1、 小班语言生气猪上天教案一.活动目标1. 尝试用表演的方式表达对故事的理解。2. 乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。3. 知道生气不利于身心健康。二.活动准备教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个幼儿:儿童用书第5、6页三.活动建议(一) 活动流程图倾听想象观察讲述尝试表演完整欣赏(二)活动流程1. 利用录音 激趣导入教师引导语:小朋友,你们听(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)2. 观察图片 理解故事1) 观察图一,提问:刚才,你们听见了什么?提问:生气
2、虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜)2) 观察图二到图四 教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当? 观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当?生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的.?(观察云记号以及感兴趣的文字。) 教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。 出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合)教师以旁白的形式指导幼儿的表演引导幼儿想象并表达角色的语言引导幼儿想象并表演角色的动作与表情3) 观察图五教师提问:吃了生气蛋
3、糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)4) 观察图六到七教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀?(救命)教师提问:这下可怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)5) 观察图八到图九教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。教师提问:瞧,他们想出了什么好办法?教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢
4、慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。3. 完整倾听故事教师引导语:这个奇妙的故事就叫作生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。4. 迁移拓展教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。四.活动延伸1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。
