最新空气教学设计汇编.doc

空气的成分教学设计陈庄中学 杨颖祖一、 设计意图9年级学生对空气并不陌生，在小学的自然课上就已经了解了空气的有关知识，但不够准确。在还没有接触到压强方面知识的情况下，学生理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理有一定的困难。为此，本节课将教学重点和难点定位在探究测定空气成分的方法上。通过实验，让学生知道测定空气中氧气的含量的方法，初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，教学设计也是为突破这一难点展开。二、教案课 题空 气 的 成 分 （第一课时）教学目标知识与技能：了解空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成，并知道其主要用途；通过实验，知道空气中氧气的含量。过程与方法：初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，知道气体体积的测定的一般方法。通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主探究精神， 情感态度、价值观： 在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。重 点学生自主设计实验，探究空气中O2的体积分数。难 点初步理解测定空气中氧气含量的实验原理。教学方法探究式教学仪器药品集气瓶、烧杯、玻璃管、橡皮软管、弹簧夹、燃烧匙、橡皮塞、酒精灯、水槽 、火柴。红磷、蜡烛。教师活动学生活动设计意图小实验：将烧杯倒扣入水中活动：展示一个烧杯，并将其倒扣入水中。设置问题情景：烧杯里有什么物质？水为什么不能充满整个的烧杯？思考回答：烧杯是空的回答：因为烧杯里有空气。让学生意识到空气的存在，初步认识到空气会产生压力，同时引入新课。回顾：空气的成分组织讨论：你们知道空气中含有哪些物质吗？这些物质在空气中的体积分数分别是多少？提问：在这些气体中哪种气体与我们生命活动联系最紧密？如何证明它的存在？根据以前学过的有关知识和生活经验，讨论、交流。回答：氧气。供给呼吸，支持燃烧。了解空气与人类生活的紧密联系。知道空气主要成分。培养学生表达交流能力。为用燃烧法测定空气中氧气的含量实验做铺垫。演示实验：空气中氧气含量的测定1、提出问题，选择什么物质才能比较准确的测出空气中氧气含量?引发进一步探究。2、介绍可燃物红磷（展示红磷样品）。3、介绍实验装置。1、 演示实验，并组织学生观察实验现象。利用等待集 气瓶冷却的时间，组织学生预测、讨论得出结论。熟悉药品、装置。预测、观察实验现象。记录实验现象，完成探究报告。在观察、思考、讨论的基础上进行交流，得出结论。产生认知冲突，进一步激发探究欲望。提供资料，启发学生对实验结果作出合理的猜想。(6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：20×0年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整20×0年度财务报表。假定甲公司20×0年度财务报表于20×1年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，知道气体体积的测定方法。介绍：介绍化学史知识A出租办公楼应于20×4年计提折旧150万元介绍拉瓦锡如何测定空气中氧气含量。A.1个表 B.2个表 C.3个表 D.4个表倾听企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试3甲公司为我国境内注册的上市公司，其主要客户在我国境内。20X 1年12月起，甲公司董事会聘请了会计师事务所为其常年财务顾问。20×1年12月31曰，该事务所担任甲公司常年财务顾问的注册会计师王某收到甲公司财务总监李某的邮什，其内容如下：对学生的实验设计做激励性的评价，增强其对事物认识的好奇心、求知欲。1、有一工资处理系统，每月根据职工应发的工资计算个人收入所得税，交税额算法如下：组织学生交流对空气中各种气体主要用途的认识，看图归纳。交流、看图E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动以前年度损益调整营业外支出 300查漏补缺借：以前年度损益调整营业成本 8002002年 管理信息系统（MIS）模拟试题组织学生小结。提出进一步探究的问题：1、空气中的各成分是怎样被发现的呢？ 2、地球上没有空气会怎样？谈这节课的收获：从知识的获得、认识气体的途径和测量气体体积的方法等方面谈。梳理知识，归纳方法，进行自我评价。把探究从课堂引向课外，进一步激发学生的探究欲望。【板书设计】2.1 空气的成分一、证明空气的存在二、空气的成分氮气（78%） 氧气（21%） 稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%） 其他气体及杂质（0. 03%）三、测定空气中氧气的含量1、用蜡烛等测定空气中氧气的含量2、演示红磷燃烧的实验3、介绍化学史知四、空气的用途【课堂练习】1、 法国化学家_通过实验得出了空气由_和_组成，其中_约占空气总体积的1/5的结论。2、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是 （ ）。A蜡烛 B硫磺 C木炭 D红磷3、下列用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（ ）。切割金属 动植物呼吸 医疗 潜水 火力发电A B C D4、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对于一些易碎的食品，常常充入氮气防腐，原因是 。 5、用氦气代替氮气与氧气混合，可得到“人造空气”。人造空气用于代替空气供深海潜水员呼吸。因为用空气供潜水员呼吸时，在压强较大的深海里，会有较多的氮气溶解在潜水员的血液里，当潜水员从深海上升，血液里的氮气将成为气泡释放出来，大量气泡会阻塞微血管，引起病变。用人造空气可以避免这种问题。人造空气可以用氦气代替氮气的原因是什么？