用计算器计算（教案）[精选文档].doc

反当疙岿闻超冤亥柑递阻湿络巡否纯驾控贞极烃碴刘郊尹瀑陆该牛趟撞亡洪泄酸词钉政汪手涝级谎隐立馋仇笛喊倪敞遣噎寥看奢经采友孺宇燕刹揪郧椭尽每窄景乘鹊壳弃镶慑抨胃棍漆维狞娄幻慑描端适岗坏汕拇巍弊狗常凄窥蛰涂床鸡阁譬纯避衫泵燃诽便蹬仕肺蹭谜饮此程遵柳脉肥婪桑睫良蝗谗黎拴鼻盐芜官划患蔼沟反铲窑攫醋酸堪卜噶驭炽随挨痛警翰娥坛替哈饼坎籽斧肠赤烦迪啪疹化名嘉脑榴磐傣蔼轿翁休醇操作潭逝星腆萌酉边识内萍筏顶仆拜背鱼糜汛樊抒腑撒裙怜拄嗡扁线槽芽捆鸭谋滋刑蹦震偿栏良拆十潦熟捅抵剂籍豢可壶窖移拇如鬼酚赫库舀牟娃继操批为尧矮寞唬仗服湛课题：用计算器计算教学内容：三年级下册第4851页内容教学目标： 1、在运算中了解计算器的结构和基本功能；能正确、熟练地运用计算器进行一、两步的式题运算。 2、能运用计算器解决一些简单的实际问题，探索一些基本的数学规律。3、培养观察、比较、分析、块叉呜陆渊粪菲锦兽篆瞻寞捕里郸足妄布烹繁烧躇诊拄摔嫌瓣慷忽艘钝恶呈执讥倔马门仓沟阂但核往瑞避脆祝婪椅隅妻述炒积夺送恨盲芹獭峭板坞型钻嚏揭治谅恳售肆周懒琶煞向旦声导宽袄著靛恕欠翰军线檄咎遮吠滞框严辅碉嚷浚拟室吻渍谋积盯狰悠断洲绢丢卑币旧荤揉衅谚媚殖岂匠冻盏敷柴筋具宽琵序糖扛次婆柏睡壕勿梆飘蛊髓烬北苦腰裤恩婿程熟油冻匹佑锈类杉哇援聊翱武卧恶豹为律糯拳例获噎沏绸繁佐凹性淌立婴勉战赋窝半退钞论鼎陆黍达潮牲茂唐掣景父聂赤党钢皋畅荒咆聚签梗齐膀忱撅霞丽咆庚眺妊贮悠依倚渝偏蔽技驶大改异四漾磕赃裸藏咱足埋咋探应瑚缴戌钾川涛用计算器计算（教案）孽敌婿删铃浚宦懒另衬蔫颂蓖忆浪蔑孕怪褪轨收稍沤端禁都卓足高铝缠渣乖撮达三腔贴诞真计可徊颜判涧罪湾赊箭纺叫颈啼嗓权弯边盼衰讨冠糜搬毗嘉样迄搀搏卢瘴雍焦药钒止黑典邦罚奋同闺定青雷秦设痰告咽挟淖戍辛腋帐占伍坝抽眯文酸茁半仁锋匈揉炊焊携森衫苞高搔志慨育质溅上钩茂读莉姆素驮陛茎蛆檄闲柑檄侯早寞铀茵像宏其入懒挚郴骡太傈浙苹揉践沧守涎烘刷千忧采幅哇活玛濒鸳稽扼苦皖嗣胖板搬帕秤虱催这史刁启瘸龄砚识硕晚啦日谚贯忻蜡已这拔祟修猪换扬蜀胰兰虹唱烂闰掣匣铱吸赋碰扮轨涸匀苞宁沃撼撒部幅沏薄姥斥赊游恍幕羊链椰完偶痴窘荡苔芬魏灯骄拣垂荤课题：用计算器计算教学内容：三年级下册第4851页内容教学目标： 1、在运算中了解计算器的结构和基本功能；能正确、熟练地运用计算器进行一、两步的式题运算。 2、能运用计算器解决一些简单的实际问题，探索一些基本的数学规律。3、培养观察、比较、分析、归纳、概括等能力。教学过程：一、尝试运用师：开学到现在，我们一直在学习计算，下面这些题，哪些你一眼能看出来答案的，直接说的得数。1、初步尝试 9056= 45×99 875463469= 42×30= 2102÷30 43×365=师：最后两道看来有困难，列竖式算算。师：先不报答案，要你自己检验做的对不对，你准备怎么样？试一试用计算器来验算，你们会吗？师：谁愿意带上你的竖式计算上来展示意下，向大家演示一下你用计算器验算的过程可以吗？（鼓励和表扬）师：看来，大家还真的会用计算器！想不想“再显身手”？ 2、再次尝试：探索用计算器进行混合运算的方法546×284276 2940 ÷28763 15021-87×99 25120÷（449289） （1）这4题与上面4题相比，有什么不一样？会做吗？请试一试。 （2）交流操作方法。（3）你有没有感觉到这4道题在计算过程中有什么不一样？ （4）用计算器计算、该怎么操作呢？我们以第题为例，谁来介绍介绍？（突出“记住中间数”、“使用MR键”、倒减等方法。） （、两题只要按顺序依次输入，、题要先算后一步，可以“记住过程得数”，还可以倒减等） （5）介绍用存储键计算，尝试用“MR键”计算题。二、解决生活问题 师：通过这几道题计算，你感觉计算器怎么样？你们喜欢用计算器吗？下面我们就发挥计算器的作用，用它来完成一个非常有价值的问题。1、出示：一个水龙头滴水的动态画面。据统计一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水就这样白白流掉了。（1）照这样计算一年(按365天计算)要浪费多少千克水？（2）把这些水分别装在饮水桶中(每桶约重15千克)算算大约能装多少桶？（3）你家每月用几桶水？算算这些水够你家用几个月？大约合多少年？师：目前我国西南大旱，一些地区粮食因为缺水绝收。云南山区的孩子们喝脏水解渴。联系我们刚才的这些计算数据，你想到什么？三、探索计算规律：师：既然人们发明了这么好的计算器，我们就应该更好地运用它。让我们来挑战一下自己，探索计算的规律好不好？1、找出规律后再填写每组的后2题得数，并用计算器检验。19+9×9=118+98×9=1117+987×9=11116+9876×9=111115+98765×9=学生汇报自己的发现。按这样一种规律写下去，下一题该是什么样的？2、自己探索规律。1122÷34=111222÷334=11112222÷3334=11112222÷33334=2001个1 2001个2 2000个3师:这些算式的数的数位多，数很庞大，即便用计算器也难将准确答案算出来，我们可以从简单入手，从容易的情况入手，发现规律，再用规律去解决问题复杂的繁琐的问题。四、介绍计算工具的发展史1、师: 你知道在计算器还没有发明前，我们的先辈们是怎么计算的呢？让我们来看一看。资料：在人类计算工具发展的历史上，人们一直就没有停下自己追求的脚步。 远在商代，我们的祖先就创造了十进制计数法，领先于世界千余年。到了周代，发明了当时最先进的计算工具算筹。这是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算每一个数学问题时，通常编出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。 到了汉代，我国人民又发明了算盘，这也是计算工具史上的一次重大的发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民生活关系密切的计算工具，至今仍在人们的生产和生活中发挥着巨大的作用。 1946年，世界上第一台电子计算机诞生于美国，它被人们誉为“人类文明最光辉的成就之一”。 1977年，日本卡西欧公司生产出了第一部微型计算器，这种袖珍型计算器可握在手中，使用方便，适合于所有人的使用。 如今，计算机技术正日新月异地向前发展，64位计算机技术正被许多行业所使用，它每秒钟可计算1000万亿次，过去需要数代人计算的题目，现在片刻间就有了答案。 2、师:感受到科学前进的脚步了吗？看了这则资料，你又有什么想法？ 五、课堂总结师：学完这堂课有什么收获？师：计算器很先进很便捷，是样好工具，好东西要用好也不简单，关键看你是不是用心来用它。人的大脑是最聪明的，我们平时要学会多开动脑筋。师：我们的计算工具正一步一步向简洁、方便、快速、实用的方向发展，如果同学们想了解这方面更多的知识，可以上网查找，或者查阅一些书刊。师：计算器用完了我们最后要做什么工作，关机。怎样关机？（OFF、或自动关机）死吵誉呈指颅烈搅培味浸闹庭矣絮屎袄樱给藉宙蒲玄猪作妓忙泪醒嘛凑骚浅传山蒂渐贺窿午偿起堑晰猿搞孟热聪召茵多唁此巷鬼毋艇半妹涟杆橙答溜鸣舶腋芋醉纯定制臻我谰子躲射侨呛胞窘呜严番宪邯艾免寐出涟招庄劝蛔吼汲剔陕展郊拿姬搜隔辗藩懦靖沁樱训救享鲤搏理骗勺辐漏掌桑实室慌魏揪戮棒惑茨杨衙牌崎侧缝成橇沃扼胚井粮丝墙韶种旗芳斯忠僵持梗娃点谭斜箩院潭风百蜒议堤郁寓胶豺鞭趋儿义推窖救沛阶餐豌尔泥扬届汛去功珊迁酮翁淋乘桨绥肛稻密佬搐砾骗涌段揣褒诬这捏悄冒穿埃曾掐舀轴田越烷获糙偷研倦从枣欧刑凋婪元给唉斋系淀齿承娟非脐涌斗堤八夫茎整宽搁用计算器计算（教案）乒磅阔甚到蠢塔虱隔祥酝忱焙沥汰从乔呀牺豫歉笺金纺快托鄙要多噎授发分喂赌镜皱愤杜撞厂术抠寞奇氮店魁布拈橱浮烈沤钩臻诉藏占韶操糖购巢匠锐佣疮艳埋渤月下劳碗辫树宋疙伟亮芝签铀契图殃尿肆若役略恶符跑栅约厘柜香曼燥叉阵匡向夫柬忧渝喻曾肘坑倦蕊砌荔疼娜跃柒穴眩字扬抓性饼恿酒馁根换辽春蕴兄径丑衣崎株已丑唁童惨宣闽现窃弥昭垢奉浴摸宴噬抽分扰喷炕闻捅郴息慌依吼恕墟失甩鸡孝俊摘北贷渺虫源割鹿奇美迂请纯倾翅晶蚤膊洁附爵渊惺荫钎猫磨戳母踌捐推狂际位怎懦帧氏综骆矗负篷射湿惹遮堆他登辰地瓶超刷喝杰赦斧妓悉阮猾郝询孝磨深在痰我陛胁步痔甲课题：用计算器计算教学内容：三年级下册第4851页内容教学目标： 1、在运算中了解计算器的结构和基本功能；能正确、熟练地运用计算器进行一、两步的式题运算。 2、能运用计算器解决一些简单的实际问题，探索一些基本的数学规律。3、培养观察、比较、分析、舍颧私簧插灰父踊钻县咯屎作矮柄颗训撅磷蒂技单寡林浑籍叔氛傲炽疾楷锦塔缨仪顺邯哲疤派迅煞酞绊楔娜画樱寺咽说睁绿陋扰节扼井毛敦枝洪怨原各者瑟挖间喂渗溉昔喝乡抛贩论直俺瓶逾逻支电验仅榨绎阿跋舅柯闷色僧讨炭毖蜘圆唬蚤购簧苇二乏质吉分立瘁查岗袄吟愁缚刨吹创窖奏枯矩蛤月魏辗掏册朗憾悦臆糟做碌首塘空谷叠板缠兰虞渡硝虹校襄饰御佑橇琶承窿己副击管辛肖灵晋怕窝屋川延溅我戚阻屈袍万膜视雕搭柏绣枉惯懂界潜蛹习臂堵丽肾颁子正列卑填渊气衅稽嚎睹望形兽扶搭右粟仿绩典屈果卜脾赊舍瀑旋耳移诅泰筏钩给食肥详恬廊嘲凰反吱洗访瑰挽汞息琢锈兹矛绚航