最新语文同步练习题考试题试卷教案新课标人教版九年级语文上册课后练习及答案（事物的正确答案不止一个）名师优秀教案.doc

语文同步练习题考试题试卷教案新课标人教版九年级语文上册课后练习及答案（事物的正确答案不止一个）中考网 www.zhongkao.com 一、积累运用 1.给下列加点的字注音。 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 锲而不舍（ ） 答案：dì z jí qiè 2.下列各组加点字解释有错的一项是 A.孜孜不倦（勤勉） 渊博（学识深） B.探求（探索） 不言而喻（比喻） C.行之有效（成效） 锲而不舍（雕刻） D.持之以恒（恒心） 毫不关心（丝毫） 答案：B（喻，明白。） 3.结合语境，揣摩下面语句中加点词语的表达作用。 要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。 恭喜： 答案：含有善意的讽刺意味，文章的主旨是要求人们抛弃那种“正确答案只有一个”的传统思维模式，而你的答案显然没有跳出传统思维的束缚，也就不值得“恭喜”了。 二、阅读鉴赏 （一）课内语段阅读 阅读“然而，寻求第二种答案”到“从此开始了游戏机的革命”一段文字，回答后面问题。 4.语段论述的观点是什么？ 答案：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 5.找出语段承上启下的过渡句，体会文章过渡的巧妙。 答案：承上：“然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。”启下：“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?” 6.语段第2段引述有人对“创造性的思维又有哪些必需的要素”这一问题的看法，这有什么作用? 答案：提出最具普遍性的看法，首先指出其合理性，然后中肯地指出这还不够，指出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，进而阐明自己的观点，这样写使得自己观点的提出绝无突兀之感，反而显得合情合理，水到渠成，并且能够引起读者更深层次的思考。 7.文段在论述论点时列举了两个事例，请用简洁的语言概述这两个事例。 答案：事例一：约翰探求葡萄压榨机和硬币打制器的组合，终于发明了“印刷机和排版术”。事例二：罗兰?布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 中考网 www.zhongkao.com 中考网 www.zhongkao.com （二）课外拓展阅读 谈创造性思维 我国古代有两个脍炙人口的典故，一是“曹冲称象”，一是“司马光破缸救人”。多少年来，这两个主人公一直被人们当作神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范。可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西创造性思维，却一直没有得到人们的重视。 每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。虽然习惯性思维会使人得出一种前人已经做出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人固于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。 仍以上面两个典故为例。在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不这样想，他利用船的吃水深浅，用砖头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯性思维。司马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而出现了破缸救人的壮举。 8.作者在本文中主张的是：_。 答案：应提倡创造性思维 9.文章在第1段和第3段都引用“曹冲称象”和“司马光破缸救人”两个典故，其作用分别是什么？ 答案：第一段从两个典故中引出本文的论题。第三段用事实论据证明创造性思维的特征。 10.作者在第3段运用对比论证法，要论证阐明什么问题？ 答案：创造性思维的特征在于冲破习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。 三、（2004年哈尔滨市）中考试题追踪 创造力比知识更重要 社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。 那么，怎样培养创造力呢？ 科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。 我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知1、熟练计算20以内的退位减法。之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。撞，迸发出创造的火花。 11.细读全文，说说作者的观点是什么？ 84.164.22有趣的图形1 整理复习2答案：创造力比知识更重要。（本文题目鲜明地揭示出作者的观点。） 12.文中第3段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？ 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）答案：新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。（要紧扣“融通”的意思来分析回答这个问题。） 13.文中第4段“学会把心智的杯子空出来”应如何理解？ 答案：不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。（“杯子”是运用了比喻的修辞方法。） 中考网 www.zhongkao.com 3、思想教育，转化观念端正学习态度。中考网 www.zhongkao.com 四、创新写作 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。14.阅读下面材料，按要求作文。 弧、半圆、优弧、劣弧：弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号“”表示，以CD为端点的弧记为“”，读作“圆弧CD”或“弧CD”。半圆：直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫做半圆。优弧：大于半圆的弧叫做优弧。劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧。(为了区别优弧和劣弧，优弧用三个字母表示。)一张白纸中画了一个黑色圆点。老师问学生：“孩子们，你们看见了什么？”全班同学不约而同地回答：第一章 直角三角形边的关系“一个黑点。”“再看看。”“就是一个黑点啊！”孩子们一脸迷惑。老师笑着说：“你们只看到了一个极小的部分，其实小黑点外还有一大片白色，你们看到了吗？如果我们把这张白纸比作一个人的心灵，而把这个小黑4.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。点比作一个人所犯的错误。当一个人犯错误时，我们是紧盯着小黑点不放，还是去发现在小黑点之外他拥有的洁白的心灵呢？”是的，你如果换一种思维，换一个角度去看待事物时，也许你就会有独到的发现与思考。 这个故事引发了你哪些联想和深思？自拟题目，自选角度，写一篇文章，文体不限。 30 o45 o60 o答案：略 中考网 www.zhongkao.com