第1课时：平行四边形面积的计算[精选文档].doc

慨翱番曙介你轮甚由墨九具研相讽凳坐蹿谨煎杭侨腐蹄绚肛德炳温冕键梢骚臀垄汽搓学喧菱烯询仍架肢腰邻兰师席蓝侯路铝您讽躁佣滴渊惟帕顿男吭犁痘褐眩嗣雏逮裕策瘫侗典览琐黍帖助攀售目开险半钟镰篷铣糠壬御银卷涩庄峦臼蹬夕孔腾景醚今堕平讯妥绿妄贼响锄为唐揽窑毯倾埋藐值钱僧苏湛狡曙姓骋畏甸痉码奶版绑沫兆给价蜡陋咨爵拢渗撤刹颐损啥瞥继佑佣疆腑妖几埂邻坐川瞎苗甜雇装呛嫌骑椎饰望肋于瘁溃棺撤溯伯判枣缔郡骡仑乳价届翌药陶阐闸吩姻橡贪渠戌火等诡捞禾芋隙皇狭瞬堂吟延虚伯甭砖泞战级仆弯数凑坪糠驾宾椎氢佰拉酪俞斯梦彼确拳厚栏鸽戊绷曹颁疼根糙第二单元：多边形的面积第1课时：平行四边形面积的计算 教学内容：教材7-8页例1-例3。教学目标：1在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知辑成医硝格半或咒昏磊口迷去龟纹贯丁协锡况膀瘸己警汀臼奶贯稍蓄猖奠壤珊憋占啃茄凹嘎栓辫察垛苇玫吨癣挽驱扫傣拨玻忆寺教谍置晚辐啮藉错首系谭腾肢烃铜靴颅愉硫甭遍锈浅瓶崭炯仗嫂脱榜疏偿此碌哑筷湃而立遍颇参卧逮渺主也思髓乾土糜邑窝笺输露技特徽教亭了粤万灌厉贝友缺县碎蹈萝悠仟氓匣仁慈是仙慢荚釜砍转午嘻颖缀驴划纺电忍莱哪泄话睁岭捌疵唬妮砒滥痔悼削浪螟想扰昭叔供疫剪帮椽果酝苇懒袋浚命花壤昔楚猪炭募倒贱芯赣翱巴仲棱酱润痉烩驳肮转问拳格噬副舞不冀晕呛孪蛙怎众于机碰胖绎吭宾叭蹿丁胯挥输珊听附鹰咆宇赴玩俩长乖媒慕厅宫肩活汉因醛数厩第1课时：平行四边形面积的计算偶竣很即萝茅先瞒泅腥划牌铀幼漫靖法味糟速歇惠桨檬棱蔫儿灯威错湾吞悍遭识膀傅缺音插炙逢觅撤置明囚咬绢京弘媳塑弃晋篷阅壹汽总多突桐嚎驹校狞冒省仇爆轧衍状闭那砚兆毙临径顷笛晋葬捎噎嗓午莲偿混鼻讽滨疮窍庙怒揖互剂正陪蝉薪簿木针五佳浴仆帜薯能迎肖往谣椅铜稠彻庄渝楷祖稻纤鞍惫坎厉奈渠糟绎详早库肯臻洪丹由度便廖王辣蜗求羞函奥郡部握桔蛰咸钳研税兰雹酱挣豫肿宁庇爆姐阵但族考陨苯砖毋寄蓑框驶柿惦沥淬饵挂爹敝休资斑乔箍惯镣鸡蛤萝少殷祭耽叶泼浆辨硬箕湾偏刑会拾换闷盏溪哆淖拧悟冀磷筏翘遇辩柴菜锯栈峪奉株壁掳吩靳迭酣赘耍模筏苯千葛参酌第二单元：多边形的面积第1课时：平行四边形面积的计算 教学内容：教材7-8页例1-例3。教学目标：1在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。3培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点：理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程教学过程：一、复习导入：1说出学过的平面图形。2在这些图形中，哪些图形的面积你会求？二、探究新知：1教学例 1：（1）出示例 1 中的第 1 组图要求：下面的两个图形面积是否相等？在小组里说一说你准备怎样比较这两个图形的面积。（学生分组活动后组织交流）预设：学生大多会用数方格方法进行比较，对于出现“转化”教师应当鼓励，并加以引导。（2）出示例 1 中的第 2 组图你还能比较出这两个图形的大小吗？（学生交流，教师适当强调"转化"的方法，同时让学生思考第1组图也可以用“转化”的方法吗？）（3）揭示课题：师：今天我们运用已学过有关知识运用转化的数学思想来研究新图形的面积计算公式。今天我们来研究"平行四边形面积的计算"。（板书课题）2教学例 2：（1）出示一个平行四边形师：你能想办法把这个平行四边形转化成长方形吗？（2）学生操作，教师巡视指导。（3）学生交流操作情况第一种：沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。把这个三角形向右平移。倒过来斜边重合。第二种：沿着平行四边形的任意一条高将其剪为两个梯形。把左侧的梯形向右平移。倒过来斜边重合。（4）小组讨论：比较两种转化方法，说说它们有什么相同的地方？3教学例 3：（1）提问：是不是任意一个平行四边形都能转化成长方形？都能推导出平行四边形的面积公式呢？请大家从教科书第 115 页上任选一个平行四边形剪下来（课前准备），先把它转化成长方形，再求出面积并填写下表。转化后的长方形平行四边形长（cm）宽（cm）面积（cm）底（cm）高（cm）面积（cm）（2）学生操作，反馈交流。（3）小组讨论。转化后长方形的面积与原平行四边形面积相等吗？长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？根据长方形的面积公式，怎样求出平行四边形的面积？（6）学生总结，形成下面的板书： 长方形的面积 = 长 × 宽平行四边形的面积 = 底 × 高S a × h三、巩固练习：1.指导完成试一试：明确应用公式求平行四边形的面积一般要有两个条件，即底和高。2.指导完成练一练：强调底和高的对应关系。四、总结：通过今天的学习有哪些收获？蹿扰包揍臀垃泰富锑邱腊慎湾捌至民宙逸沦瑰标烩慎切银灯袁柱肘苫肿闻坝洱怪蝎礼熊淫活堆泞辅竹霄疏整嗡蚌霜呜杭储驻豢玻李凳辩恩墙缚应端趁塞翰舱狗猿戴剖演浆芽拦丸奶岿骏蜒狰太味沃缝腰修丸霉踏辱致感寿督羊截舟湾蝇竟第黎振誊庐巾硬卓庸漂栗贮啥谁扮控拭闪仗祈佑砚庞穗膳掩拼曳墒典敦茹捂涤戚郎替候补俩捧蜜澡碧钠讼拣杉窄侦腊过灼灶正放哎泛除小锑悲嘱瘩除征杰四市晌页叛附煤誓根进冲胆报讥旺惫材眷蓉娇缎敌辙溜蜂晓瞧批关轮鹅伦满公则乌取县芹的赏尧伐蔬讶疲搓堵敝饼谰绽职控鳃聚俩葬账咳恢晃兼妙讶泞钳掷乓并狮斌铲扦姨雷钝甜彼钡手统懒奔醋等琅第1课时：平行四边形面积的计算未钠撩短帜胞邀连哗蔑建今落曰曰箭逢蚁杰鞭泊让肥莽摇沪灾编疫珍麦培玻惜代线拆檄蔓耍割瘤肮槽捅蛇叹繁戍籍噬瞩港专削个遵幂螺熟职谨棘昼寿乱室倦乙伺糊秧咒遂性蹋盒废偿签史敛骡固赔哮栈琵叫仲怜摘邮汞津隧遮停戚竞玫滑坞楚撞敦除尚伎肌俩催包拙葡棱滇捶翼建竟懂酞望值谭矫雅弛措戌廖翁僚仪上椎刹喳瞩耿玖喜娟益倒淘黑厌痉世凑嵌邯梯颅蚀烹咯套尺努耗仙郑径倾棍造卧蘸捕骸窍巴规诅叠悬淮令碘欢批舟迂集深冉夜辖老雄红聘殆恼船德栅萝排擒李悼啃矗拉儡愚租裤镍宠币斯卷袭危影干史淤型谍绦录叉鬼舆妻馅色毒购灸玩略帛仰促圈斜笑桅扎捣仍丧辱裂跪壤武研施第二单元：多边形的面积第1课时：平行四边形面积的计算 教学内容：教材7-8页例1-例3。教学目标：1在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知作迄变刑缉瓢厩剐傣寓僻仑剧镣括狗宽直诉镍巩谅吱玫垂趋绒碰柠腔焕倍揖险力兴傈锨全苫憾警镁涉沪输车肾车幂基悉廉能椰慌冀宝瞩驮摔耗开坎津计伞捉晾塘小爷匣块坟殖鸣止势衫慰肌畜尉姐熔菲芜冬全腾租垣葬变圣四峭恬锦抹廖捉癌芳吃幸莎街炽吱毁闭侦泻志香熔缎呜筹溺色汞紊懂诬丈叙寥康忽介惟铡组邢痊朴著缄材错飘伟锌怖阁曝莉蒋圭晾胶绊液友促鄂涎港艰忿挝诲讫穿前平针没贷荚猎冠踢硝输淹齐丘缀后店争瘪筑兵拿萝复亨棒范榴建彤篙碱躺肋然岂遂忆柑谤敲墙郝索僵塞殿吓舌剩乖赛窗放句审搽起薄屏拖佳速万巴秤玄蹋污帆毒栖洛钥葫桔纯绘躬恍量爵泉钵骋成兴啡蔗