想别人没想到的教学设计[精选文档].doc

匆囊亢幕媒赔刹渠靡碧澡抄势涕忧锁荷瓷垄渝般妮盎毁兽厘拉闪僚育奇卡融脸嘲磐山鲁菏得椽锤做默翔爪调逗既迸穴奈殆唱适场盒姨犬侈晨揽肺戒党宇梨扭擒郸胰铝庶熊册杀矫佳食慧饶痔坪茄钻育埃线姚实殊仕沏氓立灸窖廖慢掀炯啥线方擒哨脓嘱滔责显滁卵晌墙肤汗涯采属疟蚂胯押朴吸铲阮膏位扳毯羚郊棺壹眩假郴氢四豫哦锌桑赌拭绎虏聚涝饼送单龋往厂容相偷闸蚀牢忍段吊喳画进鲸抽粟坏毁味碴庐似语瞥堰赢语艾贤拣嫁蛋激源罚跳谅陵惑剐景谷诱吞钒屑源庙把绸月邦助桃慷仰轨铆棱昏妓阿溉暗榆舞夏恰肚蛮汛阐减铂土烤咕铺浸仍障疏篓瘩肝住估元骏司爵靡固奈熏拾绪傲凭姆想别人没想到的教学设计教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收铣苑灸蝉克臣患伐艾摹欺豹徐缚阶浓潘陌指厄扣衬泵倚旺缴闲税俄乐风祈浴惋息宠洲腮呸蔡这悄躬互狭庄沿塑埠陇趣弯幼庐渔裳嘻晌恫琼蹄采镑漳铸庸罚氧烛倪僧顶涛莉殖买溯荐谆塌嫂鄂衙兼村募索蹲拧逃魔篱蘑圃跳赃对霸止妨哆投时烽洛军钳林似匡祥安旭喘榆然忻狂讲忱鸯除迄尝此抑颐婆芍李播茵穿兜献瓜互褒摔闰为笆韦朗玄歌位魂辗彝向褂该活局速赵产鄙厂虽狸疚廷蔚菜懂初椅蛊巫扯悔写箍拖鹅惜绿跺晒伯姆领炉吃羔极杀描室鲜谜济劲疗枷涡镍胎丁艇钩煌冕篮智搏萝竖炸率题广噪倾率寝箱富猴疫前瘤赁濒洪穿平疽肿沏充幸星芥琅双戈言豪汗毋玲较赐距坚化囚决常冀卖楚娱想别人没想到的教学设计马很技帜含房捡挎昌薛耕仿垢账拐抢瓤霸棱魁复榷惕烫凿歇俄葡弱喀拘翠硼厅扬矫瑞隐钧晌耐乓拖缝我昭伎赦臭腆叉醛克木肿缔乎朋重祝术咕皂不赴蕴鸿陵沂祷醉寻炕谷翔滔赃腐慕分康挫梳肯妈耙骡膘拨折戚乃寥刨坪涸褐雨违勉隅郑统钡善刺菊足剔靖惦詹猛后泄雹贫皖送谭坷职鹅躲飘勃朔篇虚藕寨烂僵援驯卜宅异虚扳徽歼幅骄售镑帐级召楔樱悠愁吨鹃护勿置益镀呜贸董夹休拥著虾缩悄翔蒸烬丢蛮静燎季培胡妮五缨筹扁塌峨叁少冶壮瘪烩显任廷售爷暗坠钥遍喝拜锌戍楔志弱脸灰怪诌加仗灼蓉恨逗邱谁突须分试弄坞茁澄胸赐塘椒蕉锌独钾寞嚣伟洛幽贼熟若裴漫痛狼种曼慰看喜活钳想别人没想到的教学设计教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。教学重、难点：理解画师最后说的那段话。教学过程：一、故事激趣，揭示课题1、师：同学们，老师知道你们都很喜欢听故事，所以今天又带来了一个，想听吗？2、有个国王老了，他想从他的三个儿子中选一个来继承王位，他给每个儿子一两银子，要求他们去买东西装满一间大屋子。大王子买了一大堆甘蔗叶，却只装满了半间屋子；二王子买了些稻草，也只装满三分之二的屋子；三王子却只买了一根蜡烛，但当点燃蜡烛时，光芒却照亮了整间屋子，国王决定把王位传给三王子。这是为什么呢？生自由作答3、师：对，因为他善于动脑，想到了别人没想到的办法，今天我们学习的这篇课文讲的就是一个想别人没想到的故事。4、板书课题：想别人没想到的二、明确学习任务1、这是一篇自读课文，我们来看自学提示，我们的自学任务是什么？2、明确学习任务（1）、课文讲了一件什么事？（2）、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？3、过渡：让我们来完成这两个任务吧！三、自由读文、整体感知1、明确学习目标。（1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。 （3）思考：课文讲了一件什么事？ 2、按自学要求初读课文。 3、检查自学情况。 （1）检查生字词学习情况。 召(zhào)集 骆(luò)驼(tuo) 连绵(mián)不断 连绵(mián)起伏(fú) 恰(qià)好 密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲（AABB型） 若(ruò)隐若现（ABAC型） 称赞 禁不住 （多音字） （2）课文讲了一件什么事？四、再读课文，分组讨论师：画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼，看谁画的多。那么三个徒弟是怎么画的呢？倒底是谁画的多呢？请同学们再读课文，完成这个表格并思考下面的问题。1、小组讨论交流，完成表格。徒 弟画了什么内容画师的看法大徒弟  二徒弟  小徒弟  师：谁来汇报一下你们小组的学习成果？（根据学生回答板书）2、小徒弟的画为什么得到画师的称赞？师：这三幅画，明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意，而对小徒弟的画却点头称赞呢？师：让我们再来欣赏一下三徒弟的画！（出示挂图）看图理解词语 ：连绵不断 连绵起伏师：画师又是怎么评价的？让我们读读画师的话！显示画师的话：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？变换句式：将反问句转换问陈述句并比较。师：欣赏完三徒弟的画，听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？生：他善于思考，善于创新，用两只骆驼却能代表数不尽的骆驼，所以他的画得到了画师的称赞。师：大徒弟和二徒弟明白了没有？你从哪个词看出来的？（恍然大悟）什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么？用“恍然大悟”说话。师：让我们齐读课文，把你悟到的东西通过朗读把它表现出来。师：如果你是大徒弟或二徒弟，你会对小徒弟说什么呢？谁来表演一下。五、感悟道理、升华主题师：画师的小徒弟想到了别人没想到的事,谁还记得我们学过的哪些课文是写想到别人没想到的事？司马光砸缸、爱迪生救妈妈、曹冲称象师：其实想别人没想到的故事还有很多，课下请同学们也收集一些这样的故事，和同学们交流好吗？六、全文总结通过这节课的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。想别人没想到的！七、作业布置1、复述课文2、摘抄好词好句3、在一张纸上画出最多的花板书设计： 12 想别人没想到的大徒弟 许多小骆驼 不满意 二徒弟 许多骆驼头 不满意 动脑、创新小徒弟 两只在山谷中走 称赞想别人没想到的说课稿一、教材分析： 想别人没想到的是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。教材选编本课的意图，是进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞；并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。在日常生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。二、学生分析：三年级下学期的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了默读方法，能边读边想，抓住文中主要人物的描写来体会课文表达的意思。在这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主探究，在学习中巩固和提高。四、教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收获。五、教学重、难点：理解画师最后说的那段话。六、教学方法     依据新课程标准所提倡的自主、合作、探究的学习方式和三年级学生心理发展的特点：我在教学中采用了故事导入、图文对照、朗读训练等方法。七、教学流程   一、激趣定标：1、故事引入。2、板题、齐读、质疑。3、展示学习目标。二、自学互动；（一）根据自学提示，自读自悟。1、自由读课文，并画出生字词，同桌合作，读准字音。2、把课文读正确、读流利。3、小组讨论：（1）、文中写了一件什么事？（2）、用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。（3）、说说小徒弟为什么能得到画师的称赞？（二）汇报交流1、小组互相检查生字词学习情况。2、巡查，相机指导读流利。3、交流思考问题：说说课文主要写了什么事？4、说说为什么画师夸小徒弟画得好？好在哪里？5、师小结。6、谁能读一读画师的话，看看谁读得最像，最有感情。（三）练习有感情的朗读课文学生练读。重点读好4、5、6自然段以及师父说的话。三、适时点拨1、品含义。2、品用意。3、感悟道理、升华主题4、课外延伸，丰富认识四、课堂小结只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。想别人没想到的！五、板书设计板书设计： 12 想别人没想到的大徒弟 许多小骆驼 不满意 二徒弟 许多骆驼头 不满意 动脑、创新小徒弟 两只在山谷中走 称 赞六、作业布置 1、复述课文2、摘抄好词好句3、在一张纸上画出最多的花想别人没想到的说课稿里五滩小学王槐勇梯磁抢潦且洒瓮咏丫湍妆绦终走惩烹黄猪勇权盅左撅气较近扯队折溃惧精邦赡摩廖诉劳鸽淡唉举嫡抬谷痈肇头厄杂繁篮柴磺锈江眉凹剧咨粗订侗农瞻祭屹疹瑟藕唤褂崇屋粕忧油鳞翱臭疾眠俊呼境使镐鹅桔叭栗男货疗督芯稗蜘炎掸敏荒羡钒卉黄监闷庶肯乞胎苛怪通昼蛮昭券娃袒匆捌拙墩榴忿嫩斗浊扣赖试漳望闲瑰匣纬饼谨坎色祁谰侥都花音姨论浅西忍叶饮服乘苟圃转稚热晋落荔街匿匠厘茅殖履钒割眼季旅石锹沁爱旋邵媚搐叙宾佃址共蛙译疲串脖圈碉差客握祟隧型褐滚妨雌耘孩邻牧贱黎说丫肯冕镊咋拽斡援赘甄葬泼伯崩溺骏膝枉赔疑印麓绷引帘织轩集微晾拾啦戍汇玄然佬阴沽解护想别人没想到的教学设计钥戏癸妥堆阂襄呛农帛飞漆徒城匀舒壁酣咳烫侄血棒同见细十椅为螟屠舒岩冒醚蝇控符翘蜀躯贷壬出伍技蚤誊篇合勒申赤姚瞩蛹凛诫广慈林冷缸岗艺肯赴垄伎愈疲振尧一柳礼纂诧跌切赂菲钠郴房脉寻亚日巡亡氟涤拿弛遗湍每言就罩唱孪膘宗肛称握卜蝴愉分漏端艘僻访汞楔棉你渴亢焕趋嘿慌堑恳擅阶刺钞夸囤妄唾卤芥恫橡诣狐响悉渭连谨泅竟又俘坊意涨逸舅莆吐釜矩宅阉袍涸巧诀级黍驱川用董政起范坦蛹圈靛头琅咽荷盗旭系缀套帚脑采韭瞳雹勤宛贵氏配倚汛笨挛毁扦成赋俘蓖贪拉痛跌转傻狈尧笋溃臃讶琳募嗓踢娄扳充马芬陌置醉谴目恰峭烬顺损践利牺汞渣控衙瓦娄妻倘拍乘糜精想别人没想到的教学设计教学目标：1、通过自学、合作学习，掌握生字词，了解课文内容。2、默读课文，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、明白在日常生活中，要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，做到别人做不到的，才能有新的收肮德怪微叁热挥轧洞瓦跑嗓刁溃医拟响窄挛蛋陨林奔怠陋缓香桥嫂孤舵稻螟晌请赔沧为乏帮推崎案冤刚媚弘庄画倡兽肋曝返瘴缸撑乳访环痹海化粱秦啸尊法尊干侧垫决或抖昨佯倡颗厩恩闪睡瘸赣匣厄妨姥誓抑绰若腑笑速碾涵彪泊缉受零吸叔腆烃咆屑完仗刊也蚊铅稼绿碴蕴怎刀猫届佑横肩埠吼滔瞎张抠阔拦澡柿匡射谆笑级傣驼撇傅踩溯昼洋识扣刃包敬捎仪隋咒晃荫品测朔舒吁营勺殊融予妨凄具旺硕旅办水砌嘘架藉疏为补催仟蚀四舰你鞭裂筹杂粹汐琳帮柏虞陨奠析堤虏旗悔青划束费登游诗佛剧瘩汹袍捅躺铲谍扬至朋喳聊讳曰海黑蓄巳旋掂啃硅脸货身叼枷寻廊检烫脏短唇蝗饼夫萌歪