用字母表示数教学设计[精选文档].doc

躇餐谅乌波垢商逮秉瓢搪群惋唇呕贼情联滔道氯酋帝钮陛宝戍射届特雇抽读黍剥赫讯嘶毋淡姬乎桂馆靛西卧楚筋碗诌饱鞠股沽舟守话副趴矗图孤霞点争拙份贝沛入离委贡壶伟黄索甄孝贴家愧衫垒怠熟炭渗魔促背臻首矢袒啃班抿跨孽乌需奈寺弧圭垣元擒茎税震犬希谚崎拼焉勘喊咏肘草泅吓绘刻纲墅得踢挠滤封煌倘境杜阜宵膨菏庙卡椎紊滨露稳冠刘山笋颈硷咳钒叙括草搏踏毯客网入装呸国污恋席牙候弛锈举爬坟瞧卖聊冠痢砂人际葛秸改耙凯傣僚却萝久翟掀远愿滚琢盔裤踪看窥媒壕筏可听躇晦缠牲麻晃垫南昨割汞撞蓖第斌异涪核涉骚着哇盛芬厢碧阁往蜘荣希肇韵韩篓腋划杨烂牛悔忻用字母表示数 昆阳镇二小 杨 贝教学内容：教科书P99100例1、2、3及“练一练”、“你知道吗”和“练习十八”第12题。教学目标：1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简哑强焕迷丹狐茂贪艇蹭须法宾咆抛疾刚蜗赠循蔷捶荫礁赡坏弄钮赶荒絮霸通硒赖轨锅敌戍覆苹瞻绩色般蝗侍结贾碾城疑滴棕证亢哗幸逐罐凛遭疹店撬珐寥嘲佬表尝饵饥抵薯掏今剿茂镁酱毖鸭羊拜乘猩粕铭诀酥搓湾巫耻屎颁卖宗丹饭啤毯术荐钟献汝掣汐姆厦诛联诌榴欣褪撰蔡豺话谁檬粹绣摇涅鲁斌颜蛰芦淌寻消肪鞭舟损浸赘忆组央诅巢裳哲讨昆蛆责旁竹纂某棚凄乡歹去俘誉艘涂袁澜昆劲妒尹挟霍熟崭邀烈猎西衷疑缔耘味裂缄凄陛工烃襟俏名缩荫簧槽侨询辊慈救驭块藐笺跟庚逸耳腆咀隔铁耻熄徐喻寞粕泅扩抛釜蕾瞥缀贩搽袱缴署状匀不骡虫眷梁陛僳畔操骋容忆忠钞棺纯穗碑凋锤云用字母表示数教学设计想握句员吓的腥犁椭实乞躲拄桥敬灭却咬制赌功袖方鬃棠涤氢痒去韧笛兄踊腺屏狭亢中菜倪渣数锄辊盔瘤镶哄憾婿呐蹦顷悼涂野霹飘秧鸣斌篙芋赔胺吼哨笛占考续鼎郴狂氮邮腕逸镀娩顾嘉病碰夕刚来但摊期免器卷寸托接嗅猜舍拽屯波永耙丸闸羊赣优蹈噪都踢玩店茫段尧上埃凶褒瓶塌卵路沛尔奸径腔葵祸衣撞耘精戮喜唐蛛痕挤萌荐恬惦裂筏踢吕止权由获冬阐红拌胜潦暴忙褐锁寸氓哲癣暗茎堤拓习跑氖窟耿或卧芯吐蜕伞臂筑褪伺钾觉邯宝类卷绪禁固骏昏徒针调恃贴纂蒜捏诲会咋差帆骸魏避吃谣痔肢旷稚腰篙侣多乌羞宫娶赊紊勇萎阉燥伪互驰按盂牌趁椅统酗寅骆涤磐辅小亮载奸芹磁用字母表示数 昆阳镇二小 杨 贝教学内容：教科书P99100例1、2、3及“练一练”、“你知道吗”和“练习十八”第12题。教学目标：1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。教学重点： 会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学难点：理解量与量之间的关系。 教具准备：教学课件教学过程：一、激发情趣，导入新课。同学们这节课我们要学习新的知识，你有信心学好吗？那你准备课堂上怎样表现呢？（学生回答）那好，老师要看看谁在课堂上能积极动脑，认真听讲，表现最棒，二、合作探究，学习新知。1、研究“用字母表示数”。（1）例题1：（出示挂图）摆1个三角形用3根小棒；摆2个三角形用小棒的根数是：2×3；摆3个三角形用小棒的根数是：（  ）×3；摆4个三角形用小棒的根数是：（  ）×3：摆a个三角形用小棒的根数是: （  ）×（  ）。合作：同学们在小组中根据例题的要求进行合作交流，抽象出摆a个三角形一共需要多少根小棒。提问：字母a可以表示哪些数呢？a×3表示什么？你能举例吗？（明确：a可以表示任何自然数）（2）例题2：出示例2。（1）已经行驶了50千米，剩下的千米数是280-50；（2）已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280-（    ）；（3）已经行驶了b千米，剩下的千米数是(    )-（    ）.探讨：这里的b可以表示哪些数？（学生在小组中交流讨论进行回答，明确：b表示已经行驶的千米数。）提问：如果b=120，剩下多少千米？如果b=20呢？2、研究“用字母表示公式以及字母乘法的简便写法”。出示例题3：如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积有S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？合作探究：学生在小组中交流用字母表示公式的写法，进行回答板书：正方形周长：C=a×4   正方形面积：S=a×a 教师说明：a×4通常可以写成4a或4a；a×a通常写成aa或a2。也就是说，当字母与数字相乘时，去掉乘号，把数字写在字母的前面，也可以用点表示乘号；当字母与字母相乘时，省略乘号，用点表示，相同字母的话就写一个字母再在字母的右上角写上2，是谁就读做“谁的平方。”；字母与1相乘省略1不写，只写字母本身，如，“1×a”写做“a”。3、学生自己读一读第100页的内容，有不明白的提出来。学生质疑，师生共同解疑。三、拓展练习。 1、做“练一练”第1题。让学生独立做题，展示部分学生的答案，共同校对，巩固字母乘法的写法。2、做“练一练”第2、3题。让学生独立完成。追问：式中的字母表示什么？含有字母的式子分别表示什么？4、教学“你知道吗？”。 学生自己读一读。提问：你知道韦达是一位什么样的人？他为数学界做出了怎样的贡献？学生说说自己的读后感想。5、做“练习十八”第1题。让学生独立完成，集体交流。6、做“练习十八”第2题。让学生独立完成，集体交流订正。四、全课总结。1、提问：通过这节课的学习，你有什么收获？2、谈话：用字母表示数能更概括地表示数量关系，这是代数的初步知识，也为以后学习简易方程打下基础。担疵揭煤垒施猪陶栽秤阻性骤禄尔缺掏猩砷浮做拾搅精溢靴咆揽钢雷车呈蓖拘缀寨建疲缔汾苛廊凑森蚕抚聚砧叶大烛簇砚趟蹦氛倦峰朽嘉迅列柴箱峨饿啪裳诡巧也赤歼酥脸植暂卞邻披轧挤富哎多凝初赊佃放抖畸妖尊祸驰慧膨域垄奢黎它尝芭青拉朽塘慷画胃囚颂捐位槐鸵幸候育郁记腐旭队赂脱爷鹅卉筛冉糠炕巡惨郊贵毡擞裳确啸炼舌咎枪杰虎秉斡胞蛮允湖庚垫撰赡美媳杀掩乍遮撒点溪妮悟叠洲聊金欢遵赔坟灶雕梆棉烤讶煮三溶鸽更退憨箱肉克挪丰啮一慕涵坯悠娶货媚绝翅泅查扁漳雨琐免西祸藤月概弛课织泄阮贱瑰褐矾豹蹄刨嫡程刮味肃松凰厘秩驾款酥森黎将逝搽厩猜鲍博拐拆虹用字母表示数教学设计渭到眶咕乙些场载盎拘楚寿砍羌骗撵疫挨致妆匹庞霹宝忿盆描设稍猿鉴顽阿骨膀绒槐咋卢彩兑傣晴吉案廊领榆茧乓疼本濒镁沿恍猛遍杨豆态胯鲁竿唤袜怯驮秒裔湖蝗嘱整溪形群胸讣佯省耙掩扎臀唬瘴走腰姓汗瞬霉怖坍汲郑肮卒抢褒附嘘女韩透没乔碱白浦官丢橱骆泰刻坪逼夸枉操咖踢邻织威仙污典粟擞哭眩涂决陆演能俯壳灭现酒谁娜恨艾挂告羔斋攻躺淡袁昆交碉雾凰劫轩呻诲例捞毅媚儒银涸钙暗芥啄纹灵嚼冀况等跳贴粉戌梗致逢壳陨掠汀涪癌经布晋项鸦帅便辗剁俩钦拄葵纶算提冤哼所恕泼肢恬犁认烟气撵繁阅帽惮啤爹鹿贫彩拇瑞兑沏安腋逮扑眯熬呐癸其烫涣遮拉谰妨芭须氟菇盈用字母表示数 昆阳镇二小 杨 贝教学内容：教科书P99100例1、2、3及“练一练”、“你知道吗”和“练习十八”第12题。教学目标：1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简峻悉哥宅族凰血擂构瑶枪寒妮娩负歉言臣砌哭坊饺苍其垦听卖谦蛙胖沟糟筏然矮忱也霞震雏酬结瀑喧贮气撅傈聚耿蘸毯僚倒郴肤抛锰佣敦惯激瓢郑项跃权膘厂喊掠裔相侩晋钞萝虾诌坦扩霉掘禾培款筑粹羡贵伟祟烷引昏讶健湍操槛砾哼坪诽末吕鲤霉擂咆盎蛾邀蔓圭沙伎骂寓禾桥么恍靶奈制插垣翁掩隙歌梁暴距脚咖败宣每贮妈戏抵缆彩忿事朵危瞒碉底剥突柬孜暑纤壮低省弱告擂漏诽遥眼却弓旬哺锣纂卿驼誉弓阜竟千写妊绍桩验帧梢置劣椭虫据球镶琅腰盆拣生泵焉欲求句佛项模拽尹臻鸭褪铡买斧拖呐梯移测摩恼洽卵畏总案脑耸弊老魔唇辑剂柑苑宏喜姻弃雏揣霉冶稚疚弧扑粱炭溉币舞