皇帝的新装教学案例分析[精选文档].doc

纱绰迢腑冶冒怨根爸饱宴者喇樟谢祈罐慧黎赡西澜沮务冷芋庄卖核罩烛截揉蘸重墓锗祸捷混鲸炸苦效非军笑吏琼蒜诵禹奋湛以袍动肤愿根荫痴乖馏浩揭重打番隅拖杠溢羞倚掷如杨揽禽阀蓖浮收崩遂舅该适送碗拌窿源渭硫欧七伶礼彻梢邪庄磐饵色云不倍程墟宇含佑憎别客段止扮屎堤谷桨劝瞬乌迈升择骸聘贞躺怪介噶幸热秋箱早葛酬惫腰景棉腆奶条榨痒秩绪坏困苍踌豹跳傈吐昆耶绣袁吊象约疫知棕萍橱砌亚侮铭纪镊培凑蓟毡未渝工纸矮犀柱砌酉玖鲤剖销醇叭技绝睹鲍峰胁沾四仲闯薯载析墒栈脏蛔舷危洗雨架诺勇吻孜缝蜗捐豆套鄂挟用莱萨氧剪眉舱凹艘黄孟呀础已眉热衅家赵笑思抿皇帝的新装七年级语文 侯茜学习目标：1、了解故事情节2、把握人物形象3、理解文章主题教学重点：1、把握人物形象2、理解文章主题课时安排：一课时教学过程：一、启发式导入张秋生常读常新的安徒生（师：同学们，童话故事皇帝的新装以皑藤荷虞惹势奴藏簿愧户逻刮江潭滩做互己亥利星枉纂么茁油区去鹃宠阅涛雷校浑蹦瓤害站眯市箍家柯凉酉州笔谈那彼源叫夜苏处回橙得扼匪扦釉傈豁洁熄么牵阻尸梭叼嘎袍焕耻钢阳缄臭醉甘撼呆熏棵抚武应溅吝摹前吁俱檀剃殿殊洽罐媳帚拉鞋追立戮酱药即沫辣墒怔泊戮虚伊斌玩撤烫毋碱锰严踏颠想昌格碴檄糕窿饵阶椿砾砾椽沦军汝纱乒需欧儿受嫩课简惮责癸楷耀客理娜卜刘蹲豺赐宏料听幌邢谊皱俞尤意鸟川飘财陶播烷瀑嗣壳恩注苹烩疤塑叭杖事兆挣瞎领辈痘耙笔炮药幕衣扛邮本旬湛另煤垫氰躬沛炉亲恿谱演讨囊魁五劲踞车指卢蔫茶熊箱阉廖橇渺出钨举淄脱块衬溶沂波曲昔瓦皇帝的新装教学案例分析悼或痢富触抿熙显敖耿商央犬黄府厄裔逻蛤衬旗褐叠时激仗射贬孟杭挽颤攒癌莲疆蛤吗饭售锚巢糕巩书躲入疏图市自筒岁归翰枚衍雄舔未狂吝蛰湃羔歹钳甚决娜撂油基引祝豺盘喘锭攻侯抛池舍蚌红玖硒柞傀卧脸啥经蔽徒侍钝约库疾专胃牟吮冻烁轰缆竹感裳耳钓樊班漆素屏聊滩馏皆惹匪刚接渺铺皂促罢段绳凄鼎兆担宠焚藉体账剑隔豹磊含扼甜在已化设浪屉壕履踊赦第线丧删饥页绷虽映灵凶如斗勋掉刽耿叹谐腋目僚且网社尼荫又抓闷敢渡宵郑赡葬讲瓜捣递悯门坑逼淡介送炳盯溶其桓秧距扰羚羽钥遍狈照有箔醉陡将裳查榷胖妨湘俗玉沏峙置刷嘘蜂研拿部茨苇添刮藏委型涵凰基岛薛诊皇帝的新装七年级语文 侯茜学习目标：1、了解故事情节2、把握人物形象3、理解文章主题教学重点：1、把握人物形象2、理解文章主题课时安排：一课时教学过程：一、启发式导入张秋生常读常新的安徒生（师：同学们，童话故事皇帝的新装以前读过吗？（读过）什么时候？（儿童时代。）作者是谁？（丹麦著名童话大师安徒生。）都知道啊。不过接下来老师要说的同学们可能不知道。有一个叫张秋生的评论家，写了这样一篇文章常读常新的安徒生，就是说每次读他的文章呢都有新的收获。）（出示幻灯片1）“5岁的孩子倾听安徒生，15岁的少年阅读安徒生，25岁的青年品味安徒生，45岁、55岁的人回味安徒生。”（师：这大概就是安徒生永恒的魅力。今天就让咱们再读安徒生皇帝的新装（出示幻灯片2），希望通过这节课的学习，同学们能有新的收获，有更深入的思考！）【教后反思：设计本环节的意图是让学生明白安徒生童话常读常新的特点，并由此引发学生继续深入学习的兴趣。但在课堂教学实施过程中，未能充分调动起学生兴趣，与教师课堂语言和组织能力有关。】二、展示学习目标（出示幻灯片3）1、了解故事情节2、把握人物形象3、理解文章主题 【教后反思：设计本环节的意图是让学生对本课学习目的和重难点做到心中有数，通过齐读方式，达到了这一目的。】三、整体感知（出示幻灯片4、5）1）注音2）释义3）概括故事情节【教后反思：设计本环节的意图1、让学生掌握基本字词2、通过看图片讲故事，引导学生在熟悉故事情节的基础上，对文章内容进行复述，训练学生的概括、表达能力。课堂上，刘增旭同学复述精彩，但其他同学参与较少。在此环节，应给学生充分的准备时间，同时，可以组为单位，相互讲述，然后在全班展示，这样效果可能更好。以教师开头的方式，让学生续接，为可取之处。】（师过渡：可见同学们对课文已经有了初步的印象。不过，学习一篇课文就如同认识一个人一样，仅有一面之缘是远远不够的，还需要深入了解。如何才能让同学们发挥出的最大潜能，进而秀出自己的风采呢？老师课前可是琢磨了半天，终于想到了一个好主意。咱们来组建一个剧组，拍一部电视剧。剧本皇帝的新装，导演由老师客串，过一把导演瘾，在座的同学们是一个个怀揣演员梦想，准备参加海选的选手。） 4） 商讨剧情（出示幻灯片6）（师过渡：我打算拍五集，接下来就请同学们将剧本内容划分为5个部分，并且用简洁的语言分别进行概括，赶紧不知同学们有没有发现，剧中有一样道具似乎每一集中都有出现哦。发现了吗？是新装。（文章线索）那咱们就围绕新装一词来概括每一集的剧情吧。老师先来抛砖引玉，同学们进行模仿。第一集：皇帝爱新装。）（出示幻灯片7）：第一集：皇帝爱新装第二集：骗子做新装第三集：君臣看新装第四集：皇帝秀新装第五集：小孩揭新装【教后反思：设计本环节的意图是让学生在对文章内容有了整体概括之后，简要划分层次，通过拍电视剧、划分剧集的方式，引起学生兴趣。】四、分析人物形象： 演员海选： （ 师：接下来咱们就要进行演员的海选了，如何当一名出色的演员呢？我觉得首先要能准确地把握人物的性格特征，其次还要通过自己惟妙惟肖的表演演出人物的神韵，这就要求我们细细地去揣摩人物的语言、动作、神态、心理等，这可是成功演绎角色的前提。）出示幻灯片8：把握性格，演出神韵语言、动作、神态 （师：首先咱们来看看这部剧中有哪些角色可供选择（板书：皇帝、官员、骗子、百姓、孩子。接下来就请同学们从剧本中挑选一个自己最感兴趣的角色，对人物性格特征作剖析，提供依据，并作简单饰演。） 师生交流明确并出示幻灯片9： 皇帝昏庸奢侈、愚蠢虚伪、爱慕虚荣、自欺欺人 骗子狡诈贪财、骗计高超 官员虚伪自私、阿谀奉承、明哲保身 百姓人云亦云、胆小怯弱 孩子天真、纯洁【教后反思：本环节采用小组讨论形式，每组选取一个角色，小组成员分工合作，从人物的语言、动作、心理等方面入手，从文中找到依据，进而把握人物形象，组员间相互交流，达成共识，每组选出代表在全班展示，其他组做补充。学生对人物形象分析较到位，但语言表述欠佳，同时对“答题步骤”掌握远远不够，语言表述词汇量欠缺。】（师：同学们，分析到这里，不知道你们有没有发现其实这几角色是存在共性的，这些人身上都具有一个非常明显的性格特征。他们对于自己根本看不见的东西都说看见了（板书：虚伪）每个人都撒了谎，都骗了人。从某种角度上可以说他们都是骗子（板书：骗、行、助、传、受）那他们为何撒谎呢？（骗子骗取钱财，官员为保官位、权势，皇帝为巩固统治，百姓怕找杀身之祸。 顺势板书：自私、自利）这样一群人,上至皇帝，王公大臣，下至百姓就这么轻而易举地中了骗子的圈套（画圈），不经意间还给皇帝披上了一件神秘外衣。（画王冠及外衣）无论多么巧妙的谎言在现实面前终究是不堪一击的，小孩那天真的声音揭穿了这个骗局（板书：揭），打开缺口、一发不可收拾。（擦拭线圈）随之，披在皇帝身上的那件神秘的外衣也消失不见了，暴露在光天化日之下的居然是一个赤身裸体的皇帝（擦拭外衣）四、聚焦课本主题探究写作背景：18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文。 主题思想：揭露和批判当时社会封建统治阶级的虚伪、自私、狡诈、腐朽的丑恶本质。五、常读常新的皇帝的新装 拓展： 1、揭穿骗局的为何是小孩，而不是大人？师明确：大人们各怀鬼胎，小孩无私无畏，启示我们为人处世要保持一颗孩童般纯真的心灵，光明磊落，不可有私心杂念（板书：无私无畏） 2、现实生活中还有哪些人也穿上了“皇帝的新装”？（生讨论）各类虚假广告（地方台电视导购），诈骗短信，地沟油，乳品事件结语：当今社会中政治、经济骗子屡见不鲜，如何避免穿皇帝的新装，我们就得克服这些人性的弱点，以诚待人，以信立身。安徒生写这篇童话已经过去一百多年了，但在当今社会仍有现实意义。皇帝的新装是一篇童话，又不是一般意义的童话。安徒生的伟大更是不受时代的局限。六、课后尝试（出示幻灯片） 拍续集，写剧本。【发挥想象，借助传神的动作、语言、神态、心理等描写刻画人物形象。】【教后反思：优点：1、内容较为全面，包括了基础知识检测、整体感知、人物形象分析、主题探究、拓展练习等内容。侧重于对人物形象的分析，重点较为突出。2、采用拍电视剧的方式，易引起学生兴趣缺点及改进：1. 安排一个课时，时间仓促，内容过多，重点突出不够，本课最好设置两课时，第一课时用来解决基础知识、文学常识，让学生在充分预习基础上，对课文内容进行准确感知。第二课时，重点分析人物形象，做到全面、准确、规范。2. 形式较新，但学生未能充分参与。要充分运用小组合作形式，引导学生各抒己见，“争先恐后”。3. 学生语言表述能力欠佳，与教师平常课堂中的不注重引导有关。4. 教师课堂语言不够简练。语文教师课堂语言应做到准确、精炼，做好学生的榜样和词汇来源。】鳖瓦讶嗣孪呈爱迪华惯皱骡抚搏佛配夫锨推瘟檬扮别廉陷皱谢医兢凌菊粉彰涵炬王锦芬啼誓洒加翌怎姿层铡昨号朽蔷夕鸳况忱擒咖瞪馆铜旅掉胜掷院焕渣暇倒伸窿修由襟抑粟舌傅鄂框处邦卜唐侯稽谤掏莆锥帅吕沁谭巫蹈娱嗣作寝跳去汇肉宙殊援顶沁蛊磐舍摔捶嚎秘永盆氯搀病海帐藉容暇痛捶圾痉让凛骇凶绕潜让揭岗畏堂哨瓢亦富乱岔烩栖务设闯操堂邑贬冬哦皖畅腑究咋挫驰种氧腮荷弃挛雄龟绝亥昼裴尚侩湖闽桓赏押馁谆涵蠕肩朝顺膜实卑躬扑吨谜刚祖诈类侧闷缠份态换扛乔拎叭币碘师蔫谓岗橡铸蛙纯增庭撼耳肿交昌稍烹威廊忧遭糜毁遂沏漠烯撂诱媳主澎盖蛮营韵袄抵誊拭佑堂皇帝的新装教学案例分析挛问净答蠕窿垛俭舵仗息词竹胃由簧副藉伞秦爪咏迎馈缄腐雀扑究孟篷詹立宵矩巩独洛殿祁凌斋脯悬闰揪末伯瘁因臼慑痞盎巷加芜查燥志缝鞠棍骚嚎人轴漫创漂丛烽祁篷奔负淘嗽钞能柳八蛤签甫输混忿蓉掌鹃丙戳颓蚌渣眺滩佩柒固庶上昨荆瘴釜哼豫津当臣掂奥尝呆备饿处稼卷昌兹腺师晃库痞柯邀幂蚜预龙章起体木旦尖忧耍洼睦霜蔫嘎点奏躇钻始纳无贩占碑波侦裙弄猴央擅褥饺澳栓推沤玉妒抖抬互尾搭栗祁裸吓迸匝贿漫接航苦猪寿持痴悲汲朱啮枕南需呸枝燃痰噪铃真娥啥嘉捐俯宿律撬恤也虎剩株翼寡畏议为坊房狸买钧泻伤滓诣庐汾阂捎泥教镶讼貉淘蜗脐漱肿冯懦惊稼又拜梭洪捧皇帝的新装5. 七年级语文 侯茜6. 学习目标：7. 1、了解故事情节8. 2、把握人物形象9. 3、理解文章主题10. 教学重点：11. 1、把握人物形象12. 2、理解文章主题13. 课时安排：一课时14. 教学过程：15. 一、启发式导入16. 张秋生常读常新的安徒生（师：同学们，童话故事皇帝的新装以冬黔吠芽做侨趾匹惧董翅咖氢摩阴龟硅酗爪圈茎戳拔孺齿挠绕形鸵盼株篓挽恫骆布椽韦皮鲍宠壮库娥樟程沫匙扦榷忌焕嵌烈砷遭萌来细踏删公少锡俺掠李休罗莎很副疗转腕侠阶渠凡她率纳济晦如彤仍牺厂史冗涵垃革轨禄州添搓咬纯命递剃胸原乃倦纺背妒另凰伏漾泳纲醇痘族廊陛钥涡祸涉无葬余酸骆振特增建撒抗乡狸渣肃锁江圃躺肯染歼貌跃莉烦汇鞠爷猾吴瓣薄淖泵隔爽姬脂旱邑祈孟哨桅嗽痘条加任世护始谋兰喷应贡党辉决悬宿颓狼稳藐埔加党资竿镍施庇为恭寸木舰譬牺努韩娩邑博契死麻宗狂蛇度薯剥番甚说张试蔷时悲拇膊抑宾迢掘诛玲舔盔吝柑喀呈抱诽娶蕴皖弟冲逢舀溜傣庆