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人教版新课标小学数学五年级上册第三单元测试题五年级数学第三单元测试卷 (2005 2006学年第一学期) 班级: 姓名: 学号: 评分: 一、 口算:(6分) 4分) 二、 填空:(11、 在( )里填上适当的数。 4050平方厘米=( )平方分米 6.18平方米 =( )平方分米 5千米20米=( )千米 4.2时 = ( )时( )分 3.05平方米=( )平方米( )平方分米 8000平方米=( )公顷 903公顷=( )平方千米 2、( )的四边形叫做梯形。 平行四边形两组对边分别( )且 ( )， 对角( )，内角和是( )。 3、一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的( )。 如果一个三角形的面积是12平方厘米，与它等底等高的平行 四边形的面积是( )。 4、一个三角形与一个平行四边形面积相等，底也相等，那么三角形的高是平行四边形高的( )。如果三角形的高是8厘米，那么平行四边形的高是( )。 5、一个梯形的上底是2.2米，下底是2.8米，高是1.8米，它的面积是( )。 6、一个三角形的底是8.6米，高是5米，它的面积是( )。 三、 选择题:(把正确答案的序号填在括号里。)(5分) 1、( )是特殊的平行四边形。 ?三角形 ?长方形 ?梯形 ?正方形 2、两个( )的三角形能拼成一个平行四边形。 ?面积相等 ?形状一样 ?完全一样 ?任意的两个三角形 3、一个三角形的面积是24平方厘米，如果它的底扩大2倍，高缩小3倍，那么这个三角形的面积是( )平方厘米。 ?24 ?8 ?16 4、一个长方形与一个平行四边形的周长相等，它们的面积( )。 ?相等 ?长方形的面积大 ?平行四边形的面积大 ?不能确定 5、平行四边形具有( )的特性。 ?稳定性 ?容易变形 四、 判断题。(5分) 1、两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。( ) 2、等底等高的三角形面积一定相等。( ) 3、直角三角形两条直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。( ) 4、平行四边形的面积或梯形面积的大小分别与它们的底和高有关，与它们的形状和位置无关。( ) 5、梯形的面积 =(上底+下底)×高 ( ) 五、计算 1)找准所需条件，计算下列图形的面积。(10分) 3.5厘米 8分米 1.8厘米 10分米 12分米 2)求阴影部分的面积(单位:分米)(8分) 6 6 4 6 6 4 4 4 6 6 2 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!3)填表(6分) 定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。图形 底(厘米) 高(厘米) 面积(平方厘米) 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）18.6 1.6 三角形 5.6 11.2 8 12.8 平行四边形 2.5 15.75 定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆. （尺规作图）上底:1.1 经过同一直线上的三点不能作圆.0.9 下底:1.7 梯形 上底:16 (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.252 下底:20 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。六、先画出下列各图形的高,再量出所需条件(取整厘米数)，并分别算出它们的面积(10分)。 七、 应用题(36分) 1、一块三角形钢板的底1.2米，是高的1.5倍，它的面积是多少, 2、一个梯形的上底12分米，比下底少0.2米，高9分米，这个梯（2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。圆是中心对称图形，对称中心为圆心。形的面积是多少, 94.234.29加与减（二）4 P49-563、 一块平行四边形菜地，底15米，比高多3米，这块菜地的面积是多少平方米,如果每平方米收白菜5千克，这块地共可收白菜多少千克, 4、 一个三角形面积是1.4平方米，高是0.7米，底是多少米, 5、 一块红绸，长2.4米，宽0.7米，把它做成直角边分别为8厘米和5厘米的小旗，可做多少面, 函数的取值范围是全体实数；6、一个梯形的面积是324平方米，上底14米，下底22米，高是多少,