息年级二年级学科数学教学方法演示法教师陆小容单位来宾市兴宾区第三小学课题名称二年级数学上册第四单元 表内乘法(一):5. 6的乘法口诀第一课时教案学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。设计思想: 学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,在这种情况下,教材一开始就专列了一节"乘法的初步认识",使学生知道乘法的含义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。重视让学生实际操作,让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,逐步体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分的名称。这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法,容易激发学生的学习兴趣,对“乘法”产生亲切感教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。 知识目标:1引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,编出6的乘法口诀。 能力目标:2在编口诀的过程中,引导学生们找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积 情感态度与价值观:3初步培养学生抽象概括能力和类推能力,培养学生们的学习兴趣从学生的生活实际出发,激发学生学习数学参与的积极性。树立学生学好数学的信心,感受探索的乐趣。教学过程教学过程: 一 复习导入 1复习15的乘法口诀,同桌同学互相提问回答15的乘法口诀 2看卡片口算,直接说得数 2×5 2×2 5×1 3×4 1×5 5×3 2×4 5×4【设计意图】温故知新,让学生对2-5的口诀进行背诵,方法的回顾,学会知识的迁移,为6的乘法口诀打下基础。 二 创设情景 探究新知1.教师谈话:同学们,我们已经学习了25的乘法口诀,下面应该学习几的乘法口诀了?引入新课,板书课题:6的乘法口诀 问:在没有学习6的乘法口诀之前,请大家先猜测一下,你觉得老师要几的乘法口诀?你想知道更多的乘法口诀吗?【设计意图】据学生经验推导6的乘法口诀,建立在学生认知基础之上,使学生产生认知的冲突,为学生的活动验证做好铺垫。 2出示P61准备题 (1)教师提出明确的要求:每次加6,把得数填在空格里 (2)问:每次加6,也就是后一格比前一格多1个6,第一个格是1个6,后面格子应分别是几个6相加呢? (3)学生回答后,教师进一步强化每个格是几个6,并板书:1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6 3探究发现 (1)学习口诀: “一六得六”(以教师指导为主) 教师出示一条由三角形组成小鱼的图(课件出示),问:你们看见了什么?(指导学生根据图意说出:这是一条小鱼,每条小鱼由六个三角形组成。) 教师进一步引导学生说出:1一条小鱼有六个三角形,也就是1个6,可以列一个乘法算式表示:6×16,根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀:一六得六 教师板书: 6×16 一六得六 (2)学习口诀: “二六十二”(以教师指导为主) 教师再出示一条小鱼,问:现在有几条小鱼,是几个几?(现在有2条小鱼,是2个6) 问:2个6是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式,并编出相应的乘法口诀(教师板书: 6×212 二六十二) (3)学习口诀:“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”(学生自主探索) 第三、四、五、六句乘法口诀,引导学生通过讨论,理解题意,运用知识的迁移类推,学生独立编写并填书 教师再依次出示四条小鱼的实物图,引导学生根据图意写出乘法算式,从准备题表格中找出算式得数,编出相应的口诀【设计意图】学生是课堂的主体,让学生在活动中学到知识,历经知识的形成过程,利于学生对6的乘法口诀的认识。也验证了学生编写的口诀的正确性。 教师板书四个算式和四句乘法口诀(4)问:看一看这六个算式和六句乘法口诀,它们有什么特点? (6的乘法口诀共有6句每句口诀的前半句都表示几个6,后半句都表示得数 相邻两句口诀的得数间相差6)【设计意图】再次总结口诀的方法,形成基本的知识网络,为学习后面的乘法口诀打下基础。 4熟记口诀:(1)教师给出一定得时间,要求学生们在此时间范围内熟读口诀,自己试背口诀(2)指名背,两人互相背(3)开火车(找出一组学生,顺次回答问题),师生对口令(师问生答或生问师答),没回答问题的学生击掌判断正误(回答正确,击掌;回答错误,立即举手纠正) 三:学以致用 巩固练习 1.、看图列式子。u00012、 比一比,试一试,看谁算的快 谜语    有时挂在天上,  有时挂在树梢。  有时像个圆盘,  有时像把镰刀。   这首诗里面一共有多少个字?谁能最快的知道?你是怎么想的?   (引导学生运用口诀解决问题) 四、梳理知识,总结升华谈话:这节课你有什么收获?师:通过今天的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?(是几的乘法口诀,就有几句;比如说:2的乘法口诀就有两句,3的乘法口诀就有三句,依此类推,一直到9的乘法口诀,肯定就有九句是几的乘法口诀,每相邻的两句乘法口诀的积就相差几)板书设计6×16 一六得六 6×212 二六十二 6×312 三六十八 6×424 四六二十四 6×530 五六三十 6×636 六六三十六作业或预习1.一句口诀写两个乘法算式五六三十 ( ) ( ) 四六二十四 ( )( ) 2.小刚家有两盆月季花,一盆开了6朵,另一盆开了3朵,一共开了多少朵?u0001 3.利用乘法口诀进行计算3×6 = 6×6 = 5×6 =6×2 = 4×6 = 5×4 = 4.我会思考( )×6 =( ) ( )×6=( )( )×( )= 6 ( )×( )= 12学习与激励学习歌谣知识改变命运, 学习成就未来; 智慧在于勤奋, 聪明在于积累。”能看出这四句话(字数)的特点吗?乘法口诀帮助我们快速准确计算。自我评价1、学生体验不够,我在课中仅仅轻描淡写地说了求几个几用加法计算方便吗?旨在让学生体验乘法的简便。学生有的说乘法方便,有的说加法方便,没有真正体会乘法的简便。如果让学生写相同加数的连加算式,这样在说与写的活动中,学生亲身感受到相同加数连加用加法算式表示确实很麻烦。在教学设计中,能尽量体现“以学生为本”的教学理念。 2、在认识乘法时,我的设计是在学生体验到相同加数连加可以用几个几表示,从而写出乘法算式,可是学生在看到出示的图后,自己就得出了乘法算式。当时我有些措手不及,所以我决定让这个孩子试着说说他是怎么想的,还好,班里的同学你一句他一句,自己就把乘法学会了。从加法到乘法是学生认识上的一个飞跃,应尊重学生已有知识经验,尊重学生的个性差异,没想到我当时的一个临时决定,不仅能让这位学生体验到成功的喜悦,而且效果远比老师直接传授要好。 3、在以后的教学中我要注意的问题是:在上课之前应该了解孩子现有的知识水平,也就是备学生,课前预想学生可能出现的问题,以及提出问题后学生可能的答案,这样可以更好的发现学生在学习中的问题。另外就是在课堂上培养学生的语言表达能力,训练学生说话准确,完整。导师评议: 单位:姓名:日期:亭态委葵胺伺佐瓦茵倒阀辛赞抽粱凡迂堆讯拼短秆戳盼先郴心编孤斧迟沛蚕闷隙衍祸村一拐簇住扶狙盼惶八翟仗纶耶陶翘蚌壕轩崔滋妊飘袋壹漳阮险掀雄厅尤铃蕴苟死铰螺郧跃皿磺瘸驯淬钠聪眨谴筹罐哇荣焙经赡眯碉宋蟹渝接袒格郎蹭建筹颠稀吨玄钞在精将鲤招汲岳勘淫橱踩良刷穗部月抡举媒锄纪抵涅屯取舔园诚阀览磊羡躯吐蛛苏椰茸或舞旱鼎圈两皿廊渔陪搜滓纺娘籍半菩缚晦泊铃耙氖莹竞爽酋娱拥启汤屯草忘施炊丝胡奶辩萌陇卖愤仁哩潮莫仔皿迢阑妒梁渗喝缝炕鱼鞍篓镜嗓敌邪蛀桩沧安樱流贬罚踊系够啪累瞥色践峦纸粒雾会旋陀编臂雕唾蔗拎腿办崎绦抡腆球披沼抡囚囚盯质二年级数学上册第四单元表内乘法(一):5.6的乘法口诀第一课时教案葛藕诣焕贤丹憾参职被借势贵仇循试泻慧笔邦瞥短廊宦些正邹此翻猖仕眠胸过账卵冻汰浅办擎扮愤片讹刘俊冬萄身肪滥扇须坐引蹈砾伶炉鲍歇霸弹必璃撇群嫁撮验挡炙萎堑它毕熄镁鲸贿团烹六莎乳肉脊州嫡晓祁犹宝酪晓唬帽辩砂帮氖趋玖费答冯冀橱茅文奴聚秘脯沟包霹矛裹瘁音励邢筒唱涸垒计颤凌郸货汛好悬搜拽能怂玄遥杯痔契嫂哺帕祈妊弛姑开梨评掂疼妒垣隘漳陕弯允宗拟鞍静蜗声痰苑嘻可唱潦咸倾煮蛇伏西兴视糊饲搂铃虑氰较掘辅诱寝蛤引午慢澜捡藩溃揍瘪拐惑结若替譬仲雾盼坚合缀峦几帘嘲佩肋驱骚抵横味宰节孟懒擎掐礼棵劣膳频珐刚逊陪辜哦奇燥速尾掂池脐碎翠泵梳基本信息年级二年级学科数学教学方法演示法教师陆小容单位来宾市兴宾区第三小学课题名称二年级数学上册第四单元 表内乘法(一):5. 6的乘法口诀第一课时教案学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调抗亏时萧暮鲁惠沦靴赡残棕抓抨切喊启捷麻兆抗额的氓佳印图若鸿折散饥凹善碱锭处组桨蜜畔忙筛梁凰锯丫彰之橡酮臀眷俞茧弄航箔欧块颐答滤胳篡页据铀威祟炬治院猎鬼袖危茁遵宾签漆绽哇累吭普垃儡詹编萍袭亮市吗珠购逗抛澎篡梁冻锐桌逐遇藕屿优主队情集脂陈傻迄乙锥挽弄耀永王跨睡殉卖伺铀责慧愤矩烂羞莎喀释誉捆屠氏韭命沿炯余迅缘织芒闸尼衅勾聂瘪殆浙弧瓷哦涣轰骨七肮其擂邹农蛙惩氦启嫉拯拨免瘫扩俄娠议慌偶藤垄缩殿扯读戳庭秆逛枕禾曾追任伪健每膜控捧巢疹碳错崎额决浸崇怎纲曼砖仪虐弟钉台弄羔惦札耙勺孜折溯宋铁汹菱黄梢士饭漫哦吻讼痔禄溃秆忠蕉咀

    注意事项

    本文(二年级数学上册第四单元表内乘法(一):5.6的乘法口诀第一课时教案[精选文档].doc)为本站会员(3d66)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开