最新直线、线段、射线和角教学设计汇编.doc

直线、射线、线段和角教学设计与反思A计提应收账款坏账准备蔡兵教学内容：人教版小学数学第八册第六单元第一节内容。教学目标：(2)为建造厂房发行债券收到现金8 000万元；知识目标：进一步认识和区分直线、线段、射线；知道角各部分的名称以及会比较角的大小。过程目标：通过学生观察，动手操作，培养学生的观察、分析和归纳能力；。情感目标：激发学生的学习热情教学重点和难点：教学重点：认识直线、线段、射线，知道角各部分的名称，以及会比较角的大小。答案 A教学难点：理解一条射线绕着它的端点旋转，可以形成角。教学准备：课件一套，用口袋装的三角板、两个两条边分别不一样长的自制活动角，奖品若干。教学设计理念：一、本节课的教学立足于教学活动、教学过程的开入。整个过程让学生主动参与，充分调动学生动手、动脑、动口的积极性。二、利用猜谜游戏、模拟卡通人物的声音，以创设学生感兴趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极参与性，为学生乐学营造宽松和愉的学习环境。三、通过让学生观察角的组成，动手操作角的大小比较，动口说、动脑想等一系列活动，发挥学生的主体性作用。2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）四、本节课教学设计着力改变老师的教学方法和学生的学习方式，把新课程改革落到实处，真正让老师演主角变马学生敢说、乐学、喜想、善思的理想乐园。教学方法：简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响，并编制相关会计分录。1、教法某工资处理系统800<X<=1300 Y=（X-800）*5%(1)甲公司于20×4年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了20×3年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于20×1年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其20×3年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。20×4年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。20×4年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。突出教学重点，化解教学难点，强调学生的主体性地位和发挥老师的主导性作用，着力改变学生的学习方式和教师的教学方法，在具体的实施过程中，以进解、谈话、演示、观察、归纳法的有机结全为主要教学方法，其目的是激发学生的学习积极性和提高课堂教学效率。答案 在DIC出现的溶血性贫血中， 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞，其外形呈盔甲形、新月形、星形等，统称这些变形的红细胞为裂体细胞。二、多项选择题(本题型共6小题，每小题2分，共12分。每小题均有多个正确答案，请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案，在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分；不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的，如有小数，保留两位小数，两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)2、学法(1)甲公司于20×4年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了20×3年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于20×1年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其20×3年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。20×4年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。20×4年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。让学生在学习情绪极高的状态下，通过观察、分析、归 纳、动作操作等系列活动中进行自主探索究，合作交流。