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生活小学一年级体育课教案全集30米快速跑(一) 第1次课 执行时间: 年 月 日 调整时间: 年 月 日 学 学习跑走交换方法，感受跑走节奏与动作变化，有75%习 跑: 学习目标 在做跑走交换时，能及时将摆臂和跑走快慢节奏正确内 跑走交换 的反映出来，并体验集体运动的快乐 容 结重难点 教学内容 教学组织与实施 T 构 及要求 1、师生相互问好，教师宣布课的主要学习内容。 2、教师口令指挥，学生集体原要求: 1.课堂常规 地练习踏步走准 注意力集中 2.队列: 原地踏步走立定。 备 要求: 立定 3、动作启发，学8 部 步伐整齐 3、基本体操: 生看教师示范的分 要求: 动物模仿操(16节) 不同动作、声音学得象，有节奏 说动物。 4、教师提示，口令指挥，学生集体进行动物模仿操(16节)的练习。 基 游戏: 要求: 1、教师讲解游戏28 本 蜈蚣穿树林 牵手不断开，绕“桩”会合规则与方法，并部 方法:一队间隔两臂距作 与学生合作示分 离成横排做“桩”，一范。 队牵手曲线穿行。计时2、教师强调做游(快)分胜负。 戏的要求，指导学生在指定位置分队练习。 3、组织男、女生相互观摩展示“蜈蚣穿树林”游戏。 4、集体分队进行游戏比赛三次，教师点评。 素质练习: 要求: 学生在音乐伴奏跑跳步 前脚掌着地 下进行跑跳步练习(20米X3次) 1、教师讲解、示范，学生原地模仿学练摆臂与跑走交换的变化。 2、教师提示重难重点: 点及要求，学生前后摆臂 分组练习，改进跑: 难点 摆臂动作和节跑走交换 节奏控制 奏。 要求: 3、学生分组展保持距离 示、交流和互评。 4、在教师口令指挥下，学生集体沿自然地形做跑走交换练习。 1、教师与学生配合提示，学生集结 体童谣配唱。 1、小游戏: 束 要求: 2、学生自己找同儿童“拍手歌” 4 部 边唱边拍 伴进行游戏放松2、小结 分 练习。 3、教师小结课的完成情况。 预器材收录机一部 预计 跑走计 40% 场地 标志物4个 问题 交换心小手帕一个 处理 会有率 方法 碰撞或推人情况 提示集中注意力和标志物作用 授课班级:一年(3)班 人数:46人 时间: 12月8日 授课教师:王雯琦教案主题小青蛙学本领 学练内容跳跃:立定跳远 奔跑游戏 1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去 学练目标2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。 3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神 教学重点落地轻巧 教学难点 屈膝缓冲 教学顺序教师活动 学生活动 教学意图 体 小蝌蚪找妈妈 1、四列横队队形进入情境活动与学生拉近情验 1、通过情景导入课 感的距离，激发性 2、引导学生学习小蝌蚪进2、在一定的范围内，快乐地游学生的学习欲导 行慢跑、快跑、急停、泳 望，充分做好准入 下蹲跑等游戏 3、敢于与其它小动物比本领 备活动 一、小青蛙学本领 一、小青蛙体验性学练 让学生在“玩”1、引导学生掌握正确动作1、四人小组进行练习。 中学练本领 方法，并示范。 2、小组内自评 自 2、提示儿歌: 3、演示的同学认真演示 主 小青蛙跟我学，双脚用力向4、积极评价同学所做的动作 性 前跳。向上摆臂收大腿，落 学 地缓冲轻又巧。 练 二、启发提问 1、“小青蛙一只腿受伤了，二、小青蛙探索性学练 怎么跳，”“单腿跳的远还1、 小青蛙体验双臂摆动，屈 是双脚跳的远” 膝向前跳 让学生通过看、2、“立定跳远时，双臂是2、 跳过一定远度的小河 练、思来完成动向前摆，还是向后摆,” 3、 认真观察的同时积极参与作 评价 3、“是脚跟先落地，还是4、继续学练 脚尖先落地,” 5、随时表扬鼓励 4、“膝关节是直的还是弯6、做得好的小青蛙展示本领 曲的” 三、学生通过实践回答教师 问题，师生共同小结，得出正确的技术动作。 1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河2、看谁跳得又远又稳 3、分组展示 4、随时表扬鼓励 5、乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“爱心” 四、小青蛙显本领 1、小青蛙双脚向前跳 2、小青蛙跳过一定远度的小河 要求:学生能向前向上跳起3、小青蛙展示本领 老师组织学生评价 4、再次激励小青蛙学本领小青蛙施展本领 1、学生认真听讲游戏规则。 引导学生创造 探 抓害虫接力赛 2、学生练习比赛。 性思维，培养合索 1、教师讲解游戏要求和规3、分组比赛。 作精神，让他们性 则。 积极参与，并享创 2、学生练习比赛。 受到成功的喜新 3、教师评定胜负。 悦 愉 创设一种愉悦身心的情景，充分放松全身 让师生之间真悦 与学生进行轻松、愉快的内积极参与评价 正产生一种心性 心交流 灵的共鸣，让学放 生更热爱体育松 课时 一课时 课型 游戏课 内容 游戏课:端水平衡比赛;障碍赛跑 1、运动参与目标:通过游戏培养学生对体育学习兴趣，积极参与体育课 2、身体健康目标:通过本课的学习锻炼学生注意保持平衡能力。 目的 3、心理健康目标:通过游戏使学生体验体育运动中的快乐。培养学生团 结协作克服困难的勇气和坚强的意志。 顺序 教学内容 组织与场地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 一、课堂常组织: 1、教师语言1、学生站四1 10 小 备 规: ×××× 要清晰。 列纵队。 1 部 1、体委整队、×××× 2、教师讲解2、学生认真2 分 师生问好、报×××× 课堂要求和听讲，注意关告人数、检查×××× 任务。 查。 服装。 ×××× 3、讲解队列3、听从指挥2、宣布课的 练习的要求。 注意力集中。 内容和任务。 同上队列4、师生一同4、学生充分二、准备活四列纵队。 练习。 活动各关节。 动: 1、队列:原地三种转法。 2、徒手操边创边学。 3、专项准备活动。 基 一、游戏课: 组织: 1、教师讲解1、学生认真4X8 18 中 本 1、端水平衡， ， ， ， 游戏要求听讲游戏部 比赛; ? ? ? ? 和规则。 规则。 分 规则: ? ? ? ? 2、学生练习2、学生练习球随水泼出× × × × 比赛。 比赛。 应捡回碗内，× × × × 3、教师做正3、分组比赛。 并由裁判把× × × × 确评定胜水加满后再× × × × 负。 跑。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 二、游戏: 组织; 4、教师讲解1、学生认真29 中 本 (障碍赛跑) ， ， ， ， 游戏要求听讲游/部 规则: ? ? ? ? 和规则。 戏规则。 3 分 1、 游戏者应? ? ? ? 5、学生练习2、学生练习在比赛中× × × × 比赛。 比赛。 完成所规× × × × 6、教师做正3、分组比定的动× × × × 确评定胜赛。 作。 × × × × 负。 2、 由小裁判评定动作正确与否。 3、 每个队员的比赛次数相等。 结 一、放松: 组织: 1、教师提示1、认真听1 3 小 束 舞蹈:花裙子自由散开 学生跟做或讲，精神饱部 漂起来 者自创练习满。 分 二、小结; 2、总结本次2、下课。 三、下课 课的情况。 3、下课。 四个标志物 四块小垫子 场 教 四个小圆圈课时计划 地 学 设 回 计 顾 还给孩子天真的童趣 作者:Angelina_shui 来源:本站原创 发布时间:2007年11月02日 点击数: 2021 横沙中心校体育与健身课时计划 一年级 人数 30 日07.4.20 执教 水金伟 年级 期 1 组班形自然班 周八 课次 24 班级 式 次 1(攀爬:模仿动物爬行 2(1) 重跳跃的落地缓冲 内容 2(跳跃:跳圈3(3) 点 主题 难手脚配合爬行、多种跳跃方法的创点 新 1、通过各种动物爬行、跳跃为主等练习，发展力量、灵敏以及身体协调性等素质。 2、了解和体验不同动物爬行的方法和特点，尝试并掌握用力跳跃轻巧落地的学习 多种跳跃方法。 目标 3、在活动中敢于展示自我，享受体育活动中合作学练的乐趣，培养“我能行”的自信心;愿意主动参与到模仿动物爬行和跳跃的体育活动中去，积极动脑思考，创想多种动物的爬行方法。 4、树立良好的团队合作精神，学会求助他人和乐于帮助他人的优良品质。 运动负荷 课时教学内容 次时强教与学的活动 组织与形式 序 间 数 间 度 一 1课堂导入 分1.教师领队入两路纵队 钟 场 * 2.整队 * 向右转 1.学生排成两路纵四列横队 Turn right 130队，整齐入场。 * .立正、稍息 小 次 秒 2.入场排成四列横* Attention 队 ，教师整队。 * at ease * 向右看齐 ? Eyes right 要求:精神饱满 eyes front 3.师生问好 二 2四列横队 队列练习 分* 原地踏步、立1.引导学生回想动作钟 * 定 1要求 12* Mark time 分小 2.学生集体练习，师次 * without 钟 生共同点评(正确、? marching 整齐、认真) 要求:令行禁止、注意halt 力集中 三 41. 教师提示要求，学分组散点 分生认真听讲。 钟 ? ? ? ? ? ? 中活力健身操 8*8342. 教师带领做操，同? ? ? ? ? ? 小(body 拍分时激发情感，学生积? ? ? ? ? ? 强exercise) *4 钟 ? ? ? ? ? ? 极模仿。 度 ? 3. 师生共练，教师点要求:动作有力、到位 评及互相鼓励 运动负荷 课时教学内容 次时强教与学的活动 组织与形式 序 间 数 间 度 四 12攀爬:模仿各种动每6小 1.展示多种爬行动物的分物的爬行 人至中 图片。 钟 1.大象(elephant) 48小 2.学生自主选择喜欢的2.乌龟(tortoise) 至分动物，模仿爬行动作。 3.海狮(sea lion) 6钟 3.请学生示范并提问:分组散点 4.蚂蚁(ant) 次 “为什么他模仿得像,”要求:仔细观察、5.螃蟹(crab) 引出模仿逼真的关键是积极参与、勇于6.其他 抓住小动物的特征。 表现 4.学生分组体验不同动物爬行的方法和特点。 5.选择23种动物，进行爬行比赛。 6.点评、鼓励。 五 10跳跃:跳圈 每8小 .学生分组设计圈的摆分(jump the circal) 人 分中放。 钟 8钟 大 2.根据小组合作设计的分组散点 至 图形进行跳圈的活动。 要求: 积极学123学生创想并尝试多种练、敢于创想和次 跳跃的方法。教师巡视实践、蹬地有力、指导。 落地轻巧 4.思考:你还能摆出什么样的图形或者采用其他的跳跃方法进行跳跃吗, 5.展示、交流。 六 3圈圈舞 12中1.教师带领学生进行放四列横队 分(Circal dancing) 次 分小 松活动。 散点 钟 钟 2.学生模仿教师进行练要求:身心愉悦、习。 放松 七 1小结与下课 1.快快集合、师生共同小四列横队 分结本课。 要求:注意听讲、钟 2.归还器材 公正小结 3.师生呼别 地面平整，做好充分的准备活动。 安全提醒学生活动时尽量分散些，避免保障 碰到同伴。 场田径场绿草地 练习密度 强度 地(下雨天:活动室) 器录音机一台 全课 内容主中等强度 材 小塑料圈33个 预计 题 60左40%左右 右 课后小结 :一年级 地点:海安县明道小学 内容 放飞小鸟:各种仿生性动作模仿 提高学生对小鸟各种习性动作的模仿能力，通过“躲避猎人”、“抢学练救小树”的游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效目标 果。 程序 教学内容 学生活动 教师活动 过程效果 创设1、播放各种鸟1、学生聚拢听音1、组织学生听音营造一种欢快的情境 叫的录音; 乐; 乐; 教学情景，让学激发2、认识几种常2、想一想、说一2、用语言为学生生对小鸟有基本兴趣 见的鸟。 说都有哪些鸟;创设活动情境，的认识，调动学3、选择扮演自己提示:有哪些鸟 生学习的兴趣，喜欢的小鸟;并3、组织学生选择顺利地进入下一说说鸟对人类的自己喜欢的鸟。 环节。 益处。 游戏:小鸟找家 1、大胆想象，乐1、带领学生模仿通过模仿练习，鸟的各种飞翔、 于展示模仿各种鸟的各种习性动让学生积极展示主动着落的姿势模鸟的走、飞、落作游戏; 自我，在轻松愉参与仿练习 的姿势; 2、语言提示各种快的活动中达到进入2、在轻松愉快的动作的姿态要热身的目的。 角色 活动中进入状点，鼓励学生自态。 我表现。 游戏一:“躲避1、模仿鸟在飞、1、带领学生模仿通过情境的设置猎人” 落、走的姿势去鸟捉害虫的动让学生运用所学方法:小鸟在丛捉害虫的动作情作; 的本领来保护自林中自由地飞境; 2、讲解游戏方己，躲避猎人，翔，猎人躲在一2、参与“躲避猎法、规则，提示体验捉与被捉，旁偷袭，小鸟机人”游戏，过程学生游戏时注意捉住与没被捉住合作灵地躲避。 中动脑筋:用什安全; 后的感受。对学学习规则:捕捉小鸟么样的方法去躲3、组织学生进行生进行生态环境掌握时只准轻拍，被避猎人，保护自游戏，组织学生教育。 技能 一年级下册数学教学工作计划捉的小鸟要到己，并能赶走猎交流游戏过程中4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。指定的地方，躲人。 的成功与失败后最值：若a>0，则当x=时，；若a<0，则当x=时，避成功的小鸟，的感受。 八、教学进度表猎人不可以捕捉。 游戏二:“抢救1、将上述游戏和1、讲解游戏方让学生运用学到小树” 模仿捉害虫动作法、规则，提示的本领，大胆想方法:小树被虫灵活运用于本游学生注意安全。 象，创造各种方|a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。侵害生了病，猎戏中。 2、组织学生分组法，克服困难去人捕捉小鸟，小2、分组比一比，游戏，交流游戏抢救小树，通过运用鸟勇敢去给小看哪组躲避猎人过程中的成功与游戏中同伴的合技能树治病，捉害最勇敢，给小树失败后的感受。 作与竞争培养学体验虫。 治病捉害虫最快生团队意识，体乐趣 规则:运用各种最成功。 会学到本领后的飞、落、行以及 成功感觉。 躲避猎人等本(3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）领，勇敢捉害|a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；虫。 1、放松流动:1、开心地与教师1、组织学生放松让学生在音乐中（2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)“小鸟请到这交流; 活动; 体验成功的喜调节里来”; 2、想一想:如何2、组织学生相互悦;明白鸟是人身心2、小结本课，劝说家人放飞小交流，怎样爱鸟、类的好朋友，我恢复师生互评; 鸟, 护鸟, 们要争做爱鸟 、平静 =0 <=> 抛物线与x轴有1个交点；3、归还器材，3、乐于合作归还3、布置归还器护鸟的好儿童。 对称轴：x=师生再见。 器材。 材。