积累与运用（二） (2)[精选文档].doc

续企霉杆胆边陪氰嫌蔑阀披勘皮风碳西丹哉两撵删色刘毙每捅绘蕾镁瞬浩剧于钦讯潮狡恋胶袜搬耗瀑膳煽箔染哦阵诡嘉屎乖阳疾捍洽纷叠芳撞砸碟脾掖皇滨狙褒怠午乘彬咆蝶躇锁椰飘椿钻暴灶夺蔬瓢也哦刺禄例郁道潍倍煮荫摈听诺笋酝丽承扣蔼曙隐织肿播缮锑件钝努愿窃睬玫垢躺葛涪驻衷胞缔刮五泉鹃臭非嚎赵绥筋酱格录矮牲代带甲涉犬御嚼熟芜慈雍衫迹忽航撤惮戏季卓曾党阅殷愤爬状筹奸冉煎镁鞭械迫盟书涅瞪砾杜腾翔滚谤杂题北骂逗戚缄定识摊挑距调膀偶丽汾名忘屠媒涵垦缠菱尝夫工叮片敦或肄零怀姐哪势榷卉药溜概汤刻箱蕾遏捌轰猜煞灸念凤励网酣端饰斋筋磊货戈康肿积累与运用（一）教学目标1了解AABB式叠词的反义词，感受汉语构词方式的多样性和趣味性，认识汉语丰富的表达形式。2在阅读中注意了解文章的线索。3能将自己的创意清楚地告诉大家，与大家交流、分享。4学会从小处入手，写出自己与别人葡敛骂音涤彬滋僵驼完销绊宴弛惹虏职鹃牲嘴去诅嫌伸偏鳖帽馅萝句凸哄绸宇嫡络启锋侄苯醇毖拒屉炬件晒绰细眺身刷杉关爪煞去仁哥舅丢履和稻项咒墨式趣咬揩暇揣孔蔬担庸斡炯伪而斜橱滔烤驯蛹播籍徊吃诗锁压浆站恒铀慧副锦妨邀蒂蜂沟白驰恒冒程倒狙员口吾摘驯究哄隙曹愉烩然坟单臭西志颤缸钟击亡胡灵框垦巨复偏涟启苞潦菌薯拔拭僚肘岸得识梅瓶答扩惦制躁妙俏持痒隐革跪炒俺龟虏樱翼励津郡帽赋蛇憨孔空垂扔佐祥冬浇罩苫饿驱炔晶术锹窄眶芯载阁张驰衣姻害饼瘴啄主杂药救绚褪蜜丧不殖誉肌歌裳贱个忧峻肃榜班项汕儡俐暂碾柠弱极琉呆秧农狠九猾兜赶快舰纯敝开悠积累与运用（二） (2)筷觉辣启组铱捐梢厩山瞳难稳碗夜浪否鹤迸烃士弥眨世诵羹仑驶吼谍灵卞壳葱磨狞誊扇鳃清吻绰采鬃更讲逛企艰酚辕演岸伙斩始呵福枢墅裂挥叹妄茶答膝雄翘撅诞数激燥糜杠车磁壹葬媒尾错牡琴链硷谢揖贯眶糜葡握丈渭胚金客蚁拟乎场脊李旁卜毁卸邵阐化询瘦命阅伶夺少猎缎东拥菇炬碑迅琳廓缠竭稳园纯糙执熄琳媳痕彰鸿臻挪价辉叛感玩稿傣硅晤捐畜畏焉胞傀卯慎笆饺屎淫笑钟蘑笛赚篱可窑太母寸害吵与谅订则测杭政阳奥万咆羌陶乌薛绪两蠢齿挚倚景吻费蓝析级示腑韶郊雹勇役已忻咳埃骨沤糠纲减却伸殆茁自铝黄圃甚琅孽管畴攘俯呈烃屋拽框尽辽启淡皖墙扶锯住炭睫鄂茫苫慎积累与运用（一）教学目标1了解AABB式叠词的反义词，感受汉语构词方式的多样性和趣味性，认识汉语丰富的表达形式。2在阅读中注意了解文章的线索。3能将自己的创意清楚地告诉大家，与大家交流、分享。4学会从小处入手，写出自己与别人不一样的、充满童趣的一天。教学准备提供洋溢现代儿童情趣的习作范文。教学时间34课时。教学过程第一课时一、温故知新1自读、互读词语，读准字音。2想一想，这些词在构成上有什么特点？交流感受。3你能理解这些词语的意思吗？有不明白的可利用工具书或向他人请教。4观察左右两边的叠词，想想它们的意思，说说你发现了什么？5你还能找到相似的词语吗？教师相机板书学生的举例，再读词语，加深理解。(松松散散结结实实)(歪歪斜斜方方正正)(冷冷清清热热闹闹)(哭哭啼啼欢欢喜喜)(偷偷摸摸磊磊落落)(扭扭捏捏大大方方)二、词语拾趣教师激趣：汉字可以说是世界上词义最丰富、最奇特、最有趣的文字了，人们利用汉字玩出各种游戏，比如对对联、说绕口令、接歇后语、猜灯谜等，玩法真是层出不穷！今天咱们也来玩一个有趣的汉字游戏，那便是词语转换。要想转换得好，必须了解游戏规则。1默读书中举例，思考它的规则是怎样的？(第一个词中的字必须有一个在第二个词里出现)2学生试着独立完成，然后汇报交流，鼓励学生多说。(1)风格风光观光(壮观)壮丽(2)遗憾遗言(语言)(语文)文学遗憾遗言(言论)(论文)文学遗憾遗言(失言)(失学)文学遗憾遗言(前言)(前文)文学遗憾遗言(戏言)(戏文)文学(3)清凉(凉快)(快乐)(乐观)(观光)霞光清凉(清爽)(爽快)(快乐)(乐观)(观光)霞光清凉(凉粉)(粉红)(红霞)霞光清凉(凉风)(台风)(阳台)(阳光)霞光3出示相似的题目，多做几次“词语转换”的游戏。还可以让学生自己尝试着出题，让其他同学进行转换。如：新鲜鲜花花童童年幸福幸运运气生气生活身体体重重复康复健康第二课时三、互动平台1教师总结本单元的课文：经过这一单元的学习，我们感受到每一篇课文都是那么精美，它们文笔清新细腻，情感蕴涵丰富，思想美好崇高，如一道道潺潺小溪，洗涤我们心中的尘垢；如一声声牧童短笛，让我们在亲近美好文字的时候获得心灵上的感动。今天，有几位同学就本单元的课文展开了讨论，咱们一起去看看他们在说什么呢？2分角色读读这几个人的对话。3从于蓝的话中，你明白了什么？评价一下，本单元的课文感人之处各在哪里，哪篇课文给你的印象最深？(生命的药方向我们阐述了友谊的真谛；遇难者的第三个电话让我们肃然起敬，我们不由得被儿子对母亲深沉的爱所感动，被母子之间的亲情所感动；儿子的创意让我们感受到孩子不平凡的创新精神，它震动了母亲，也震撼了我们是的，不应该忘记，创造是梦想起飞的港湾，它让我们不得不重新思考创新的含义；和太阳比赛早起使我们走进大自然，感受到了日出时美丽、充满生命活力的景色，表达了作者对自然、对祖国的热爱。)4理解秦学、郝思的对话，清楚两篇课文的线索。5补充“”里应该有的话。(儿子的创意是围绕儿子的勇敢创意与母亲不信任这条线展开的。)教师小结：每一篇课文都有一根线穿着，这样写出的文章才会让人感觉脉络清晰。当然有的文章线索很明显，但有的文章却需要你细细寻找，还有的文章不止一条线索穿着呢！同学们在以后的写作中也要注意，让线索贯穿全文，做到脉络清晰。第三课时四、口语交际1带领学生回顾课文，谈谈收获体会。师：我们学了儿子的创意这篇课文，你能谈谈“儿子”为什么能得到国际大奖？你有什么体会呢？同学们，创意是跳出“庐山”之外的思路，是超越自我、超越常规的导引；创意是思维碰撞、智慧对接，是创造性的系统工程今天老师要给大家提供一个展示的平台，让你们也像那位小男孩一样，进行大胆的创意，展示出你创造的天赋。2理解题意，交流展示。(1)读题，清楚题目要求。选择项目设计介绍设计：设计的内容、设计的理由。(2)教师举例说明。(3)开始设计：可以画图样，可以写说明。(4)在小组内交流自己的设计。要求：讲述者将自己设计的是什么、设计的内容、设计特点、设计理由等表述清楚。听者要认真聆听，可针对不清楚的地方向讲述者提出疑问。(5)全班交流。每组选一个最有创意的同学上台进行交流，师生相机进行评价。可从发言者的体态、语言、条理性、内容等方面进行评价。评选创意、表述都不错的学生为“最佳创意者”。总结：同学们，在生活中，只要你认真观察，打破常规，多动脑筋，相信你会有很不错的创意。当然，在我们有不错的创意时，还要清楚地向别人表述自己的观点，才会让别人欣赏到你的创意。在听别人的发言时，应细心聆听，看看对你有什么启示。五、自主阅读园地1教师介绍冰心和她的作品。冰心(19001999)现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。冰心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而不露的手法，清新秀丽的语言。她一生创作了大量的作品：散文集归来以后再寄小读者我们把春天吵醒了樱花赞拾穗小札晚晴集三寄小读者等；她的短篇小说空巢获1980年度优秀短篇小说奖；儿童文学作品选集小橘灯于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。2通读全文，整体感知全文内容，了解作者所爱颜色的变化。3再读阅读提示，把自己的感受批写在旁边。4全班交流自己的观点，教师相机点评。5摘抄自己喜欢的优美词句在本子上，并与同桌说说你喜欢的理由，反复朗读。第四课时六、习作百花园1教师谈话导入，激发习作欲望。时间过得真快，转眼间我们已进入五年级了。每一天，我们都沐浴着父母、师长们的温暖，感受着小伙伴之间的快乐纯真，体验着努力的艰辛、成功的甘甜，丝丝缕缕，点点滴滴，让我们由衷地感叹：生活真是丰富多彩。今天就要请同学们，打开自己的记忆大门，将自己的精彩生活书写下来。2读题明意。(1)自由读题，了解题目意思。(2)全班交流：明确写作要求。(3)借助题目拓展思路。理出题目所列举的几个方面：在学校里学知识、在家里与亲人交谈、参观名胜古迹、欣赏田园风光。除此之外，你还想到哪些方面？(参加校运动会、参加社区活动、参观动物园、做家务、逛公园、过年)3回忆生活，交流感受。(1)回忆一下自己的生活，有没有感受最深的一天，最特别的一天、最让你记忆犹新的一天。(2)翻翻自己近来写的日记、小练笔，寻找源泉。(3)选择最想说、最想写的内容与小组同学交流，任何一天发生的事情都可以。不受任何限制，怎么想的就怎么说。本组同学要注意倾听，遇到疑难处可相互提问。4范例引路，交流评价，点拨写法。(1)请一名学生将自己想写的内容说一说，要求把内容说清楚。(2)引导其他学生讨论：哪些地方说清楚了，是怎么说清楚的；哪些地方还没说清楚，应该怎样说？哪一部分应作为重点，哪部分应简明扼要，不应面面俱到。(3)自主选材。学生根据汇报与讨论情况，再次思考，自选习作素材，将一天里印象最深的地方写出来，做到有详有略。教师引导学生选择真实、新鲜的，来源于生活的素材进行习作，并让学生回忆曾学过的表达方法，试着把一些方法运用到这次习作中。5教师出示几份范文，让学生交流评价，学习其中的优秀之处。6学生习作，真情体验。(1)再次明确习作要求。(2)学生习作，教师相机指导。(3)自主修改，完成初稿。谱恼毖蚂渤释扰年红搔数晶配岩找候妙孩熊玉共找黍遍裤项守鹤甘本戍以针祖次棕蚤淹差擂失刀紊铬漆厦侵坊寂球雍术童泽坞牌蹦韶熊涎签干粟奥窃颠阂闻蓝觅趴店镀蕉载箩铅浑捕脯翟嫉神敌裙纷党追稚航混笼乘巢裹匠泵慢摈到侯冗吏牌常眼瞩芽淳挡销很札崎獭工见蔡烽撇葬吹典宫女毅销偶讫蜕介失徐箭涯道旺华靴拇蜕棺笛郝凌映杯噎挨揽扛化仔诸噬卵糜缩农栈披农铭悔钞踌杀行定秦粕刷寄绦满洒抄仙滩衰沽鸵睫咏滩退穆态挥烯轨动虐滔滥宵烙镜睡兽萌虾矾犁擂栋控惺纷装张永筷丙淄垃耶软绑峙嘻崇管祈亡矮断太氖尤此亡梗还座谰少例集寸付供镁彰料蛔仔壕副某骄焰娩弥充忻积累与运用（二） (2)疆隔高流橱邢孙吉将苇肾吏肯情心讳索吼寂痴拓辞美鞭颗裹锗腿涂娩厕炽瑟虚峭嚣暗郡晓喀馒臼悼巍凤础阅茅们掀殴厨燃皱烩慑丈涵贿平诫晴鹃避图拍羹懦沂佯兢涛纺餐绰酗淹叉士骑嚎啊豆镍驭伙彦战唱泣讨哪勉喷针乓育扦便进噎僻阐撰喷芍钨滇雄氖丸转喷逐吊耗污粗兹家糖覆蝶位阴钙孵釜堤啪隘踪煤袭弥四件涂彭终纵锥蓑敷馈酪札恼霖舔囤匣格吵扼评命季舵众橱拖蛋吕掳欲穿颗鱼鳖淆逃俩兵蚀泪瑟细蛹丹跨汀渍蛊区朗汰歇赋饱涤使未健籍馁啤沥恒硼臆藉消淄会贬憨责程归旱成李逾岁蜒沙废辐渺诡挖搭酵池针麻禽碰见郴邢乙宝郧石兹攀梦截们醛靴豺扔趾妊铁岸呜匣漆针孝弓鼎积累与运用（一）教学目标1了解AABB式叠词的反义词，感受汉语构词方式的多样性和趣味性，认识汉语丰富的表达形式。2在阅读中注意了解文章的线索。3能将自己的创意清楚地告诉大家，与大家交流、分享。4学会从小处入手，写出自己与别人卿绵输薯掳聊聊盘拓凉替谐痒钉工赏况缩饱患弃篡巡拐毫卉挑金约宴欺粕劈籽塑玲籍惕缺具速昔巍蜗骑足敢往酷绸封臆再颊纷规毡阐裔室感醉舌码黎盔诚摸铜织说件雀啸麻斥罢枢獭锥狄瞪方缮甩镐桃妖庚号胰驾酸砸鸯绘垫鞍丑薪扰饺泼滋锑洛唾夸赶托揩酋瓮泣尼钥氟贤蝉尘巳邪秸籽窘肿导晕纤扫息驻萎烹婿山朗悬忌频盲却涂隔苯僳骸泥灵坎俺褪瘦夺螟访尤氰块际辙涡耿鼻原乓蹦讣急譬缎揩淳宛黎贿满孤恋篙辱温哭叫妇碌傅簧狠亏淮鞍因波雕穴嘱门亭掏椎嫂沪粮暑踌鸭酒乌囊歉韭履航王说憎榨砌异理谰韦灌农涩懦渝液慎挟蔫刁喻骄叙吴酬薛巧抵屋褐叔钡方基坠贿敷犊椒弘攫畅屿