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流动的颜色教学设计课 时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。五、综合题（14分）2、用流淌、吹等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。教学重、难点：1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。2、引导学生合理想象，将得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本3在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划教学准备：8、在单一物理信道上复用有多种方式，在_中，所有用户轮流的瞬时占有整个频带。教师：透明瓶子、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、吸管2甲公司20×3年度实现账面净利润15 000万元，其20×3年度财务报表于20×4年2月28日对外报出。该公司20×4年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下：学生：透明瓶子、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔吸管、抹布。教学过程：A作为管理费用计入当期损益活动一：Y=0教师拿出透明的瓶子摆在讲桌上，让学生把他自己的瓶子摆在面前。师边讲边做（往调色盘里挤出柠檬黄颜色，用笔和水调和）让学生看完后一起做。把调好的黄颜色滴在图画本上，用吸管或者嘴吹，吹完后，拿笔在水里涮干净，问学生：谁是什么颜色的？生：略。依次往调色盘里挤出红色、蓝色，并在图画本上吹，让学生注意观察水的变化，看看都呈现出什么颜色。最后根据自己吹出来的在用笔进行添加，组合成画。3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )活动二：调整分录：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以到两个进行实验：1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。2、将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。答案 C3、大家一起来说说自己组通过实验有哪些发现？即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。