1、语文交流学习教学案例【模板仅供参考】通过学词语让学生回忆自己了解的人物或故事;另一部分意在通过句子让学生能找出故事中哪些句子的描述最神奇，进一步感受神话神奇的想象。“日积月累”意在让学生积累古诗。以下是工作范文xx为大家整理的资料，提供借鉴，欢迎你的阅读。一教材分析：语文园地四包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生了解神话文本的特点。通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩。“识字加油站”让学生认识一些花卉，丰富词汇量。“词句段运用”安排了两部分，一部分是通过学词语让学生回忆自己了解的人物或故事;另一部分意在通过句子让学
2、生能找出故事中哪些句子的描述最神奇，进一步感受神话神奇的想象。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗嫦娥，了解古诗的意思。学情分析：四年级的学生对植物比较感兴趣，所以“识字加油站”能引起学生的阅读兴趣，教师可放手让学生自读，然后适当点拨。教学建议：教学时，“日积月累”可以按照以下步骤引导学生积累。先读一读，通过自由读、指名读、范读，纠正字音，指导停顿;再讲一讲，教师简要讲一讲大概的诗意，以利于学生理解记忆，读出感情，但是不要求所有学生知晓诗意;最后背一背，给出一定的时间让学生背诵，教师通过背诵竞赛、相互检查、全班抽查等方式予以落实。教学目标：【知识与技能】1.了解神话文本的特点。2.发现句子
3、的特点，感受祖国语言文字的丰富，表达方式的多样，使自己的语言表达更加丰富。3.认读积累古诗，拓展运用。【过程与方法】结合课文中人物对话，对照课文进行练习，加深对神话文本特点的认识。【情感、态度与价值观】1.培养学生相互交流的好习惯。2.学习自主识字。3.加强对古诗词的积累，丰富知识储备。教学重难点：重点了解神话文本的特点。难点感受神话故事中句子的神奇。教学准备：教师：制作多媒体课件。学生：搜集有关花的名称。教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1.自由读文中出现的三段话，想想这组对话的大概意思是什么?你懂得了什么?2.指名朗读。说说获取了什么信息?3.同桌、小组交流各自的发现。4.联系自己平时
4、阅读的情况，把好的读书经验向同学们介绍。4.教师向学生推荐有关神话故事。二、识字加油站1.自由读词语。2.同桌之间互相读。3.指名读，读准生字的音。4.齐读。5.理解词语意思，积累并运用这些词语。三、词句段运用(一)说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。1.自由读文中的成语。注意读准字音。2.指名读词语，集体正音。3.再读词语，边读边思考这些成语的意思，并在小组里讲讲由这个词语你想到了哪些人物或故事。4.全班交流。5.总结：流传千古的成语中，能看到的历史和文化，让我们把这些词语背下来，多日积月累些词语。(二)读下面的句子，感受想象的神奇。1.老师范读，领读。2.学生齐读。3.同桌交流、讨论这
5、三个句子神奇的地方。4.组内交流，然后各组推行代表在全班汇报。5.学生代表汇报，师生评议。6.指名谈谈从课外书中读到的感到神奇的句子。四、日积月累1.各自轻声读“日积月累”中的古诗，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。2.指名读小组齐读大声自由读。3.品味古诗的意思，并且试着读出感情。4.指名再读诗句，师生评议。5.练习背诵，指句背诵。6.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。板书设计：语文园地交流平台识字加油站词句段运用日积月累教学反思：诵读是古诗教学的法宝，所以在教学“日积月累”时我设计了多种形式朗读，首先要求学生在小组内仔仔细细读上几遍，由读准生字开始，再要求读得字正腔圆;然后由小组长带领组
6、员初步感知诗意，有感情地朗读;最后进行全班汇报，一边汇报一边理解诗意。结合理解进行有感情地朗读，我不断提高朗读的要求，在我的引导中，学生不仅读懂了诗意，并且学到了倾听、感悟等学习方法。本堂课教学成果良好。二日积月累古诗大意:风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花;吹过江，卷起千层高的大浪;吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。一、识字加油站认识职业：老师、工人、医生、军人三百六十行，行行出状元。职业不分贵贱，每个职业都应该得到尊重。要求会写“工”和“厂”二、读一读词语皮(果皮)(树皮);法(加法)(办法);边(旁边)(两边)许(许多)(也许);处(到处)(四处);生(学生)(生气)三、写新年祝福第一行
7、称呼+冒号第二行：空两格写祝福语右下角：署名(自己的名字)名字下面写日期。四、春节童谣腊八粥：是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。糖瓜粘：糖瓜是汉族传统年节食品和祭祀用品(祭灶神)。是一种用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖，把它抽为长条型或扁圆型。和大人一起读这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后的传统风俗习惯。对了解我国的民风民俗有好处。可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来讨论交流过年有哪些风俗习惯。一、会写字竹牙马用几只石多出见对妈全回工厂二、会认字群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩玩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生三、比
8、较组词用( 用处 ) 几( 几个 )月( 月儿 ) 儿( 儿子 )石( 石头 ) 出( 出去 )后( 后来 ) 山( 山上 )四、多音字几 j 几个 j 几乎五、近义词参加参与到处处处许多很多 渐渐慢慢六、反义词放进拿出升高下降许多很少 回来出去七、词语积累碧绿碧绿粉红粉红雪白雪白蔚蓝蔚蓝 火红火红金黄金黄乌黑乌黑八、好句积累1、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。2、小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。4、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”5、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。精选优质范文-欢迎下载参考第 9 页
