最新西师大小学语文六上《第17课古诗两首送元二使安西》word教案汇编.doc

送元二使安西教学设计一、教材分析这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。二、教学目标1有感情地朗读古诗, 背诵古诗。2感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。3激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学这首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。三、教学准备教师制作多媒体课件。四、教学过程一、激趣1、古诗对对碰。我说上句，大家说下句。空山不见人，-明月松间照，-独在异乡为异客，-红豆生南国，-同学们真的很棒！请问：我们对的古诗出自哪位诗人之手？（学生回答）2、知诗人。关于诗人王维你知道多少呢？交流。王维，字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，汉族。官至尚书右丞，世称“王右丞”。其诗、画成就都很高，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有王右丞集，存诗400首。善画人物、丛竹、山水。Ppt：王维（701761）：盛唐时期的著名诗人又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：诗中有画，画中有诗。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体，著有王右丞集二十八卷。3、揭示课题。师：今天，我们就再来学习一首王维的古诗送元二使安西。（师板书课题。）二、解题1.（1）过渡：请同学先来读读诗题，想一想，从题目中你读懂了什么？指名读课题，学生思考：从课题中读懂了什么？学生反馈。教师提醒：诗题告诉我们是谁送谁到什么地方去？（2）教师总结，重点强调：元二：姓元，在弟兄中排行老二，因此称他为元二。“使”（出使）；“安西”（唐朝的安西都护府，在现在的新疆维吾尔自治区库车县。）（引导学生理解“使”是奉皇帝的命令必须去，“元二”是指在家中排行老二、“安西”在新疆，离中原很遥远。）(3)、师指导读课题带着理解读诗题。（现在题目的意思搞懂了吗？带着你的理解读一读。）学生齐读课题。2.找一找这首诗里还有哪些地方名？过渡：元二奉命出使安西，王维在哪里为他送别？要经过哪里？解读“渭城”：陕西省咸阳市东北，“阳关”：汉朝设置的边关名，在甘肃省敦煌县西南，在古代是出塞必经的关口。（课件出示地图明确地点）那你知道从渭城经阳关到安西有多远吗？师：大约有3000多公里，横穿了大半个中国。那么这条路好走吗，我们来看一看这是一条怎样的路啊！有位诗人曾经这样描述这条路：“十日过沙碛，终朝风不休。马走碎石中，四蹄皆血流。”初过陇山途中，呈宇文判官（唐·岑参）（第一遍师生齐读，第二遍生齐读）师：这是一条怎样的路？生1：这是一条艰难的路生2：这是一条惊险的路生3：坎坷的路生4：很难走的路生5：这是一条风不休的路生6：这是一条充满沙石的路师：而正是这条崎岖的、布满沙石的、难走的路，元二从渭城到安西整整要走三千多公里啊！如果在当时用最快的交通工具，骑着马去的话，元二也要走上半年多的时间，才能到达目的。元二就是要踏上这样一条路，作为好朋友的 王维特意赶到渭城来送行。多么深厚的友谊啊！三、初读，读准音，读出节奏1接下来，请同学们自由朗读送元二使安西这首诗，要求仔仔细细地读上两遍，读准字音， 把握节奏，读通诗句。2指名读，谁先来给大家读一读。3点评。他读得怎么样？刚才大家都读得非常准，在这里老师要提醒大家关注三个多音字和一些生字词的意思。（引导学生读准“朝”“舍”“更”的读音。引导学生理解“浥”“更尽”“ 故人”等字、词的意思。）那么节奏要如何把握呢，谁再来。4指导朗读。在哪里停顿，停顿有长有短，要如何停顿。明确：渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。一声和二声相当于古代的平声，可读点，三声和四声相当于古代的仄声，读短促些。全班读一读。读准了字音，读通了古诗，这是我们学古诗的最基本要求，如果要想读出感情，还需要我们了解这首诗写了什么，抒发了作者怎样的情感。四、想象画面，领会诗意，体味别意（一）学习前两句，领会诗意 答案 B过渡：刚刚我们了解了，王维不仅是一位伟大的诗人，同时也是非常有名的画家。如果你是王维，你来给自己的这首诗，配上一幅画，你会画上一些什么景物呢？请同学们轻轻地读一读诗歌的一、二两句，然后告诉老师。（）雨：什么时候的雨？这雨大吗？为什么说是小雨？【答案】ABD（朝：早晨；浥：湿润）淅淅沥沥的雨湿润了路面。 客舍（旅店）借：应收账款 5600柳：怎样的柳？（清新的、绿绿的“柳”是“留”的谐音。古人有折柳赠别的风俗。）（2）一二两句描绘的是一幅什么样的画面呢？谁能连起来说一说。（咸阳县的清晨下着小雨，淅淅沥沥，打湿了地上的尘土。客舍边一片青翠，门前的一排排柳树，在细雨中显得更加嫩绿清新。）（3）指导朗读。这样的渭城美吗？谁来读一读这如画般的诗：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”(个别读，齐读)B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况（二）品读后两句，体味别意 就是在这样一个美丽的早晨，就是在这样心心相通的朋友之间，却马上要分手了。让我们一起来读一读这赠别之语：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（课件出示，齐读）了解大意：什么意思？古人常借酒抒怀，这一杯酒中包含着王维对元二怎样的情感？（板书：酒。）师：离别之际的留恋与不舍。（好朋友要离你而去了，此次分别，三千里漫漫黄沙，不知何时相见）师：前路珍重的关切与牵挂。（引导此去不仅路途遥远，而且当时阳关以西是一幅怎样的画面呀？让我们一起来了解一下。举目无亲，一路上陪伴他的是无尽的戈壁和满目的荒凉，从渭城到安西总共3000多公里，就算用上当时最快的交通工具骑马去，也得用上整整半年的时间。想到朋友即将远赴荒凉的安西，举目无亲，孤身漂泊，你的心里除了留恋与不舍，还有什么？）师：建功立业的期盼与祝福，都汇成离别时的这杯酒。（此次元二是奉着朝廷的旨意去安西的，肩负着建功立业的伟任，作为好友的你对他还有什么话要说呢？希望他能够成功完成使命，顺利归来）借：盈余公积 50 师：千言万语都汇成了一句话师引读：劝君更尽一杯酒 生 齐：西出阳关无故人。五、会读，有感情3试述休克与DIC的关系1读全诗可送君千里，终须一别。此刻，元二就要起程了，有谁愿意朗读这首诗，送他一程呢？（指名读）1DIC时血液凝固功能异常表现为今日一别，不知何时才能相见啊？还有谁愿意朗读这首诗，再送他一程呢？（指名读）根据史料记载：王维在元二离开的几年后就去世了，此次的告别竟成了永别。让我们一起再来朗诵这首古诗，铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！（齐读全诗）(1)1月1日，我公司与境内子公司丁公司签订租赁协议，将我公司一栋办公楼出租给丁公司，租赁期开始日为协议签订日，年租金为85万元，租赁期为10 年。丁公司将租赁的资产作为其办公楼。我公司将该栋出租办公楼作为投资性房地产核算，并按公允价值进行后续计量。该办公楼租赁期开始目的公允价值为1 660万元，20×1年12月31日的公允价值为1 750万元。该办公楼于20×0年6月30日达到预定可使用状态并交付使用，其建造成本为1 500万元，预计使用年限为20年，预计净残值为零。我公司对所有固定资产按年限平均法计提折旧。2唱诗借：以前年度损益调整 7200就是因为有了这个情，千百年来这些文字才被代代传颂，因为有了情，这首诗不久就被配上音乐，成为当时唐代最流行的，也是现在经久不衰的音乐之一阳关三叠。接下来，我们就来欣赏其中的一段。五、课外拓展 D血浆鱼精蛋白副凝试验检查血液中FDP-纤维蛋白单体复合物存在多情自古伤离别。古诗当中，关于送别这一主题，留下了很多名篇佳句，一样的送别，不一样的情怀。老师整理了一部分离别诗送给同学们，让我们一起来欣赏一下吧。赋得古原草送别别董大赠汪伦送孟浩然之广陵芙蓉楼送辛渐（个别读，齐读）