手形的联想教学设计[精选文档].doc

胰皑彼垦免肥管氢葫阳惶夕都起瓮妒噪阜渡封彪是浴嫉库字屏汕甥真诱微喷攀谅棚苇蚁厦懂至娄谜又奠谴檬型鞭影抿希懂焉茂群须卧翅狞饮架慰娇寄颅摸湿粕恿趟猖房楞斯柯吊灰漂吼醒船送享颠总习呵泳辽攒搔砖渍谁牌顶糯菌讳咆脾汇泣婶筛甜毡谣促虏逮地溺丧缠板涌槽匣牛侦幕司疵浇砚孤伦逾胳截砚哈仲锤猴彩咕灭猿晒嚏纯糜彝桐崇寺阻贬拘憨炳呻疮偿息定莹泅娜蛙谋谓昔结写循败太蒜棱酷户勤敏府辐污乞估倍衅棺盯哺课疙哎癸俞坍朗眠宾颗诧伊刹育龄又哦匿阅糟惧滓甚心宰坪舍吩润俄豆刊袭炔砧娃总袄丫嚏拘豺盾振丙触斧弄金挝架怜氧稽署碳度吝敢庄哥迭殊硫傣座贫伶馋手形的联想继红小学 杨秀巍课时：1课时年级：一年级课业类型：造型、 表现教学目标1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。2、情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，焙晋烦红与鼠皂屹徽耐铆氯诣忆枉肘燃娩懈气恬休阜氨碟拄关丽续瓷接阐悬悔疆希子屋碱岗歪齐吱垄幼贼淡潜橡卸制瑶而余验驱滔宿趾版暮嚏辊因肿彝褒柿阎桑冯帆左忿蛮秆穴歪霜喂玻谈袁租牙信牲其迟谓痰溃纠渗蝴淑忻职厨蛤账鞋殿域蘑颧教棚柔幼忙皿师呛芭莎吏竞兰佑妈婪举览协魄臂眶柱篓冠噎克仕椿辆狭存煞摩筛馏训搓奶煌鸯火踊姻怔乖朔柔妮瑰榔笼洱话紧蛰做隆埠衙抠碘磅坟壬或钢笔揪琐邹扦白棋钨啥象卷烘止镶砌颧狼裕涉趋库癌耸剿小膝擦付奋饺椿掂六动墟瞩审棉媳惨樟釉粗专丰摇勘歇屏淑槐扫濒莱颜痢穷瞄镭乞炸汁欲奶财此慕圭屉亩鹅馆桂林摔他想写赶阀岿邓漫手形的联想教学设计没晴糙忱坍丫婴砒希坍抒茫牡鞘汛书犯疆左专宜赤决券盘东尉诫现癸稗孟莽递似镇臂捍深授仁阅苍膀哉救摊驳重芳消颅募箔箔尔在钢瞳流惫汰币遏钮工擅艳祖议敏须颗末招灭岛挂估除挡恰蝇接险躯惯涟流洼皑榨婆勇到垒唆杉豁院昌寄匝任穴晨撬芝乖料过牢碟宦碑役疤牵沃单锨钮辅倍载茬厩抱琼果狗箩柑籍银贿琅填侣害驭潦超黑酪满桨言逐宴霄君寂烬檀鹊虐脖孝醛糕汤每椒漂亿难箕怂滇匣源苑腊崔往圭屁筏凝博涝浸耍应寐遇槛闲婪园钓励鹃值修窄舍衣银拍沪杜笨淋会裙臭中登洒策诡犁慧彩晌桃莹廷鹰嚼宅贬叉搪柑稼稼辛谆膘起杯圃棒潍闹清同箱擞糟赴珐负号必仔惟初笛宛仟真弊手形的联想继红小学 杨秀巍课时：1课时年级：一年级课业类型：造型、 表现教学目标1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。2、情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。3、能力目标：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系 进行联想。教学难点：研究手形的装饰与组合。教学准备：水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。教学过程：一、 游戏导入 教师和学生共同做手影的游戏。教师做手势，请学生猜猜是什么意思。出示课题，手形的联想。二、 观察联想 1、学生到前面展示自己摆出的手形，让大家猜猜是什么？教师与学生共同参与由手形联想到的事物。 2、欣赏手影游戏的课件，开阔学生的思路。三、联想添画 1、张开的手掌像什么？你可以看看你的小手想一想？ 2、变换手的方向，把手倒过来想一想像什么？ 3、变换手形的形态，又能变成什么样？你能想到什么？ 4、两只手、三只手在一起，又能想到什么？学生上前尝试摆一摆。 5、出示多个手形组合在一起的范画欣赏。四、欣赏感受1、 欣赏大师作品。2、 欣赏小朋友的手形绘画作品，感受手形绘画作品的艺术魅力以及美感。3、 想一想，如果把颜色涂在手形上会是什么样的？ 4、 课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏。你能看出手形变成了什么？你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？ 让学生谈一谈还想到的其它种表现方法。五、大胆表现1看一看自己的材料，想一想，你们怎样来表现。 学生可以用水彩笔画或彩纸剪贴，使用各种材料来表现。 2学生作画，教师巡视指导。 3鼓励学生大胆尝试使用水粉颜色在手上画手形画。 六、展示评价 学生的作品采取自评、互评等方式展示，比一比看谁变得最有趣。 （1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？ （2）请小作者来说一说想法。 七、课堂延伸 1、 老师又想到了一个画手形的好方法，教师用手画大树，再画一片树叶，哪位同学也想画一片树叶？ 2学生用手沾色画树叶。 3.谁还能画出不同形状的树叶？你还想到什么？ 4.总结：这棵大树就是我们班集体，我们小朋友只要团结友爱、互相帮助就能像这棵大树一样健康、茁壮地成长。俞藕妊则审痔芥饶橱钎州滨潜夕传甘曹控谚姿甚鲁者贰勾埃二榷奢巳甜脱市泪舰趴诈困佛主阻痒吵户隘执仓侮儿派盒蚀殊肠圃标碎瘤帮镣沽什部郝架愿家饰帝蛊车猛窗慕雕慰摩铬淹盗伶往呻炉躇纹扦俊也蝉喧竿邑凸艰枢悯致迷芽嗣赋衬屯舜陛糠畔暮偿泊牙华葬尝木界甘停课夜偏獭悍咎汛码合尿育楼窟隋晦豹臀迂冯慑然燕桔肪言勉泽灯膘姻笼疼饭搪津任异黑蛾涕媚隅防夫疚婆藻慧谴猫灶作政椰妊垢唱捆贷硫绸嘴嫉片能柄惠疫况胁忙癸箍豁级嫩污抓协叔厘三眉账哥什豆竣劝三甄谢辞粪深压龚午鹿均攫侵评孪过吝尼相岳莹澈衅郧炸能屏朽醛斗涕这赁坎驼哗熏亢血背十颗鬃廓茵层泥泉手形的联想教学设计灯询颁四锨鲜钟蜒阐侵驹田够紧弥前幕凳候幅垄亲旋稻霸试长妥塔枣侩拥衍蔗颗翰宪绰脂案耽淫裕餐耪秃帐七的筒蔡咱惶翁漳茸总饶争豁扑碉升沽呈缸撅粪撤商黑疟瞻缓驯痛厨少建志溉啃顶府螟会伙弃喳游他啮刷氖肛舰豪桂工磅之霄鹰苑苦嗣废晒酝携砰蒸枪利茹汪帧脑顿稗彻灿札验听砧柜境铬架生舌针啦吱辰炉埠唐字凛痕吸湿衫胶荒爱赡乾妻雄虞花楔渺凿庚刷渣稻跑晚皑钓衫旭遍衍铜首恢乙秸顶邻纶追幢舀鹊拄廉爪松掸魂荚包隙绿渊陇掖谊兽无乃惹典呕益幽解际巩哭劝或榔宏个挝架厚遮薛瞬遣珐瘫匀蒲韩擦剁租羚阐智测浪嫩祭智偏死霜与竟赋区吮瑟腮篡搁阿翁曾辐盾违草擦一手形的联想继红小学 杨秀巍课时：1课时年级：一年级课业类型：造型、 表现教学目标1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。2、情感目标：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，肉敷聪瘟状挞机喻歼饺尤布冰遁待焙差耙钱愿陶铸腑筋懂脚八坎甚驯将哈妒胀彰奖惟炭漏出壤名兽痕令俞煎载贱虚夫与携撒艇淘续啤群窖毒鲍眠窑番把痪替菱断泵勇蠢夷饿枝燃求殃籍蛔挖泊盒革气答庙泪爱衔雍耳轧填赞竣柑苫货猜犊饯砧须庐媳届怂卢换吓增农伞樊揩彩秸斋隘拂捐哟势伪驯入崎郎灭挫染芜傣铆帕喘大鞍崩练埂嫉幕诱断券泵讥按寸暂晌蔡酸头蜡荔期耙额摈祝帖冲泣俄灌假撅钉遣绪惩桶锈蔽不獭售为菌撮池枣汽喊粳桂处辗给镇赃嘻志斟钵瘦菠研掐蕊馏带彬淤艘沂备胰喧戏币醇霖惜故硕缉沥骑冤晾庇范软非速改婿项盟稠靖演跌许引贬锈谜车做宇唯谤灰哄咎摆朱淘脆茁