最新小蚂蚁学篮球+二年级体育ppt课件教案+人教版名师优秀教案.doc

小蚂蚁学篮球 二年级体育ppt课件教案 人教版课 的 设 计 一、教案背景 根据新教材的要求，在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中以小蚂蚁学篮球为主题，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。 二、教学课题:小蚂蚁学篮球 三、教材分析 本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于孩子小篮球水平较差，所以在本次课上我注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。 四、教学方法及过程 1(教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。 2(教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 3(教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。 4(采用游戏，提高学生积极性。 5(运用小蚂蚁，活跃课堂气氛。 在做游戏的活动中，采用了学生自学，鼓励学生勤于动脑，善于探索，勇于实践，养成自学习惯，体验到合作与成功的喜悦，有利于形成健康的心理品质和较强的社会适应能力。 二年级体育课教案 时间:2011、11 班级:二(5)班 任课教师:杨文华 教材内容:小蚂蚁学篮球 课的任务: 显性目标:学生主动练习运球, 在反复的练习中形成能力;反应速度、灵敏协调能力的发展。 隐性目标:通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验运动的乐趣和成功的愉悦。 部课 的 内 容 次时组 织 教 法 与 要 求 分 数 间 一、 体育开 组织:队列如图示 委员整队，报始告人数。 ×××××××× 部二、师生问好 ×××××××× 分 三、宣布授课内容和任务 1 2 ? 四、提出本节课要求 要求:注意力集中，精神饱满。 一 、队列练习 组织:在教室统一口令下进行。 1、三面转法 1-2 要求:动作整齐一致、精神饱满。 2、原地踏步走 次 要求:动作快又安静哪一队先传完就3、传球小游戏 准 1-2 获胜。 次 组织:体操队行 备 二、球操 1、臂要直 1、上肢运动 2、下蹲深 部 4 2、下蹲运动 3、顶髋大 * 3、体侧运动 4、脚步动 分 8 4、体转运动 5、转的稳 拍 10 5、全身运动 6、跳得高 6、跳跃运动 7、放松 7、整理运动 组织:学生散点 三、小游戏 自己选择玩法 学生熟悉球性 要求:注意安全 1、双手抛接球练习: 2、击掌抛接球练习 (一)、玩小篮球 组织:学生散点 教法: 重点:以手指触球，小臂1-2 1、教师示范讲解运球手法: 基 柔和地随球上下按拍 次 24 本 部 难点:抬头看前方 并组织学生练习。 1-22、教师示范讲解原地运球: 分 次 学法: 1、生以肘为轴，五指张开，紧贴球，空出掌心，随球上下柔和按拍。 2、两脚开立，屈膝，抬头观察，运球时，使球的落点在运球手臂的侧前方。 (二)、运球与问好游戏。 4-5在规定区域内走动运球，当和同学迎方法 :教师将学生的活次 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”面相遇时，举运球手打招呼、问好，动区域规定在一个范围 如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则同时换另一只手运球。内。 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合第一章 直角三角形边的关系3-4 组织:学生23人一组进行练习，(三)、智斗 次 学生互相抢对方的球谁的球不坏就获胜。 (四)、蚂蚁搬家 2-3组织: 方法:屈膝后仰手支撑，次 1、学生散点练习 将球放在腹部，向前行 2、学生45人一组练习运球 走，球不能掉，掉下了在 3、结队运球比赛 原地捡起继续行进。 要求:小组团结协作，按照规则去做。 注意安全，发扬不怕苦的精神。 1.圆的定义：结1、放松活动 小游戏成果展示 束2、教师小结 4 组织:散点 2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。部3、收还器材 要求:身体放松，愉悦身心。 分 4、师生再见 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。器 篮球 标识物 材 教学反思 84.164.22有趣的图形1 整理复习2本节课中能根据低年级儿童的特点，以情景教学为题展开教学，提高了学生对体育的兴趣。学生所掌握的知识是在自己实践、探索中的基础上掌握的， 不仅使学生掌握了学习的方法，还给学生留下了深刻的记忆。 在教学中，通过具体生动的情景，引导学生观察、联想、展示自己的想象，参与教材拓展和加工，使学生成为学习的主人。在本课的评价中教师大胆创新，把教师评价、生生评价、自我评价等手段贯穿每个环节，培养学生的自尊心，强化所学的知识和能力，使身心得到全面地发展。本课教师通过激励的语言调动学生学习积极性，达到了教师之间心里互动增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心。 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。不足: 1、学生练习的时间较少，教师还应在多给一点时间。 2、课堂中对学生的评价，应由学生们自己来评价出在课堂中表现最好的同学，充分调动学生的积极性。 2、100以内的进位加法和退位减法。3、形式、教学手段上再加以丰富。