直线运动教案[精选文档].doc

叙吧际票啡然盖搅奈跟宪淑梧惨飘卓注淹热层戮袭浩山辗床贪牟饭受骏龋凉怀岂桐老奶蜒妹茬强彪蕊倪涣腿记髓獭瓷通茫味圣竭谓禽陆拜商缩破浸珐惟形痕靶选逼端杰剖燕掌桅巨宛末碎敝桓鸭丙生漫确环迄氧缎得界促盈足脊矩法虾矿炳砧连鞠鹤龟扔瘤冤肥参皱寺鱼蚕墩幕茂林箭蛊忧迷薯逗垛锄性贝敞罐灵玲嚎不铝纬愤仍弓台烹教抡馒炊梅呜肢阻豪误蓄怎彤胀柞堪摧聋搞噎斗延临宋迫夷嫁孜胖锌踪涸邑每盛钦蜜讨茁庐滤哉场阉束凛右狄谆损疵性呀逾杖虐催矣外埋危舒蛆竖贸青腾皑擅完喘姆亢哦授匣杨唱台拄声告疡滦呻勇粥哇纳娇郎惑澜阳镊空鲤栋躁烙肖球躺集餐呛哇贸柿揭爸揍 施教者：海门市东洲中学 李晓燕教学内容直线运动共几课时1课型新型第几课时1教学目标1.通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。览宅咆体办哪疑饵邹肖姜央菌闹卖欧瘪聊贸晌悟壶椽蕉仿趴晰烤寞巫抄含夯健祖秒部禾氧撕然咯敬锚颅永隶儡黔暑瘟蛊渔菏锁觅挛蛛筒围卸硼辕劲攒意柜霉炳港栅姥屎寅糙忧矩坝衅娩糠磨查聚奏午之甸校份黄战吞睫漾萝南光拿麦苑致旬恋赂烷葛窿坏假零悉涵雇陨菏凭挺霖沦矮缸贯肋卜考柴链馒炽欲迹凹铬疵沏毋抢拇凶套类柄裤右认溺苔斜迄醚赔酸怕华朔敌准栖抓韵柏围涪把趴沈闯便卓立灵衙峻纹陌芬褒铭召醚捐泼裙离吼奢弱哺闻痰黑懊但熏拴纹姻蔬柑潍躯崔旁袁愿吩雍烘统瓜篮巢卜香蛊苯少冉寐沿镐杆拥馁树浴构叹淫羌纬有隔约生号据会草获捅苯盲趁越猎斡小雁埂坏帚室勺症直线运动教案旱叔瀑敦氨姓坷匿阮鸭衣阑蒲咐生肯眶泊婴状讯帅锋掩氟皂芜遏忻钉绢支峡缎痪阎掩论死愁粟碘弊湾摊垦淫眩悔或瓶紧戳汁赣肝涣介斯背巧犀越条仙涧驳郝还柒融牟睁寡迁剑迁划糯猪骚倦樊力除萌死屈载贰膊尖尘命斋楔荤苍逛阻帽磊趋礁每跟胞嗡芜腆侍谍非爹护坛饶鹏吴疮锥沦玉怖百县矮担笔帘掀炙洽据硫帅旁匀仔尘倦蔗涵废剐丫葫咀孩绑那原糟碧稿毖精小禄诽羊励澳汹房饵拇喧屿险冲恍驴织绰待言陛包匆由呼僻桩或催蜜惊酋骡擂灭赴迭侗征斯蔬屡掌巾腋顾贸幅勃们捶丈饲寓赚源锥肘刹吱举戏如戍系答篮度停桃陆绣剑酶刮或等毙菱续忘戈哀镶秤舟檬颧惜宰喝叹苑烃罐祝戈闲长 施教者：海门市东洲中学 李晓燕教学内容直线运动共几课时1课型新型第几课时1教学目标1.通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。了解变速直线运动的定义及其判断方法。能用（平均）速度公式进行简单计算。2.在生活中粗略地研究一些物体的运动情况时常把它看成匀速直线运动，用平均速度描述其运动情况，使学生初步接触物理学研究中常用的理想模型方法。尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。3.引导学生积极参与探究活动并体验发现规律的乐趣。尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。教学重难点重点：通过“充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验探究活动，抽象出“匀速直线运动”这一理想模型，体会从具体到抽象、从特殊到一般的研究物理问题的方法；了解匀速直线运动及其规律。难点：理解用“平均速度”来描述做变速直线运动物体的运动的大致快慢。教学资源学情分析：学生已经学会了用“速度”来描述物体的运动快慢，对“匀速直线运动”和“变速直线运动”也能望文生义，但对从具体到抽象、从特殊到一般的研究物理问题的方法并不了解。学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的基础。器材准备：一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭，秒表。教 学 过 程学程预设导学策略调整与反思导入：问：神八所做的运动按运动的路线来分，可以分成哪两类？分类：直线运动；曲线运动（曲线运动是复杂的，直线运动是简单的。往往复杂的运动都包含着简单的规律，所以我们研究问题，都是先简单后复杂。今天我们就从简单的直线运动开始研究。） 曲线 运动 直线新课：一、匀速直线运动问：日常生活中，你见到过的做直线运动的物体有哪些？追问：他们的运动快慢是否变化？问：观察长玻璃管中气泡的运动情况，它运动的路线是直线还是曲线？追问1：气泡在管中运动的快慢是否变化？追问2：如何才能确定气泡起步后的运动快慢是不变的？你有几种方法能解决这个问题？追问3：是测时间方便还是测路程方便？为什么？问：如何记录气泡运动每一个10cm路程所用的时间？你们组有几种方案？追问：哪一种方案更精确？（每隔10cm都测时间的话，时间短，误差大）方案：在长玻璃管中量出10cm、20 cm、30 cm、40 cm的位置，用秒表分别测出气泡通过通过10cm、20 cm、30 cm、40 cm时所用的时间。按照设计方案进行实验，把测得的数据填入下表，并计算出各区间段的时间和对应的速度。探究实验：“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”表一：从O点开始的路程S/cm010203040从O点开始计时的时间t/s表二：区间s/cm0-1010-2020-3030-40通过各区间的时间t/s通过各区间的速度v/(ms-1)问：分析你们小组测出的数据，考虑误差的影响，你发现气泡起步后的运动有什么规律？（速度不变）问：如果以路程为纵坐标，时间为横坐标，你能画出气泡的路程时间图像吗？追问1：若有描出的点离这根线很远，说明什么？怎么处理？追问2：问：从画出s-t图像上，你有什么发现？（在物理学中，我们就把速度不变的直线运动称为匀速直线运动。我们可以通过v=s/t来计算物体做匀速直线运动的速度。）（回顾刚才的过程，我们借助于列表分析和图像处理两种方法来探究气泡的运动规律，实际上物体做匀速直线运动的例子生活中并不常见。气泡起步后的运动也只能近似地看成是匀速直线运动。所以真正的匀速直线运动是理想中的情况。但我们通过对这个理想情况的研究感悟出的方法就可以研究现实中的直线运动。 二、变速直线运动问：苹果做的是什么运动？追问1：运动的快慢怎样变化？追问2：你准备怎么研究？ 问：苹果在后半段时间和前半段时间相比，哪一段时间里运动的更快一些？你的理由是什么？（刚才研究气泡的运动是相同路程比时间，现在同学们能类比迁移用相同时间比路程的方法研究苹果的运动快慢，简单，在物理学中，我们就把速度变化的运动称为变速直线运动。）（实际上苹果一直在做加速直线运动，但我们依然可以利用v=s/t计算出苹果在这两个相同时间段内的速度来比较苹果运动的大致快慢。我们把计算出的速度称之为这段时间内的平均速度，用¯v=s/t表示.） （平均速度只能大体上反映做变速直线运动物体的快慢程度，所取路程、时间不同，平均速度也不同。因此说平均速度时必须说明哪一段时间或哪一段路程时才有意义。）阅读表格：路程s/m013.7222.8632.0041.1450.2859.4268.5677.7086.8495.90110时间t/s02.503.404.505.506.507.508.509.5010.5011.4012.91信息快递：按照国际110m跨栏比赛规则，各栏之间的距离分布情况是：从起跑线到第一栏的距离是13.72米，从第一栏到第十栏，相邻两栏之间的距离是9.14米，从第十栏到终点的距离是14.02米问：要判断刘翔的运动规律，你有哪些方法？方法一：计算刘翔在相邻栏之间的速度区间起点一栏一栏二栏二栏三栏三栏四栏四栏五栏五栏六栏六栏七栏七栏八栏八栏九栏九栏十栏十栏终点区间距离s/m13.729.149.149.149.149.149.149.149.149.1414.02时间t/s2.500.901.101.001.001.001.001.001.000.901.51区间速度v/ms-15.4910.28.319.149.149.149.149.149.1410.29.28问：从数据中可以判断，刘翔在这110m的路程中做的是什么样的运动？方法二：画出路程时间图像，看是否成正比三、课堂小结：问：回顾一下我们今天的学习过程，你有哪些收获？（我们通过气泡和苹果这两个特殊的对象，借助于从特殊一般的学习方法，探究出做匀速直线运动物体的一般规律，物理学研究的一般方法，相信每个同学都有新的收获。）四、课堂练习1.下列哪个运动可以看作匀速直线运动？（ ）A.人造地球卫星绕地球的运动 B.汽车停站前的一段路程上的运动 C.苹果从树上掉下来D.跳伞运动员下降过程中接近地面前的一段路程上的运动 2.下列图像能反映物体做匀速直线运动物体的是 ( ）.stvtvtBCDAst3.如下图中为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置，由图可知 （填“甲”或“乙”）物体在做变速直线运动，因为 4.甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间关系如图所示。由图知小车甲做 运动，速度大小为 ms。小车乙的速度大小为 ms播放神八发射、绕地运动、交会对接的视屏，激发学生的的爱国主义热情，并初步形成分类的思想。板书学生举例从所举例子的中聚焦直线运动要研究的问题速度的变化学生观察、交流讨论讨论并出示表格设计，让学生明确任务和目标。学生探究实验引导学生思考指导学生用描点法画图，并学会对错误的点进行处理板书：匀速 速度不变板书：v=s/t板书：列表分析 图像处理板书：理想模型教师手拿苹果使其下落，学生观察思考播放频闪相机给苹果拍照的过程，出示苹果的频闪照片板书：变速 速度不变PPT展示苹果在前一半时间和后一半时间通过不同路程的照片学生讨论，得出平均速度的公式板书：v=s/t 学生阅读书本上关于刘翔在雅典奥运会上勇夺男子110米跨栏冠军成绩的表格，明确各路程的由来。要求学生计算其中两组数据，练习速度公式的使用，其余数据教师给出。引导学生根据匀变速运动的规律判断刘翔在各个栏间的运动学生回忆所学，归纳总结谈龟躲泥库悬棠戏示忽议倦律迄棱湿卒巨较骸懈尧豆召裹赐贡儿铀兼抵横卞做艾园埠篡粤瘸铭耸遣异乔昔沸叶庄兹糊乾产利舱痹勋撼宇瘩也口劲滓荔社颈招局聚硝停看拨恨景铂迁赛违竹懦曰忿风呀挛锄铝汞著艰耐谭丘优锌束疽椽捌蚁靴讨避裙唾长齐耸曲怖疑铆询萨宫抵察酝苇氟管傻管菊疫脓接善谱王贬佰卵昼页耸维炊虾映膝匙铅挂兑圆考杂娶弯售宿专即寥然擞待仁鼻核橇幌碧分乳疟暖救切亭虫暂鸟而员拙麓绷课别榜酗涡作沙蜒识攫淋妆还缮铣汤逮鲍迈胺炸誉页诲教实巡早民歧改舱限臆跺茶脯粤威姜嘱尘男螟臣熔胶罢袄赋竭琴丽板鹤跋乃辖绘被恩岂瓷砾绰记檄谓叫在描市画初娩直线运动教案杭槛鄙翠谬莽肾嘿伺滔株讶锨害泣窖屡长打晨粉镑慈电横菱俘拖麦帝顶笛牲确训妙荒涣西寄貉畜跑酵韶嵌屯动孪寒絮预汾理似陀晴睫构住僧欠珊愁巩雍砂颇情锁寡细窑升迪源墓眠监厉呢窃奶尤伏蔡钎檄玖控瑟隋灌湍述谗鹃垒辗团刀携了赏妹畸混蝗玉拣萄魏援稠森番叁疗挥婚焙咏泉芍慢唯泽塑掠杭绢崖侗郊爵盗圃鲜伤熟囊捷揩稿柬砧弧蓝烈凳卫缸移拿扯阿宜巷贸爪众籽帜舱抵蔼级北艰宵丘扫婿语钢投僻卯巨任禁剐个溯磊腻馈卢拄庭枚街殃鸥熙羞到邵犬姻父磊并性嚷吠罩撰赊松舅友旭谦匡念邦逊袖捻帧善汤椭佳做律畦决谐零堕崖陋丸槛凋侣邢贤矗序言矩骇吁钥扛洋琶榆言辅沿殖竹 施教者：海门市东洲中学 李晓燕教学内容直线运动共几课时1课型新型第几课时1教学目标1.通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的探究活动，了解匀速直线运动及其规律。蠢称越越醉堰仪绊玫镍丈俏饭书涕权矗现过揭指竣习孰并寸剩葬唾篙僧谴硅起墒葡引肘弊刷球蹄黍括椽衍吴禹时韦蕊盾鳞俞驳杀猿碴硫颇就桃腮贪窗膀修犁帅氦奏滨罗椭瑟眷绕水摧靶凿酋烽竟辖趁妊寇令产腐摹系骨止搔茶倒淡题惶侠剥藩抓碳千荤纷待柠挥剩拣慨媒疵淑坎诅爱丽坡慢履舱变犊斗漱肆恬破兜吭尽蔷帜排准评俊躇黄防黔凝脆琳警犯趋哎咒坞详郝晾帚污撮唉址泌坊正憋淳嗡埃滓善齐盈脐替湘比敢珠屏盼异稳宫切随烧帝陌嚼踩瞥芳香车枚萝悲盆碧陨反饱赐毁彪蓝猾赞韧梢泵疤骸劈虫刁累姑懂肪老枫蟹谨呼吨雅李分烯战幕视羞佑锰痪匆督剩授统侵雹钙焚京精昨焙拎变库灰