毕节专版2018年九年级物理全册第15章第3节串联和并联学案新版新人教版20180616313.wps

第 3 3 节 串联和并联 知识与技能 1 1认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。 2 2会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。 3 3学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串联、并联电路在结构、开关中的作用、用 电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。 情感、态度与价值观 激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能 联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。 重点：通过探究发现串、并联电路的特点。 难点：规范地画出串、并联电路，动手连接串、并联电路。 情景导入 生成问题 小明有一辆玩具电动小汽车(如下图所示)，当闭合其开关后，汽车可以跑起来，同时汽 车上的指示灯闪烁发光，有一天，小明发现闭合开关后，指示灯不发光，但汽车仍然能跑。 由上可知，这辆玩具汽车中的电动机和指示灯可以同时工作，也可以单独工作。想一 想，生活中还有这样的电路吗？试举一例。 自研互学 生成新知 知识板块一 串联电路和并联电路 自主阅读教材 P4142，完成下列各题： 1 1小华要用一个开关同时控制两盏电灯的发光或熄灭，则这两盏灯( C ) A一定串联 B一定并联 C可能是串联，也可能是并联 D以上说法都不对 2 2如图所示的四个电路图中，当开关S 闭合后，两盏灯并联连接的电路是( D ) 3 3如图所示，要使灯泡 L1和 L2组成串联电路，应闭合开关_S2_；组成并联电路，应 1 闭合开关_S1、 S3_，绝对不能同时闭合开关_S1、 S2_。 知识板块二 生活中的电路 自主阅读教材 P4 3，完成下列各题： 4 4试以生活中的电路为例，说说哪些是串联的，哪些是并联的？ 节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯一般是_串联_的； 教室里的几盏日光灯是_并联_的；马路上排成一行的路灯是_并联_的； 房间里的电灯与它的开关是_串联_的，房间里的电灯与电视机是_并联_的。 5 5如图所示是简化了的电冰箱的电路图。图中 M 是压缩机的电动机，L 是电冰箱内部的 照明灯。当电冰箱接入电路后，关闭了电冰箱的门时，开关 S1与 S2的状态是_断开 _；当 又打开正在工作的电冰箱门时，开关 S1与 S2的状态是_闭合_。 对学：对子间相互检查独学内容，并给出评定等级。 标注对子间不能解决的疑惑。 群学：小组长先统计本组疑惑并帮助解惑。 针对展示内容进行交流讨论。 交流展示 生成能力 方案一 探究：以小组为单位，利用桌上的器材探究两个灯泡同时发光的电路，并尝试 总结出串联电路和并联电路的特点。 (1)在做电路实验时，应该注意电源的两极间不允许用_导线 _直接连接，在连接电路 的过程中开关应该先_断开_，电路接好经检查没有错误情况之后，才能闭合开关。实验结 束时，应该先_断开_开关后，再拆除导线。 (2)串联电路：把元件_逐个顺次 _连接起来的电路就是串联电路。在串联电路中，电 流的路径只有_一 _条，开关控制_整个电路 _，开关的位置变化_不影响 _ (选填“影 响”或“不影响”)它的作用，各个用电器之间相互_影 响 _(选填“影响”或“不影 ”响 )。 (3)并联电路：把元件_并列 _连接起来的电路就是并联电路。在并联电路中，电流的 路径 有_多_条，各个用电器之间相互_不影响_(选填“影响”或“不影响”)，干路开关 控制_干路_，支路开关控制_它所在支路_。 方案二 现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下图所示的实物电路图， 2 使 S1闭合时 L1亮，S2闭合时 L2亮，先画电路图后连接。 解：如图所示： 当堂演练 达成目标 见学生用书。 课后反思 查漏补缺 3