最新段考考试卷分析(1)汇编.docx

2、试根据以下银行取款过程画出数据流图：储户将填好的取款单及存折交银行，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单交取款登记。处理时要修改储户帐和现金帐，并将存折、利息单和现金交储户，同时将取款单存档。上学期段考试卷分析本次的段考试卷，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题切实把握住了本册教材段考内容的重要知识，在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性，试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点、疑点，填空题和选择题中尤为突出。借：预计负债 800在本次考试中，本张试卷命题努力体现数学课程标准的基本理念与思想，试题不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本我对各大题的得失分情况作了统计，从试卷情况反映出以下4个问题：1DIC时血液凝固功能异常表现为1.填空题第7小题错的较多,这样的题目平时没有练习过,在以后的教学中同,会注意这方面题目的练习.(1)4月1曰，甲公司收到先征后返的增值税600万元。2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,比和求每份数的概念。3.计算能力有待提高。失分最严重的就是计算题，这里不光有粗心的习惯问题，在分数乘除法、解方程计算中都出现了不少的错误。特别是化简比和求比值学生直接写出了结果扣分较多。4.学生分析问题的能力不强。应用题的得分率虽然相对最高，但学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意，好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。有的放矢，寻求教学的对策。问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？（1）强化概念教学。在概念教学中，不仅要揭示概念的本质特征，使学生弄清概念的内涵和外延，而且要对相关概念加强联系和区别的教学。【解析】投资活动的现金流入=120（事项6）+120（事项8）=240（万元）；投资活动现金流出=150（事项4）+160（事项7）+300（事 项9）=610（万元）；经营活动的现金流入=0；筹资活动的现金流出=680（事项1）+60（事项5）=740（万元）；筹资活动的现金流入=8 000（事项2）+200（事项3）=8 200（万元）。（2）运算顺序和计算法则的教学。既要讲计算顺序的规定性，又要讲计算的灵活性、合理性。并精心设计一些“形近题”让学生练习，加深对计算法则的理解，加强运算定律的灵活应用。贷：其他应付款 7200A发行债券收到现金作为筹资活动现金流入（3）应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。课本中提供的解题方法和思路具有一般性，要使学生掌握，但不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，以培养学生思维的灵活性。4.D-二聚体（D-dimer）（4）、教学面向全体。要牢固树立“上不封顶，下要保底”的意识，始终坚持面向全体，要千方百计做好后进生的转化工作，以诚相待接纳后进生，加强对后进生数学学习兴趣的培养，尽力激发他们学习的积极性。教师要积极改进教法，适当对他们降低教学要求，帮助他们树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力，使他们逐步掌握数学学习和思维的方法。