最新八年级数学上册+11全等三角形课堂练习（无答案）+人教新课标版名师优秀教案.doc

八年级数学上册 11.1全等三角形课堂练习（无答案） 人教新课标版广东省珠海市八年级数学上册 11.1全等三角形课堂练习 人教新课标版 3(如图2，?ABC?ADE，若?D=?B，?C=?AED，则?DAE= ，?DAB= ( 4(如图3，?ABD?CDB，若AB=4，AD=5，BD=6，则BC=_，CD=_( 5(观察下列图形(图4)，有几组全等图形，一一指出: ( B层 6( .如图6所示，若B、E、F、C在同一条直线上， AB?CD， AE?FD， 若?ABE与 ?CDF全等， 指出图中相等的线段和相等的角( A B B F A E F O D C 图6 C E D 图5 7. 如图5所示， 已知?AOB?COD， ?COE?AOF， 则图中所有全等三角形中， 对应角共有_对，共有_组对应线段相等( C层 8.如图7所示， 已知?ABE?ACD， 指出它们的对应边和对应角( C E B D A 图7 课后作业: 选择题 8(下列说法正确的个数有( ) ?形状相同的两个图形是全等形;?对应角相等的两个三角形是全等三角形;?全等三角形的面积相等;?若?ABC?DEF， ?DEF?MNP， 则?ABC?MNP( A(0个 B(1个 C(2个 D(3个 9(下列说法中不正确的是( ) (一个直角三角形与一个锐角三角形一定不会全等 AB(两个等边三角形是全等三角形 C(斜边相等的两个等腰直角三角形是全等三角形 D(若两个钝角三角形全等， 则钝角所对的边是对应边 10(下列图形中， ?平行四边形; ?正方形; ?等边三角形; ?等腰三角形( 能用两个全等的直角三角形拼成的图形是( ) A( ? B(? C(? D(? 11(如图8已知?ABD?ACD， 那么AD与BC有怎样的位置关系? 为什么? A C B D 图8 B层 1AB12( 如图9，在正方形ABCD中，E是AD的中点，F是BA的延长线上一点，AF,(回答下列问题: 2(1)?ABE与?ADF全等吗, (2)在图中，可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法，可以使?ABE变到 ?ADF的位置( 推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。(3)猜想并说明图中线段BE与DF之间的关系, 7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。D C 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”E 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。F B A 图11 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。图9 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。0014(若?ABC?EFG，且?B,60，?FGE,?E,56，则?A, 度( 15(如图11，?ABC?DEF，?A=30?，?B=50?，BF=2，则?DFE= ?，EC= ( 16(如图14，已知?ABC?CDA，下列结论:(1)AB=CD，BC=DA;(2)?BAC=?DCA，?ACB=?CAD;(3)AB/CD，BC/DA(其中正确的结论有( ) 个( 7.三角形的外接圆、三角形的外心。A(0 B(1 C(2 D(3 图14 图15 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。17(如图15，?ABC?BAD， AC与BD是对应边，AC=8cm，AD=10cm，DE=CE=2cm，那么AE的长是( ) A(8cm B(10cm C(2cm D(不能确定 18(在?ABC中，?A=?C，若与?ABC全等的三角形有一个角等于96?，那么这个角在?ABC中对应的角是( ) 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.A(?A B(?B C(?C D(?A或?C 设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；d<r <=> 直线L和O相交.(C拓展探究) ,ABCADCAB19(如图所示，把?ABC绕点C顺时针旋转35?得到?，交AC于点D，已知?=90?，求?A的度数(