福建省尤溪县第七中学2017_2018学年高二语文下学期“周学习清单”反馈测试试题120180620.doc

尤溪七中2017-2018学年（下）“周学习清单”反馈测试高二语文试题 总分： 100分 考试时间：60分钟 一、选择题（每题5分，共35分）1. 没有错别字的一项（ ）A.抛锚 订书机 扫描 犹豫不绝 B.勋绶 寒暄 宣泄 芸芸众生C.编篡 修葺 龌龊 危言耸听 D.赝品 颠簸 干瘪 砰然心动2.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是( )（1）这个时候妻子、小孩子们伤心痛哭，父亲们 ，沉思，他们让 压倒了。（2）所以他们在长夜里，在树林的 的喧响下面，泥沼的有毒的恶臭中间。坐着想来想去。（3）他们开始 他不能够好好的领导他们。A.静思 悲哀 低沉 报怨 B.静默 哀伤 高昂 报怨 C.静默 悲哀 低沉 抱怨 D.静思 哀伤 高昂 抱怨3.下列各句子中加点成语使用不恰当的一项（ ）A、我希望能静静地、安稳地、从容不迫地思考，没有谁来打扰。B、即使在医院里，她依然颐指气使盛气凌人。C、随着一声振聋发聩的巨响，一道红光直冲去霄D、姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠，会自个儿提高姑娘的身价。这样，对素芭谁都不说些什么，谁都不评头论足了。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）现代汉语词典说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言文字等。按照这个解释， ， 。并且，还可以这样理解： ， 。依此类推，_，“国学”是可以包罗万象的。凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国学” 只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学”只有中国传统的学术文化才叫“国学”中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学”医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外A B C D5. 下列各句中，没有语病，句意明确的是（ ）A 和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进他健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。 B 农业部食物营养所副所长王东阳表示，近年来，我国农产品综合生产能力稳步提升，食物供需基本平衡，食品安全状况总体稳定向好，居民营养健康状况明显提高。 C 面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。D 促进互联网产业创新发展，引领现代产业体系建设，对坚持走中国特色新型工业化道路、加快转变经济发展方式、打造中国经济升级版的实现具有重要意义。6.下列有关鉴赏常识表述不正确的一项（）A、场景是小说的最小构成因素。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。人物是指作品中刻画的人物形象。刻画人物，需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写。B、叙事角度有“正面角度”和“侧面角度”，叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称，小说中采用第二人称的很少见。当使用第一人称时，叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事的，采取的是有限的视角。C、小说情感的处理，一般是“节制胜于放纵”；小说主题则忌讳太“鲜明”。情感讲究一个“蓄势待发”，主题则应包孕于形象中，用事实说话，形象大于思想。D、虚构是小说的“合法化身份”，是小说的“灵魂”，没有虚构就没有小说。结构是小说的一个“容器”，用以容纳小说的内容；好的结构有两个特点，一是能够将生活中的某些点滴事件凝固下来，二是能够充分展示生活本身的多姿。7、下列各项中文学常识表述不正确的一项（ ）A、海明威，美国小说家，世界三大短篇小说巨匠之一。1954年因老人与海获得诺贝尔文学奖。美国“迷惘的一代”的代表作家。B、“意识流”是西方现代文学艺术中，特别是小说和电影中广为应用的写作技巧。英国女作家、批评家伍尔芙是意识流小说的代表人物之一。墙上的斑点是她的一部意识流作品。C、高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。主要作品有童年在人间我的大学三部曲，长篇小说复活母亲等。D、泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年凭借桔檀迦利英译本获诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗集被大量介绍到中国。二、名篇名句默写（每格2分，共20分）8. 按要求补写出下列句子中的空缺部分。（1） 在逍遥游中，庄周引用齐谐中描写大鹏凭借六月息腾飞而起的阔大景象的句子是“               ，                ”。（2） 逍遥游中宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因是“                ，               。”（3） 逍遥游举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是 “_，_”（4）劝学中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“_ ，_ 。 ”（5）劝学中以“走步”为喻，说明学习贵在积累的两句是：“_，_。”三、阅读下面文字，完成文后各题鸽 子 【美】 欧·亨利 陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥；他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。 他点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。但是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票来，困惑地审视着。这是一个周末的下午，办公室里静寂无声；陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产；这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。这似乎太霸道，太残酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！ 他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。 正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇；陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步。虽然到南美去颐养天年，是他的毕生大愿；但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。”他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张；他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬；我是个拐骗六百家客户的经纪人；我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实；但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。”路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自一九二九年以来，我一向对股票证券不大信任。”“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？” 她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱”“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个三长两短，你真准备承受吗？” “我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸，我也不会有二话的。”他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。 忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点；头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补丁斑斑。 陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥；满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了；我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的，因为我不愿意让它们失望。”陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主”这个念头激起他五十四年来清白无瑕的自尊心，使他豁然一惊。他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着：其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。 他回过头来，跑回公司；虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明；但是他的意念趋于坚定。这时，那个喂鸽子的人还在公园里；他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴；他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说：“你们知道，我也需要果腹呀！” （原文有删改） 9.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（8分） （ ） A 小说用大量的细节和心理描写来刻画陶柏蒙的挣扎和反思，是为了向读者暗示陶柏蒙本性并不坏，不得已的错误选择根源在于社会不公。 B 陶柏蒙将自己的客户想象成了嗷嗷待哺的鸽子，这一细节设计是作者的匠心所在，鸽子象征了善良纯朴弱小美好而易被扼杀的人或物。 C 白发苍苍、衣衫褴褛、补丁斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈，源于他发现身边的陶柏蒙心事重重，所以想对其进行开导和宽慰。 D 人生是由很多迷途组成的，面对迷途和疑惑，我们都需要强有力的精神来支撑和引导。陶柏蒙最终的选择源于他内心深处的虚荣心和怜悯心。 E小说结尾是“欧·亨利式”的，主人公命运陡然逆转，人物情境发生出人意料的变化，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，不禁拍案称奇。 10.英国有一位小说家将小说中的人物分为“扁平人物”与“圆形人物”。陶柏蒙是属于哪一类型的人物？请简要分析其性格。（8分） 11.对于这篇小说的结尾，有人认为应该从强烈讽刺的悲剧意义上去认识,还有人认为应该从社会底层小人物的生活艰辛来思考。你认同哪一种观点？请谈谈你的观点和理由。（8分）4 表达交流（6分）12.请按要求写一段话，描写春节期间的某个场景。（1）集中表现出喜庆祥和的气氛。（2）运用至少一种恰当的修辞手法。（3）不少于100字。 五、作文（15分）13.阅读下面的文字。根据要求作文。国家主席习近平在2018年新年贺词中说：“不驰于空想，不骛于虚声。”这句话引发了你哪些思考？自拟题目，请自选角度，按“六字连珠结构”列一篇作文提纲。不少于200字2017-2018学年高二（下）语文周学习清单检测题答案（0517）一.选择题（每小题5分，共35分）1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 二默写（每空2分，共20分）8.（1）抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也（2）定乎内外之分,辩乎荣辱之境(3)风之积也不厚，则其负大翼也无力。(4)锲而不舍，金石可镂。 (5)故不积跬步，无以至千里。三阅读题（每小题8分，共24分）9.（8分，答对一项给4分）B E10.（8分） 是圆形人物（2分）自私贪婪。在查出重病后想卷走客户的资金过自在逍遥的生活。诚实努力。认真工作了五十四年，诚信待人，受到六百个客户的信任。自尊悔过。在逃走的路上，不停地回忆自己清白时的人生、受到的尊重，甚至想向警察坦白，很快就被喂鸽子的老人感化悬崖勒马。 【评分标准】每点2分，意思对即可。 11（8分）观点一：这篇小说讽刺意味很强，有强烈的悲剧意识。 促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言。这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差。展示了不择手段追逐利益和私欲的疯狂。促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。生存在这样的社会中,人们会感到悲凉和无助。 观点二：这篇小说描绘了社会底层小人物的生活艰辛，赞美了他们的人性美。 小说结尾，喂鸽子的老人的语言“朋友们，很抱歉！”以及他对四散飞舞的鸽子们“温和地”说，都反映出他的举动仅仅为了生存，而非贪婪的掠夺。老人同陶柏蒙谈及鸽子的那段话是他对自己形象的一种期盼，也正是这种善意生活的真诚态度促成了陶柏蒙的思想转变。相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞，欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落，也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。 【评分标准】任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充足得6分，每点2分。意思对即可。四表达交流（6分）12.年来了，在喧闹的爆竹声中来了；年来了，在喜庆的对联福字中来了； 年来了，在人们的欢声笑语中来了。大年初一的街上，人们唱着曲儿，舞着龙，舞着狮，锣鼓喧天，震耳欲聋。看那威猛的竹龙，在年轻汉子的舞动下，顿时多了几分生机。那跳跃着的舞狮，在表演者的舞动下，更是憨态可掬。5 按六字连珠结构列作文提纲13.拟题3分，列作文提纲12分，- 8 -