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    跳水导学案.docx

    • 资源ID:134902       资源大小:19.54KB        全文页数:3页
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    跳水导学案.docx

    1、跳水导学案教学目标:1.学习本课生字及新词,准确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文,体会孩子走向横木时的危险处境。3.通过理解课文内容,体会船长在面对危机时的沉着、冷静、果断,学习他处理问题的方法。教学重点:了解本篇课文主要讲了一件什么事情。能够用自己的话叙述出来。 一、课前预习1.知识链接列夫托儿斯泰(18281910),十九世纪后半期俄国伟大的作家,代表作有战争与和平、复活、安娜列尼娜。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。2.预习自测(1)读拼音,写词语。 yi sou hang xing Wi gn si yao xi hu hi u ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )X

    2、ng w chun cng miao zhun Kng zh zi ya wu ye ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)成语填写风平( ) ( )不得 摇摇( ) 不知( ) (3)词语解释放肆:醒悟:失足:风平浪静:不知所措:难以转身: 二、合作探究探究一:自读全文,小组讨论1. 这篇文章中,先后出现了哪些角色?2.这些角色之间发生了什么事情?第一段: 风平浪静的一天,水手们在甲板上逗( )第二、三段:猴子居然逗起了( )第四、五段:孩子为了找回( )而爬上了( )第七、八段:紧急关头,船长命令孩子( ),使孩子脱离了危险。总结故事:探究二:1. 第四五段落中,表现孩子危险

    3、情况的句子有哪些?(画出即可)2. 水手在第几段的时候发现了孩子的危险?他们是怎么做的?有没有想到救孩子的办法? 孩子又是在什么时候发现了自己的危险?发现自己的危险后他的表现是什么?3.当孩子走上横木,遇到生命危险时,船长立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里,赶快跳到水里,不跳我就开枪了!”“跳到水里,不然我就开枪了!一!二!”船长为什么让孩子跳到水里?4.除了船长的办法以外,你还有什么更好的办法救孩子?探究三:1. 文章题目为跳水 ,谁跳水了?为什么跳?谁让他跳的?怎么让他跳的?不跳会怎么样?跳了就怎么样?2.学习了这篇文章,你能从船长身上学到些什么? 三、课堂检测1. 按照故事发展顺序,排列下面的句子。( )孩子哭笑不得,脱下上衣追猴子。( )猴子竟把船长儿子的帽子摘下来。( )孩子跳到海里,水手们把孩子救了上来。( )船上的人们拿猴子取乐,猴子更加放肆起来。( )孩子的父亲命令他往大海里跳。( )孩子走上最高的横木,非常危险。2. 在括号里填上适当的关联词 ( )孩子一失足,他( )跌到甲板上,摔个粉碎。( )他不失足,拿到了帽子,( )难以转身走回来。 四、我的收获


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