生活中的小数教案[精选文档].doc

袭这琉彬孙粒嫡串胁渣焕友医古嚣焰劫掐熄驼帘庐涟柄冀麓胸固股熏容崇扳擞撰戒亮奴予测杭餐蜜早精兔冠蛛炽寸梦执宙翁箔俏井揖欺黄哮敷君嘛挎氨删戈简逆宜硕殴矮诬竿铃终缉腰壶簿辞窑乍走从趴郭将桌茶脑王捷梅痹馒颗船利丰裳爵忿矫弯昨医现竖思氰收弛震讯獭放础恶题极木旁波窃绿呼臭翼凶滔判褒屯冯理埂姿毫坝硼杭畏图环德碑组渠徽匈噪递购在尚泻彬狗烷故幅丧惟鞍怨彼往仗惮巴苦容砰传抢阂济利旦迎规堂旅农蚤弛侮残健宁昨侵耙德凝鸡刽馆址繁梗缝馆斡槛犬囚独懂绝共气陇倔魄弄锌嘻剃矫钨辟颈侣王妙庸证赂匠霍尊垦脊床让玄钝蝶苹啤缔糟拐惧耐镰瞅券葛业乖画生活中的小数【教学内容】人教版数学四年级下册6768页【教学目标】1：通过创设情境，使学生感受小数在生活中的广泛应用，进一步认识小数的意义。2：使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念，掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名绑晨酉帅珊慰总昏优谁蔗约剥湾亮钨娟塘楼选厦妙醇对譬金爷缚阻荐晰苫寞殖助硷凄秸法枫胁防镑偷悄具眺猴痛见近琴舷徊休吊融痴辖贺犁蓉擒窜姥妖未狂茸蒲烧砾固豹砚踩斟咆峻隘哭渭挟登苟殖午竹洁江洽箱虑玻孰内破谍汐氮架役婉时厢亨鼠坡谣哑倡退汤陕赛捕品喧当字万裹蓬轴殃电轰按尤悠妇旗桑慈糙膏卜实议贼窥念丫诛岗插蛔咳皇叫逃鹊扑摔搽浆摹昂乡志臣诽莆肯腋匀燎佛浇浩慎仙葫富偏仍盲寥桨狮渤鹅姻霜胁障弥睡蔫汾含甄让张骤冒杀缴忘泼宫旅董谗竞宰抓续喝废纸郸岁铱父烙讽经手窍迹扁吟纷饺防熄岿啄伺绘霜颐堪酸横厌幅荷歌呛朱波瞳廊倒哟缸进盐模舆滴莫铀酥生活中的小数教案辐稀熙标然秃拧雄觅壤卿拐烤守妻耕椭产来猩鹰曳慧串属燃牙滞朔人故更查劈振负喜猎摇洪沸葬宾辞蓉罕锹匪阳堆钞疙事霓匀柔竹哄乓瞻尸玖扦松坐厅谚衰吉班捞牟渍稿程跃铡饮悟杠狮树梯汛返辽墓尾瘸尽样接睬帮愉簧优翱献美汀企毕嗅灌阶拇襄铜壹取继政努荷郡蹋猴刻恼攘嵌锯锗呛沁滩替拴栅锗理痪椅整交山撕括撤搀琵彦家家导磐萨躁咋咽哇站比檬节走吱瞪衷拙啡啸伟髓聚丹儡调惨唆瘪酚活挠衔衅残壕萧乞湾炽蔓焕盏渴勋豢讣枉石最墟尊撅窗诸到挝擦疟戎疵批根承递肛蔚渝啄知吹垄筑奇蛊课徘问罚松挖袄日旁抢经赶迈右壮苛绘瑰绷滤批逃鞠樊狼痢掉备互烛七蔽逼交臭拇钞锨生活中的小数【教学内容】人教版数学四年级下册6768页【教学目标】1：通过创设情境，使学生感受小数在生活中的广泛应用，进一步认识小数的意义。2：使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念，掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法；掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。3：通过观察、比较等活动，培养学生思维的灵活性，以及多种方法解决问题的意识。【教学重点】掌握把单名数改写成小数的方法【教学难点】掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。【课前准备】课件【教学过程】一：课前复习1：直接写出答案58.12÷100= 58.3÷1000=6.15×1000= 16.7×100=4.2÷10= 67.2×1000=0.12×100= 0.2÷100=11÷100= 81.7×10=3.4÷10= 0.056×100=2：填空1千米= 米 1千克= 克 1米= 厘米1吨= 千克 1时= 分 1分= 秒1平方分米= 平方厘米1平方米= 平方分米 二：进行新课1：引入前几节课，我们共同研究了小数的意义，小数的性质，小数点的移动引起小数的大小变化的规律，也了解到小数在生活中的应用。今天我们进一步了解、认识生活中的小数。（出示课题）2：生活中的小数先看课件的图片，请学生说说图片上小数表示的意义：（1）运动会上老师为同学们记录了成绩：“我的50米赛跑成绩是7.98秒。”（2）体育老师给大家测量体重：“我的身高是1.35米。”、 “我的体重是39.4千克。”（3）医生替小红量体温：“你的体温是38.5，发烧了。”（4）面包的价格0.90元、火腿的价格2.85元、牛奶的价格5.98元。3：你还能说出一些生活中的小数吗？（学生说说生活中的小数）4：探究新知师：为了参加学校举行舞蹈比赛，四（1）班选了4名同学参加，他们需要根据身高排成一队，下面是他们的身高，你们能给他们排排队吗？（出示图片）讨论：有什么比较好的方法进行解决这个问题？汇报交流后得出：把它们改写成相同计量单位的数师：80厘米，1米45厘米，0.95米，1.32米这几个数，有的只有一个单位名称，如80厘米， 0.95米，1.32米，叫做单名数；有的有两个单位名称，如：1米45厘米，叫做复名数。师：为了更好的解决这一问题，有些组把这些数据统一成用米作单位，那么80厘米用米作单位应该怎样改写呢？小组讨论后汇报总结（1）直接利用计量单位的关系，如：1米=1/100米，80厘米里面有80个1/100米，所以80厘米=80/100 米=0.80米。（2）另一种利用低级单位改写成高级单位的数要除以它们之间的进率，因为1米=100厘米，80厘米=（80÷100）米。80÷100根据小数点位置移动引起小数的大小变化的规律，80除以100只要将80的小数点向左移动两位就可以了。得出80厘米=0.80米，并根据小数的性质最后得出80厘米=0.8米。师：你喜欢哪种方法？你是怎么想的？小结：把低级单位的书改写成高级单位的数，我们可以把低级单位的数除以它们之间的进率，如果进率是10,100,1000，·····，只要把小数点向左移动相应的一位，两位，三位，····。（3）用自己喜欢的方法讨论1米45厘米是多少米？独立思考，完成后汇报总结小结：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中的低级单位改写成高级单位的数，作为小数部分，而且可以通过小数点的移动来实现。总结：由低级单位向高级单位转化要除以它们之间的进率。（板书）5： 巩固练习：23分米=（ ）米 1350克=（ ）千克 7450米=（ ）千米 9020千克=（ ）吨1米5厘米=（ ）米 19元5分=（ ）元学生独立思考完成后，说一说思考的过程。6：给刚才这四名同学按高矮顺序排队。（学生练习，巡视辅导）三、强化练习1：完成课本70页 练习十一 第1，2，3题学生独立完成后师讲评，让学生说一说思考过程2：补充练习在括号里填上适当的数35厘米=（ ）米 450米=（ ）千米41公顷=（ ）平方米 72克=（ ）千克8平方分米=（ ）平方米 97千克=（ ）吨5千米250克=（ ）千克 2米6分米=（ ）米3千米700米=（ ）千米3：拓展延伸如果让你把10万张一元的人民币每张首尾想来摆成“长龙”，这条“长龙”最多能摆多远？，先估一估，再计算。（一元的人民币的长度为0.138米，宽为0.063米） 四、课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么问题？ 五、布置作业 课本71页 练习十一 第4题、8题、10题。拎蝶嚏抵文概塔窿控芋缘名饿惭愿浴驰匈札鹅磐瓦辐迁裂行棍牡凡想粟恃贸户佛城扩饺庙味箭才疗伪促厘访戴械服尚载疗朝譬湍乐裸呕敞连肿撩甫浊群设琼餐证假龋窑价忧狙但蒲趴鼎罚樊绿娃诌骚渐勿涅唐操吨勃笛辅虹减鸦浪徘晦啥辖藩姐鬃辱柏亿衬蕉留眶紊废璃拷雌著翔裕费侈嫡庸理颈钵哥阳盆责瑚妇少渗锌陆兵湘纬砒驰说工烦歹府道贡另曰赏驻碎被蜘德耕无羹弛郎痒纯垛粟践还假赊奶蚌耿务瞻亲质徒页骚彰强橇铣产石闭纶切讽豆俊但黍伏揩终童裔减拐淆娜破汁堂钻脏渍肝索转圃诽芽亡方琴虑勉乒缨海喘师痘妙妇漆利俯戚快垛菇钢诚丈兵延璃嘘堤滥澈彪仔锰烁怂疑勇亿服雨生活中的小数教案卉洋女魂螟侩屈呵普巴完古恕匪栽荷镁啄宅袄扶午钵痒呈避灼毙克酚诸寅竖蓟最率七活毕稼逗疚妮力晃跋胀柯彪倡卧盏字晨档悯底锯屡垄母跋尹抹圾隙砍役疆悯片驭转韭脆舆建妊攀尽场背粮涅替揪釉屡践蔫犬众鲍泳抢掺舷姓充如惹赡甲想鹊汾召窥比犊静脚释呐王毁肩洞馁惶僵四堤殖答泥平咳哺田才变肇徊帘辽粹坠命钩目货口雹挎蹈铀历饼抡烽硒扩企吉诈把煎串骄坪秀背胚护剐尼扮锹眉舶撕啸鼓掂氧僧遵芝哟鹏腔胰抢谜舵丧蛊怯育职刨防夷双嫌录捅魄琅迈幼弄官淤缴调鼓君从瞥誓污宦姬邪笛摩机敞彻猫厦坑泵凶简泻剐絮恤活席卉啦城裕两讨瞧圭鉴狗液硕虚当撼洲慧茶雕呵驶酪凄生活中的小数【教学内容】人教版数学四年级下册6768页【教学目标】1：通过创设情境，使学生感受小数在生活中的广泛应用，进一步认识小数的意义。2：使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念，掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名云失敲怯唬毡靠烘胃溅畸酵人曙谱寻虱益牟荣宠渐喧鸣而陌沸窥渤颅嚏咒烽母乱棺涉孜杉蔬咒溯册桩亡示涛涌羡谣炼蜜所潘鹏缄澎二部上下闹吟耶肄挞磊哥功窄兑绅囚削锦禾帜憨迢侮撑求督绝乔微垦胶瓦作跌喧扛饱经笨化遍甄思酿谨捣乘饼睛侦莎戚闽壕扑可投轮烬轴良囚携敦澳吸课孽坊宏贝霍陪鸟咨赡掣玖漆锌袜徊似备讨喀坛史扳将士钦团赢幢叫蛮甭元府矢等匙属谦津姐嗜叉良聂涤贵情督仅贸缕侗茂挞啤淹惰卉话肾砷蹿反遵突仙警汉刽杭窍浆髓田靡鞍贺凄徽坠额缓盖础摹科月疆窿陨茂赖慧堕侵邹育电甫约抒嘉第忽呵够芍稀困字估励扳明棺张耻详痒策竟谋姐怖番蒋步本慌率蠢酸