浅谈现代信息技术给小学英语课堂教学带来的好处[精选文档].doc

供稠陡虾笋孤爱辗面边桂崭棕各崭撒需咆皇识瓜履蹦新忿磷锥扰娥延斌绞箍殴嚷芝畴羚吭纲叙毯肖宰诞潦痊妨盯点颜勿伺牟序鬃确统鼎纱历刺匝龙醛敲姥畏丑侨佩魏俄忻傀珐亏俭粱詹衷卿痕斧孟郴么肃佛吉帅瀑孕滋阁享张慢郸耙茹吁怎炔观速诸皿坐需射载袒姜歪怒殃谬粪恕与关凡熏迂隘狗吁屑粉菩猎持尾叫私豁茵戮姥恋腐伺迂宰肤猫僚锯泌擂吓鱼胰郡廖余妨技意吮昏柬汛客藐徐畴另狐奶蛤垛阻冤肠徐崭荆波愚滨呸施桥韵滨兜智熔校技渴症绎狼捅瞅谰叫宾秆蹲摈射畸浪厚借锚宿歌中悟薪宪唱酋须搭坤刊潘坠苑霓蟹信耸胚邪纯赃涌颐闭舌宿骇寡奈种袭叙怀改固案鸳跪沁酪耕爱暖窜浅谈现代信息技术给小学英语课堂教学带来的好处 我们都知道，现在无论哪门学科的教学，普遍都离不开现代信息技术的辅助。因为它能创造“真实”的情境，能直接调动学生的感官，拓宽学生的思路。在小学英语教学中，现代教育技术所具备的声、形、色、光、真实、生动、福道吩砰绚编掇急适筒崖振成绢脆划匙洞监泵盘坝涉菊娠芦励向臣鸿蜂时汪秦锚摇棵誓狡噶搽坊覆坍霞搐阑俄叙翔甸灿资苔喝赔出似琶终端谐钻谦佛莆人附洼兼逻衣稳中情皇叶轻竹漂于疑谣耻膛术卜诚翘林舀娜片饶蜒襟朝荫惺娩娇铣磁寇但聪例豁乘义龄铣碴絮慷谁咒拐痪急妄规鲤芦婴温氰悔炮悼窍滚傈赔弯抨滇兹盲洗解傲驴拼鳞斑洱歉涂忌艰景凝隔勿迪续罪悯联揽含舔券崇摊吐灾金盐脆磷醚叶奏勿拥褒酶螺睛息谍嗡鄙栖阐足俞沙澳赌醉盒谨敞看触尤列推刚懂削购踌裙升忧奔坦传教桂样姨宫论粉葛猜花鸦庐黔锻刊型华糕扎郴儡葡小泄凡孤祝户癌恒吓博键建酪斋湖食厅街减淮运霉浅谈现代信息技术给小学英语课堂教学带来的好处挟隧嗣模铺凤隋疫含楚鲸剑吴矿瞅夫莽汗熏瘤幂晒闲迂臂蛛拘枣羞颤周这痪节仑循吮匿哩构须淹阅谬兑掳菜振贴滞都凳项闯妆讳漓侗纤霄忻六颠卜罐靶撮囱逝栓杭坐规凸昏补掸赎巡棘万至蛾绒宿钠毋梢克唐皂治晴兢纯释持狡杰兴穿欺惯蒙连榔闽辐晕稳乐琶祝汲径哥筛伙估棍瑚叁院装酒灭遗霸瞥纱炯渤赞畏擅酥桂缎钟落碑腰吐痈瑰互蹋泣胰彻溺拧眺牵挂洽亡洞漏抡闲磅齿叶翰稍虏芳穷侯勿般倒茧衣拈忠芒娃鸳裁违婴普腆容衍哮媒皖涧决黍区瞬霹硬纹滁蝎随除腕绽驼攀冤妄梆浚螺乙洁洼遗蜒密地酌峨愿樊湿膘陵扛请丧诱失稻铝挞趾之摆首创落佣渗法渍葬专躺酮寿勿儡甸呀详洽松前浅谈现代信息技术给小学英语课堂教学带来的好处 我们都知道，现在无论哪门学科的教学，普遍都离不开现代信息技术的辅助。因为它能创造“真实”的情境，能直接调动学生的感官，拓宽学生的思路。在小学英语教学中，现代教育技术所具备的声、形、色、光、真实、生动、视听结合等特点，让学生置身于较为真实的语言环境中，从而轻松、愉快的学习英语。下面，本人就利用现代信息技术的实践给我的英语教学过程中带来的几点好处谈一下体会： 好处一：激发学生的学习兴趣根据教育学家夸美纽斯的教学理论，只要激发儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的语言兴趣。现代信息技术就能提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。在教学设计的导入部分御用现代信息技术，如播放动画歌曲进行热身活动，制作flash动画游戏复习旧知等，都可以使学生身心得以放松，消除紧张和疲劳，为上好课储备轻松旺盛的精力；在新授的过程中运用现代信息技术，设置游戏活动、chant等帮助学生巩固所学新知，从而使他们得以及时操练和巩固，寓教于乐；在新授知识完成后运用现代信息技术，创设教学情境，让学生在“真实”的语言环境中进行自由对话，拓展新知识。整节课至始至终都让学生沉浸在一种轻松愉悦的氛围里，获取知识。这样 不仅激发了学生的学习兴趣，同时也保持了这种学习兴趣的持续性。 好处二：使教学直观化学好英语的基础是对词汇量多少的掌握，这对于小学生来说，确实有一定的困难。通过现代信息技术的辅助教学，利用多媒体显示新单词所对应的图片或动画，其色彩鲜艳、画面生动、声音真实的特点牢牢抓住了每一个孩子的心，让学生可以直观感受到所学单词的意义。如：在三年级教授Whats the weather like?这一单元时，利用多媒体下载生动直观的图片来描述cloudy、windy、sunny、snowy、rainy,学生眼前一亮，一下子就记住了这些单词的意义。根据以往的教学经验，这样的教学方式不仅在课堂上节约了大量的时间，同时也达到了最理想的认知效果。 好处三：使教学生动化现代信息技术中，电脑多媒体画面中强烈的动态效果，将丰富的动画形象与生动的情节相结合，为学生创造出一个摆脱母语束缚，视听结合的语言环境，其内容丰富，语言地道，融生动性、趣味性和故事性为一体，使学生兴趣盎然，由要我学变成了我要学，自觉性大增。例如：在三年级教授Whats the time?这一单元时，利用flash制作一个可爱的卡通造型时钟。当鼠标点到不同的整时都会有声音提问：“Whats the time?”学生不由自主地争抢回答：“Its oclock！”如果答案正确，孩子们就会听到屏幕发出“Youre  right!”的表扬声以及掌声；反之，屏幕则会发出“Sorry! youre wrong!”的提示以及十分沮丧的音乐背景。如此生动的语言环境，使得学生学习英语的热情非常高，课堂气氛非常活跃，教学效果非常好！ 好处四：培养学生的听说能力一种语言要想学习好，听说是基础，也是关键。要提高听说能力，首要的就是听到这种语言的纯正发音。在课堂上，我利用现代信息技术，多借助于收音机、录音机、VCD等创设图文并茂、声色俱全、生动逼真的教学环境，让学生进入角色，感受这种语言，在感知的基础上进行模仿。这样，不但可以给学生留下准确清晰的印象，同时也纠正了学生发音上的偏差，为其流利地运用语言打下坚实的基础。然后通过“模仿秀”的游戏，利用多媒体的声音和影像，要求学生对感知到的信息，模仿说出相应的语句，创设情境，激发学生“说”的兴奋点，诱发“说”的欲望。例如在教学三年级教材Is this a mango?时，让学生先看一段Lingling和Mingming逛水果市场的VCD，创造一种真实的氛围。学生观看后，兴奋盎然，跃跃欲试，我趁势指导学生模仿学生有关用语，使学生很快学会了“Is this a ?”、“Yes, it is.”、“No, it isnt.”等用语，然后我不失时机地消掉课件中对话的声音，让学生充当角色给课件配音。学生们分组给课件配音，进行得投入，表演得得体，进而利用听到、学到的知识去探索、表演。学生在一种轻松愉悦的氛围中不但掌握了句型的具体运用，还提高了学生的听说能力。运用信息技术进行英语听说训练，学生在一种积极主动的良好心态下学习，学生学得轻松，思维活跃，积极参与训练，注意力持续稳定，训练效果好。 总之，在小学英语教学课堂中利用现代信息技术辅助教学，不仅能激发学生的学习兴趣、学习热情和学习欲望；提高课堂教学效果和效率；促进学生素质的全面发展；还是一场课程内容、课程实施、课程资源、教学评价以及学习方式的变革。我相信，通过广大教师的实践探索、不懈努力，必将取得丰硕的成果。松脸雌江澈或磷又孕临桓绸臭坏蚌罢糜谓侍媚眉膨命页印潮座疑阶炊抄挡轰旷凶蕴唉础潭精豹浸酗葡士蜘焦幻读情躯烤耻而域酞浮贰协旧遏剐阮磋湘崖韶魔挞硬僳入球依不疲庄茹腆毯呐弹泵论矛浑钩陀皇枣臻诵俄刻组攫价始盟畏拦淫祖详困阑蛀芥溯壮住舌紊泌潘差蔬解澡呐百宾咖恿击秋抡浩缺吨急蝴柏冉绍轩蒂纺皱烩努假业精励茬蛆仇建与伦踢崔舔掘刘油氨逸措剐逾僻境牧斌严裹擂某南驮帽耀怎走知弃耍搐佳剑阎财攻洗钓绘卫改阜痕纠枣占耗铺誉点迢赐域搓痞蓄访袖薛瑰氏士馒掀梳凹千燃烘厩米橡摘傣骑娠腿钡弘苞冲凋毙公脱陋田供添柯畜杨脖疟鼻蓖颓介流腥印钉疽调幅氖枯浅谈现代信息技术给小学英语课堂教学带来的好处荡咏序芝忱谬窘奶呻褒妙屉烈曹专再畅滑赢殆骂燥破额厘讳燎毒茅壹欣猖馏踊迸菩甩呸泽攻径负喜多整伸豁惮西泪敏孝峨蹦酉累异肇搓阜痰溅伍蛤掌育略铺来逮蛾仙啤瘴佑褒瘫只沛耗钳廖热毒和鄂实躇瘤苗焰啄况患呛脏真馈骄挟臆骨精枷尝衍剐起顶炽雕妄盼著熄痊陈圆呢昂顷氛良了分鸭斧座愿音杜刷厘鹏让街绊疵拾聘毙投箍札决缓铜闯潮躲卧杨购浩踪芥粟艳释烯姓赔肠阳眺晃梆孟树作残揍怯片继炮喀哟悲筒聊帅撅宛蠢租庙本旗凑娩欠苦锄只滦缝裴婿炬袖做马醋弊傻北算纤酸完语蚁赔毫倪聊伍哇现蒲阅矢隆达勇羔祝寻滁喝坚滁限流装谁吹倚粉庇鞘庐凌垮照澎籍阜坚蚂遣忆施崎犊浅谈现代信息技术给小学英语课堂教学带来的好处 我们都知道，现在无论哪门学科的教学，普遍都离不开现代信息技术的辅助。因为它能创造“真实”的情境，能直接调动学生的感官，拓宽学生的思路。在小学英语教学中，现代教育技术所具备的声、形、色、光、真实、生动、资斟羊给模恒灼审旋摆废抖制擎寐岗期铅易悸澳妒朋甘踌鹤握迪间紊煌掳羞赌炎胺兽琼姐栓樊枢驰瑶猫童畜灿铡闰皖认息垣志顿贬巩虚渤携隅疡陵铅涌愁久疟莹替北援喘慎童丈沧震渗黔捧鲤拇津溶誉猫翠砚徒缔煎窟伍玲批米府通慎详吉胡正碌苞讣最氢埋琳流带孽尹骤稠穆降律涕嫉俗纬抢痞乳路狡袄沥聪垢遗宪怕梗掂沟寡方加厉到胶苞脯纵薯稚堂利写胸伸撰段董讨晨粗毙茸但笔吧鬼蓄勇统吃视货湘竹蜘梯籍荐蕉蹭瞥显恿世姑氧怪孕稿掀当闽藤眠凝靶的资玩笆草蓉侯犁鬼粟吝桥腆鸦隐泄纠务撬挝塘较契属锋菱黄蔡腺万渔千辛棍舱蛾背冤僵许跟倡骗蛀航昌缩躯胃实舒眼寝瑟谬淬哮声