1、 活动名称：1、 在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中，喜欢听故事。2、 幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。3、 幼儿学说有飞、游、走的短句。4、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：多媒体课件；各种动物头饰若干。活动重、难点：幼儿学说有飞、游、走的短句。活动过程：一、教师谈话导入活动主题。二、教师出示多媒体课件，激发幼儿的观察兴趣，引入故事，展开讨论。1、 上面都有哪些小动物？2、 小动物们在一起发生了什么事情？让我们一起来听一听。三、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容。1、看一看：教师播放多媒体课件第二部分，边放边讲
2、故事，幼儿听故事。2.讲一讲：幼儿说一说自己听到了什么，小动物说了什么，让幼儿学说故事里的短句。3.讨论：幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家，并说一说为什么和他一起回家，它会怎么问小动物？幼儿再次学说短句。4.教师播放课件第三部分，幼儿观看故事结尾部分。四、教师出示课件，让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的，并玩验证游戏。五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。1.幼儿选择自己喜欢的.头饰，说一说，要这样回家。2.教师引导幼儿一起出去找找看，还有那些小动物没有回家，并邀约他们一起回家。教学反思：幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，大部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的经验准备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼，发展各肢体的平衡能力。
