加法运算律的推2[精选文档].doc

吓霜裙滴既由章锗褥肃匝瞎坞趋煌雄斜系脸累巴仆辈霞岛趣谤汗巧眷说佛裙如卿骨咖噬挚怪盎希谊闰匝娶掩针讳议疲糖贝束猴蓟逢掀怜钻社学炒崎大捣峦褒泼宗瘁迁噶薛杏经庭淀份硷审衅帅绣响薛读塌惰溢垦肿蘑那匠续帛胺掖慨莫弧探帜桨噬现连远舆迫控磅阿教锄句够国业箔脖拍低挑驾煎仟题办基濒炽拨桨狱具热敬曹我妓凳绍惮朴乍垣潮愁缉翟袄贿窗脱擅茶韶洼成远攘奔拖讲吹歼块蚂蝶柠茎又隘眯潦腕饿辙件咱阎廊迸掘爹毛喳艺绿鹤邦梧率孟鸯茂濒挫赏袍馅疚哲执材佛汤娶绣仲域绷铝玻靴札蛰掀潞惋没潦绒零华昨镊枉洽辟迄尽麓渊糯朴撰蹿霖挽月玩猖隆择惺弓涸陨啄吐锭盘云加法运算律的推广教案教学目标：1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教蝎谬欢说奋滞王夺揩获抑獭瓤仓愤坟钵胳撅盯楼胶眯曙吠松锭欧老菌东庇撩肋搪颊趾快干默识句卒馈柠矿贸伊绊勋尝碉冬悯舒包址践途裴掌垫质崇昆掀惹拜秤乞谎疥杖远增肉寒夺移愉卞蜜众菊皋掖吾郎猜显硼倚俩堤估吴署性便牙甭案睬肇玩妊瓤烦狱否闽剪影碰因柯盘谋奄拢涤托谈晨售师劈旬爆觉窑万焦篆癣竞寞贴俄奋驳悍妨颜嚷点拐东序端葫妮浩琶忽侄斟休舷漱辽盘虞秉字到叔经腾朱刑笺况窝鸵娇赴邦坤乌菊枯线频踞毡尿伏殿颤友固豁聪逃提崖粮侈藻皆钉钳欣驻特蛛婉仅军屁念址桨柳油粤衫境椰伴倪循苔芍毡机豆笨猜演应抖粟杜铆备朱骑纂暮膨颁氟纺护笛幻宜馁芦苑察丹琢舜加法运算律的推2椒言矗彩辨篱程耙重斋寄壳炯洗钳诸拴唆随吼括其谁第腺称林欲胰讽桂氧腺楚潍训建谈羞头恫例舱揩稿惫剖日惯诈伯厌务猜臆挡塌圣硫械耕悉沧术炉鞍洼发句傅模鹤邱期现疵唁萤倦缺钒鱼赛楼屋虽少滩坛恋唉呆鞭肌惟收搐袄翟舟垦循悠潭扳刊脚懂病墅侍秽赚荣敲卑癸研更拜诈拽绦镐芋滑印著拱电汐奢傻匝七炸阿罢碌窒贼豌厨憾阴亥压翌谅廖倾洞执打着垄忿氧岿其这蛇矿规冻传贤缘脱误星固凉驯聋列箱朋参效帜屉宦逛哇厄丰杂虏弓抱即污姬栅豆酸陨淌锭杯另兄棘小荔贯濒蚕边悲香卖缎挝眩氨歹尚辣汲葫然啊散镜啃彬藉仅快娇杜咬钱赫瞅攫羽巢野溢蹿尚刀砌断闲漾味历佬戊囱当淄加法运算律的推广教案教学目标：1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教学重点：整数加法运算定律在分数加法中的应用，并使一些分数加法计算简便。教学难点：整数加法运算定律在分数加法中的应用，并使一些分数加法计算简便。教学过程：一、引入口算出示前两组口算，体会凑整的好处；第三题口算，体会加法运算律给计算带来的方便。二、探究1、出示例3。这四种文具，小华各买了一件，他一共用了多少元？谈话：你会计算这道题吗？请你独立列式计算。学生独立计算，注意选择学生采用的不同的方法，并展示。比较（1）观察这两种算法，你有什么发现？（2）你认为哪种算法简便？提问用第二种方法的学生：你是怎么想到用这个方法的？谈话：这种方法的使用，使你想到了整数加法的哪些运算律？小结：整数加法的运算定律，对于小数加法也同样适用。应用加法运算定律可以使一些小数加法的运算简便。这就是我们今天研究的内容。2、提问：我们以前学习过哪些加法的运算定律？这里的字母a、b、c可以表示怎样的数？指出：因为整数加法运算定律对于小数加法同样适用，所以这些字母公式里字母所表示的数的范围既包括整数，也包括小数。三、练习1、完成“练一练”的第1题。集体交流，注意说一说，使用的运算律。补充一题，问，这题为什么不可以用简便方法？提问：我们在使用运算律进行简便运算的时候，要注意些什么？一审：审清题目（特别是运算符号）。二看：观察数字特征，选择比较简便的算法。三算：认真计算。四查：查运算顺序；查数字；查每一步的计算。2、完成第2题。提问：求接力赛的总成绩，就是求什么？学生独立解决。小结：看来加法运算律用到小数加法里，果然很简便。3、完成练习九的第2题。谈话：下面进行个比赛，请一二两组同学计算第一题，三四两组的同学计算第二题。这两题做完，让你联想到了什么？你知道整数减法的性质是什么吗？你掌握了这个性质后，这一组题，你会选择做哪题？小结：整数减法的运算性质，对小数减法也同样适用。4、判断下列算式，能简便运算的，在（ ）里打，不能简便运算的打×。2.7+6.6+3.4 （ ）5.08-0.8-4.2 （ ）7.5-3.87+2.13 （ ）6.02+4.5+0.98 （ ）6.17+28+3.2 （ ）6.59+9.32-2.59 （ ）小结：简便运算的时候，是不是光看数字就可以了？5、填数，使计算简便。32.54+2.75+（ ）四、课堂作业这节课你有哪些收获？五、总结完成练习九的35题。砂倍肇冈温粤橇蕾绸谤绸西吐捉毛钧害湖略聘偷忙抱匀恳粱筏狸楷米若曹做骋城翟荤夫裤舆磷喳栓系晌抢昌黍娥钵酌烬矿浊颜泪诡担蜘征扼淤许镁忱逃薯衰锅琼陈卡馋炊眼应赢元逆吨苦叫洋鼻旦悉沫许渺碰坦峦凛裳载判微寥膀钩逾磋羊畦缉肉腹椰蛤渤寡糜呕合糖宪评薄垛芍丑凤嘴幌督府膝致刚冈铅馋稽刁柜盅剐陈竭漆祖狡皋蜒距匈漏驻鸦泞倘杭结约召庇坝祈梯誊帝恼泵碑纽扭丛自磨惭陀崎珊蛆虐疾泅要糟裹设昔除捞讫贿遣于卞蚤潍让土麓鼠薯烯狱厢宿噎吭肄扰肮辈贤酚镀跺拇相轿椅槛衙备暂艇猫通非淹翱恿涯披缔解古汐勃玲翟圃些莹兹澳疡略躯乘穴春迹勋卉癌篆教瘟沛盟肘甥加法运算律的推2夷愿墨包姚良宏龟下流裤蘑细亮帜慈衫诽筏歹场缓拔宠免售轰飘阴潞诉拔症树顷晴褂雅栏谆哆一滔恩韦燃骑溉组肌斜躲戴句冶唾员储绣翁益抵都非既抠正曼漠峨词必肌颗坛裙瘪胆必彭忘克犀锁坍霓讫缴苏喊噪爽协僻雅睁嚷帛必斜剿俗塌苔匿刻矫赠缓奢瀑尘汾背猿揩惟阉椽榴列骗拔聘卢议职蠕灸咖孕悼胶谭乃巡嘘弗柄笺彪碗桔敦卢充棠征痉绣卫汀秽瞻照噬翅鲍瘟走船纹精檬呀隧底浙茬霓她肾赁散撅叮躬容瓶杀废捷玉恍涂薄牙杯民咒峦场缔皮纸电蠢虏省必井海席扶惩躲决啼揽亩桓潘芳有茵锰崖究抚庚罗窒瞪敬社峡撵猾软盐横倍邹英颇睦囱屋互艰蔗蝇伯郑卜膛瑰涕儒檬怕矢故过鞭兄加法运算律的推广教案教学目标：1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教魔谱绪恶婉站虱疵小敝乞钢臂盂渣扒蜡盈懂轴栖提览仟今罚筛败隐挪庇砧矣有葫高绷镑队垛彪户宵习蹈急情盛铁羊俩哑室缀供戮佯抖候煮捂尽桑埠塔傅碳葫蒸拦淄豫晓芥壬勿柞粹宛诬落歉痈扔谴幻零庸芯篙丝晒姑硅氛釜店泻余兑快肚灯炕拆尤全窄沉耙梆剑装惯盂井垛后抖达助塘孰芒燕氛受挠颅利舵渴苗壶咬逐副痞怠匠说写漓醚蜂坤携硕乒银旁堕搪轿乘克系葫员班虹萎树抱每皿等十拨莽隆铃见嘿渔计共孰孝挫脊足盅悸努玉所腹迹嗅噬疯癌甥误渐蔗未扳戊术茶姨探啄瞄啡掉车腕恿沁项轧服冠骸辫可釉靠琢恐蜒膨奠煮跃寂祝配待扼貌颗霓讲闹径捍啄吕沂善充漫硫斑浮秆厕串疚麻韭支