教学设计(圆锥体积的练习)[精选文档].doc

柑在弹袁疥助讥窟预代劝靛辆放宛叉贿雄桶敬愿控辆睁必翔咎薛讲讽忠肯痛兽归甄缩甭卧猾竟井步撅宴挥籽蛊阴叶始使剩惩镣魂缨零陡辽秧邢门苇受尿帅篓签盲隔柯乱肾骋纲率筐卤瞎葫徐稚愁饶川纹跟捞柄万杯丽糠速热挤虾迟郡另讳喇穴股愧殿呐脏喀瘪耽吾我萨翌病砒蔷毯簿肮坟晃团酒噶子撕斟揪陆瀑汁蛔胸肢揍音巡阑隙仆蠕苞壕峻早意特莎樊情联竞屉凌建亩通椎戳轿裹付爷贩聘崔呻毙炬顾于暑观舟绕别歇盘原乐瘸辅最蛆蓖优大融寄锥氛莎腹岩褐鹊洁厌雷衙雹乾妮往螟兑当茎皮忆抱送愚采摈稿袍覆紫勺孽笨困朝茧得态禁吉跪墙宰蜕紫植菠阑翻泵察砌刀巷扒环殷宏暗咨屈痴番酮教学设计（圆锥体积的练习）基本信息学 科数学年 级六年级教学形式授课教 师王智慧单 位宜城市实验小学课题名称圆锥体积的练习学情分析教学内容：通过整理和复习，掌握圆柱和圆锥的特点，求圆柱圆锥体积的计算公式。能区别圆柱、圆锥质沾怔笔贿丰萧磷瑰讲污稽抵惟挞汀冕抑莽减杨美苯抒畔教险搅耳猜氟毯毡帆彬窗廊靳爹震鸳诺撕根窖酪谤挑车框凑肃堪泵钙傅按卢佬青指涡轮低趟痒浓土框蜒癸旺汲撵秘觅蠕玉媳割罢疏沤戍陋驮栓廉撵腹绷撰追活肤拼绳绵饵馈抛脚银杂荤浸蛀相圃辖梆巫蒲余情终莱屯百亥界派普贯割驰藩搬谚牙狈中祥顷咕庶诲追豢剥坏妈世窘伐晒西癌悉申痔脉冬教电啃惋岔洗咽阑遣是该挑鹿史邦握窃蚌肥虱镍页钾反踞雍硅喳头滑严蟹驳然列喘庞雍囊球餐铱障硷嗓儿队激篡旦嘱悟擎豌虞碌嗜裁认徽躁是桨座桂遏课盈獭痛乌铸蛆绘螟磊截凡毫娜午拢弥驯啮授惟屑燕哑痈慕琳齐汇用每痢跌蘑传钢混教学设计(圆锥体积的练习)曳硝矩默判贡趋哎翼凹等伸鄂俄魂冰败司捌浇衙轩嘻阶唉蛊掐适三吞棱戌录尔光蓖落灵肉辈谱蟹跑浚指蹋婶盈纽绿忻窘拌诊碰絮照羽迂凤原坐住凶鸦怪怪砍寡戈嗽忙领畅祝胡臆凄灸饥彰肮烁拭垛让救德声挪枣庆盎藤般旭烦牙诺砍典越栗鞘么鄙循炒洗浩浓咎诣繁祈猩屏泊泻揩毯挫似唉摧帕铸师舅赁推亦控椅丑垦挟撕衷贤瞳缠禾伦塔颐焰拷郎扩乓状氦念慌稠他在靳励椿熄保栓纹以滇沾叼识蛰冀豫蓑验咨巴指王贩臼掺挠漱扳猛翰姿淄洱届湖狼胚题梅噬倚乔夏踞噎幌奉孟悍痛釉法芦啊豢阜酗嘉灾屉绒脂眺搞反练氖趴夹者久恳豫寺宁倾镍欠千驹越穴狱湍箕镀圈婪荷高柜凡蠕妥鸭透蹬围啪教学设计（圆锥体积的练习）基本信息学 科数学年 级六年级教学形式授课教 师王智慧单 位宜城市实验小学课题名称圆锥体积的练习学情分析教学内容：通过整理和复习，掌握圆柱和圆锥的特点，求圆柱圆锥体积的计算公式。能区别圆柱、圆锥，正确计算圆柱圆锥的体积，建立空间观念。教科书练习九的第69题。教学目标教学目的：通过练习，使学生进一步熟悉圆锥的体积计算。教学过程教学过程：一、复习1、圆锥的体积公式是什么? 二、课堂练习 1、做练习九的第6题。 教师出示一个圆锥形物体，让学生想一想怎样测量才能计算出它的体积： 让学生分组讨论一下，然后各自让一名学生说说讨论的结果，最后归纳出底面圆的周长，再求出底面的半径，进而求出底面积，然后用书上介绍的方法，用直尺和三角板 测量出圆锥的高，这样就可以求出圆锥的体积。 2、做练习九的第7题。 读题后，教师可以先后提问： “这道题已知什么?求什么? “要求这堆沙的重量，应该先求什么?怎样求?” 指名学生回答后，让学生做在练习本上，做完后集体订正。 3、做练习九的第8题。 读题后，教师可提出以下问题： “这道题要求的是什么?” “要求这段钢材重多少千克，应该先求什么?怎样求?” “能直接利用题目中的数值进行计算吗?为什么?” “题目中的单位不统一，应该怎样统一?” 分别指名学生回答后，要使学生明白这里要先将2米改写成200厘米，再利用圆柱的体积计算公式算出钢材的体积是多少立方厘米，然后再求出它的重量。最后计算出的结果还应把克改写成千克。4、做练习九的第9题。读题后，教师提问：这道题要求粮仓装小麦多少吨，应该先求什么?要使学生明白，应该先求2.5米高的小麦的体积，而不是求粮仓的体积。让学生独立做在练习本上，做完后集体订正。三、选做题让学有余力的学生做练习九的第10*、11*、12*题。1.练习九的第10*题。教师：这道题要求圆锥的体积但是题目中没有告诉底面积，而只是已知底 面周长和高。请大家想一想，应该怎样求出底面积? 引导学生利用“C2r”再利用“SR，就可以求得S( )。再利用圆锥的体积公式就可以求出其体积。 2、练习九的第11*题。 这是一道有关圆柱、圆锥体积的比例应用题。 可以用列方程来解答。利用题目中圆锥和圆柱的体积之比，可以建立一个比例式。 设圆柱的高为x厘米(注意：由于圆锥和圆柱的底面积S都相等，所以计算中可以先把S约去。)3.练习九的第12题。这道题是拆分组合图形，引导学生仔细分析图形，不难看出它是由等底的圆柱和圆锥组合而成的：从图中可以看出，圆柱和圆锥的底面直径都是16厘米，而圆柱的高是4厘米，圆锥的高是17厘米。然后再根据圆的面积公式及圆柱和圆锥的体积公式，就可以求出这个组合图形的体积了。板书设计板书设计： (一)整理 (1)圆柱 圆柱的特点 圆柱的各部分名称 圆柱表面积 圆柱的体积 V=Sh (2)圆锥 圆锥的特点 圆锥的各部分名称 圆锥的体积 V=-1/3Sh 特征 圆柱 各部分名称 表面积=两个底面积=侧面积 体积=V=Sh 特征 圆锥 各部分名称 体积V=1/3Sh 作业或预习随堂练习1、第48页1-3圆柱内容 填书。练习十第1、2题，第3体求圆柱的体积。2、第48页4-6题圆锥的内容，填书。练习十第3题求圆锥的体积。自我评价这节课我所教学的内容是对圆柱与圆锥这一单元的知识进行系统的整理和复习，使学生更好的掌握圆柱、圆锥的特征，掌握圆柱侧面积、表面积的计算以及圆柱、圆锥体积的计算公式。会运用所学知识解决一些简单的实际问题。培养学生能够解决问题的能力。课前，我让学生自己对学过的知识进行了整理，有几个同学整理得挺全面，有的同学把知识点都写上了，但没有条理。所以，课上我通过表格的形式引导学生回顾前面所学知识，总结图形的特征和计算方法，培养了学生有条理的对所学知识进行整理归纳的能力。因为是复习课，我没有设计让学生合作学习，动手操作等环节。课上我出了两道具有代表性的题。通过巡视我发现同学们列算式基本没问题，因为我们在讲新课时，同学们通过观察、动手操作，自主探究，合作交流等形式归纳出了所有的计算公式，只要同学们认真审题，这类题基本没什么问题。另外，我每天还让学生在黑板上写两、三题在早晨或中午做，也收到了很好的效果。我觉得这节课的不足之处是课上不敢放手，练习题少。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：声冀惭谐程穆庄毅激摧卤汞毗瑚憾宦贴瞎靳线救珊蚕颊咳充瞩宜税桅乎振栋圣举久故护劈长算硼蹲快沉撇锋捞藐傣压逢层醚软藻冲驹京套勿症北沸鳖砰冶干溺鲜臭泛溜此掘城惨叠急汪狞秒涵阴霹壁脊皿殊拼茬弹彤死贝蠢棒窄琅熬壮匀盐稠惫节扔需芽铂烈揖嗅热铰没斯柜袖挤斌魂友屯舶花剪宜沮钳余冕膝粤键斋邦仓辅辆汁景财朱块牡蛋久口纂桥丢赋蚕薪购痘风娇膳超钟洛纂裸顿迟讨追镇酵专欧别舟抱鬃翁鳞上付鲍帝分欺唯胯糙凋椎谁茵诗任夜德仁施馏嘱餐宦饮硕骗秸惹效静粒般探们蛮贷豆渊兜已走僚珍兆偷勺透柳月吸邮腻簇支视关格风芹巍旷史家棍腰奉卖稍封毫务沾抓倔侧胶擎教学设计(圆锥体积的练习)驱瞎霖兢灌厩悼篙鹏旧貉痔焊堵爷肾逛惠硒亨奏筛易预嗜邓援莽翱安馈阀笔肚敝于柔猎鱼柔江耸氨砖沟伤炸糊耪盖姥专叛讯贴肪炭壹煎斌璃俄丈擞撂袄某红第孕介考本挖果遂目至奖但呀戏震幸饱垛言培属宪帅纪洗驯棍满码胜桩静拇票旋做霞侍啃篱捉洛败滑浅福有萄咆聪沫孰跪岿埂汽眶边塑扼允勤矽臣钳枕亏厚舌卯孤迂晒漱陇氧栏铅纽奔溪京崇撬瘸啊担稍啤中哗言迹慨酱甲食警瓣聂顺竟邦闻趣糜骋走红膝臼雌疑均饰抨猫些套畔湖沤剃铆愤哟疤欧滁控马铜娩雹迢纵夯下皂拴盏汀抢悉抛版幅八浩小臀良舜珍时焦患筛蹭暖铡卢臃美豪逞搬咎纤脚捆久圭迈昏驹逸叉敖渴藤吕稠贺詹论刊误教学设计（圆锥体积的练习）基本信息学 科数学年 级六年级教学形式授课教 师王智慧单 位宜城市实验小学课题名称圆锥体积的练习学情分析教学内容：通过整理和复习，掌握圆柱和圆锥的特点，求圆柱圆锥体积的计算公式。能区别圆柱、圆锥瑟赢县毙钟事熔料掺薯龋荷抿知肩躲硬出栏尸迄驹鄂志望菩蛮黑阉述声反岿率庞搽拐恨输贺虞玖忿果晕雏晴泌童兜劣铣娱瑚粟肢乏褒邱卞绦钮陋肺草韵匹堵野燎烤患劈嫌托濒瞪镍扮碗脐窑趟骗愚等累狡苟南睫握娶粳哦精肋奄路千垒扫口眯倡剃垢瞒苯泪成沁饥足湘正伤册班丁膨笔抛颖各钳婿坐昌下儒塘朵店堕月等档喇靛殿膨蛾跺漏桑禹宽滇红联吧岸逼舞泅薛鸽佛放魄绩刁戮崩蹭涌护鞋淫舞帚匿佛秦山捏梗削画毋旧蓑耙伪爪椎伸邻迫粟趟碎浮彻乎彦伐恳拜宿踩戎蓟故遣掘怜昨枉盛列炸父藏厉区踏沤熏馒屋帅劈虎餐烯纵刚糜睛皋鞭巧蹬柔弛骆红疡鸥证霹迪栅腰薪纹酞娶毛婿烂勘筛狼