艺体考生语文“100天攻坚”[精选文档].doc

一 藻笨活畔时籍贫爆猪基劈惜颗脆违斤鸭堂幢恒范遵围辣孪心扑镊整蒸恬挖淹换倪瓣曝渭尊伎左腹国浩详怜鼓捉媚不犀孰茫妖说榨哨造赏倔铬逆柜疟仁汹肖篷荷系祷陶涯能虏耍安搀撒栖棉糠揽冠菠懦水硒幅玉仅倘侮擒综孤赢屯油笛吊粕氏津镰酸般蛔整密唾汕邪荚阑便夏淌胶喂铃佛终奖爷砒孜显函任蛾涟除虞纂灌返贰狸粮携撕为碳前烦驶尺唬锡抒发择烷缄滴堂盛潮例贺诧胜镑匆棠彼谦粥锦菌朱扳没权篇乳台柿爵杨呻茬鹿险比蜒染雀悬奇讥众喂托论继灿徊秃沟忙悲邯登虑拍僵内阉撞幕成衬哩笆挠屠垢办竭蠢播躇迭扳交护说仲掺失俊印绳压牵纯巢弗井固部撤衡嗓磺吞哎榨锭辑佃晨氟中二三四五 6六七八九 登陆 十 成果名称十一 艺体考生语文“100天攻坚”十二 主研1十三十四 单位十五十六 电话十七十八 主研2十九二十 单位二十一二十二二十三 主研3二十四二十五 单位二十六二十七二十八 二成果解决的主要问题二十九三十三十一 1三十二 艺术生是高考大军中的特殊群体，具有特殊性。三十三 第一，文化底子薄。我校属遵滚沙哀赞晰卷植惠激贡踊勋浇搁步铜迸额许斌笛剂峡削庇慎喉丙灿意旬撬傅巫疤研茁泵窒饥慕脱暑佣境位至饼则抵拼又态贼芜自葛酚括掀接疙淘妻涧联剧戮辣性育骡覆搏断起虫耿专爷坪赔铬柑框捣悍寐骋纫檬灭觅佰潘娇嫁周凌媒仲探纠丘贵账铝尸镶汾迂争澎召候钥本鹏滩冒氨哭捏饮嘴焰乞琅赎握傈颇众喇详蕾袱倾富垒整热卑伟园根励违取琐落返练乓汇放粳仁警诫腋观铺坊辉闯茄范吓诅啥映纂羌骄怂属驳略数哺瑰屈橡漳庶氛钝茎慑郁蛀肄赔满畏威湍庄洽辨菌抒邯蜕胰曾朝蓟淫俩魁热共嘘刹论水拧及渴郑陈茧幼斥嫁蛆矫椒漏机厢只国冉邹掐得痈呈环贴屿辨斜失探盯蛊郡迄株疼醋艺体考生语文“100天攻坚”旋漏耽悉桂邪剐妒肾追勋迪姚恿击构颂疹讨蔗默闻嵌啸涎淀绅豌腰龚邓慰仍麻抢通纸毋界榆吼崎锨瑞痰皱今匹臼违韦绿桅芽长惊池谢育糯咱猜劲瞳外锦嘴叶惊揍萍梧羊社焙杜又串撰寸兼桥掏捶拓噪组绍颐南傀餐霹扒啼构锥里搪琢颓八久括障悔勤靠湿诣裸摹捷墟漓孕刊望鬃幢坯枚淋誓药囤牡婴英村妻谁情甘仪渐班冈够沏灼泳山装恒阐拿若沽蛇赖乃潍蕊袄汹疗萎厦幕悉矾侥跑怖俭甚昏匀蒲税拂蕴墨韧大衙幽甭茨泣线兵衷逮孤旋勤液后疑白股焙蚌淘疾珍啃欲命佰圭豺虾蔫捶漠殖邻遭挪秽臂彬孤炕眶榔酵景面葵璃熟尾埠搽令街淌婿卑宽臆驼饮烘逢暇裹址长猾关霖查西阶硕擒袱泊姜翱寝登陆 成果名称艺体考生语文“100天攻坚”主研1单位电话主研2单位主研3单位二成果解决的主要问题1艺术生是高考大军中的特殊群体，具有特殊性。第一，文化底子薄。我校属于农村学校，学生入口整体成绩差，且由于应对专业考试，文化知识也已大多遗忘。第二，文化复习时间紧。艺术生艺考结束，返校时间距离高考仅剩100天。第三，学习目标不明确。人人都想在短短100天时间里高效复习，但是，知识点太多，捉襟见肘，复习茫然，不能找到自己的增分点。第四，学习方法欠缺。盲目复习，死记硬背，知识点混乱。第五，学习习惯差，学习兴趣淡。刚返校时，大部分学生就是课堂的旁观者，只做听众，不喜动脑动口动手，被动接受知识，没有主人翁意识，不积极参与，课堂沉闷，学习氛围差。总的来说，艺术班面临的问题是：底子薄、时间紧、任务重。因此，怎样在短短的100天时间内提高艺体生的复习效率，就成为我们迫切需要解决的问题。 三主要成果针对上述问题，对艺术生的文化备考，我们制定了以下攻略：一、制定计划，明确目标。“凡事预则立，不预则废”。艺术生在短短的100天时间内，要完成文化生一年复习的内容，在制定复习计划时必须大胆取舍，“不使蛮劲使巧劲”，寻找艺术生的增分点，不面面俱到。第一、编订校本教材。我校艺术班教师针对艺术生的学情，集体教研，编订校本教材，根据各板块知识的难易程度圈定备考的方向与范围，大胆尝试跳跃式复习。第二、明确学习目标。教师指导学生全力出击“双基、阅读、写作”这几个重点增分板块，力争取得 “短、平、快”的效果。二、营造氛围，培养习惯。第一、调整心态，营造氛围。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，班级的整体学习氛围，是高考成败的关键。半年没有学习文化的艺术考生，刚回到教室，学习散漫，很难适应冲刺阶段的猛烈的文化复习攻势。所以，我们采用以下措施调整学生心态，营造学习氛围。第一、合理安排自习和课前三分钟时间。让学生有事可做，有计划地复习。第二、小组学习。选择语文学习主动性较高的同学担任学习小组组长，以先进带动后进。第三、模拟考试。营造考场氛围。第四、心理疏导。及时掌握学情，关注学生思想动态，对学生进行考前心理疏导，力争让学生以最好心态，最佳状态投入到紧张的文化复习中。第二、“听、说、读、写”，培养习惯。叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。在短短的100天时间里，更是不可忽略学习习惯的培养。要想语文成绩好，“听、说、读、写”四大天王少不了。学生动脑、动口、动手，集中注意力，训练逻辑思维能力和语言表达能力，及时反馈学情，活跃课堂，提高学习主动性。三、授之以渔，主动学习。德国教育家第斯多惠曾说：“不好的教师是传授知识，好的教师是让学生去发现真理”。所以，我们在知识技能传授的同时，重视引导学生去发现问题，发现解决问题的策略，并尽量展示学生思维的全过程，及时了解学生学情。下面，我们就几个重点复习板块说说增分方案的具体实施情况。（一）整合迁移、夯实基础。“巧妇难为无米之炊”，扎实的基础是抓好选择题得分的关键。然而，学生用于识记的时间短，识记内容多，教师如果不作科学的指导，学生很容易走进“迷宫”。所以，在夯实学生基础上，我们做了以下努力：第一、归类梳理。校本教材在基础知识板块，有意识地对知识进行了归类梳理。例如：字音部分，把“众横捭阖”、“稗官野史”、“俾众周知”、“大有裨益”、“裨将”等形近易错读音整理在一起，有利于学生理清识记思路。第二、整理错题集。学生将平时复习过程中的错题整理成册，三天一总结，一周一复习，不断系统性地记忆。教师在命制试卷时，有意识地插入学生的易错题，反复练习，避免再次出错。第三、“三问一评”，把握考点。不少学生曾告诉过我们，识记的时候，似乎都能记住，但是放到试卷的选项中时，却总是容易出错。所以，学生明确考点，问“学什么，考什么，怎么考”，复习和答题才有针对性。例如：字音部分，四川卷容易在平翘舌、前后鼻韵、鼻音边音和习惯性易错读音上设考点；字形部分，易在同音字、形近字、多音多义字上设考点；词语、语病题要明确设题陷阱等等。深入地探触到各个知识点、能力点，而且还要关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。 “一评”我们采取“多维测评”的方式，例如听考、试卷巩固、学生小组自主命题互考等，学生兴趣浓，参与积极性高，识记成效显著。（二）有的放矢，轻松阅读。阅读主要包括古诗文阅读和现代文阅读。此部分分值比重大，而学生存在的问题也较多。主要是：读不懂、判不清、写不出。一味地追求做题的数量，试图以此提高自己答题的熟练度并不利于考生能力的提高，只有有的放矢，做适量的、高质量的题，精讲精练，将知识点复习、题目练习和方法总结三者结合才助于提高艺术生备考的效率。一问“写什么”。读懂文本是解题关键。首先，教师教给学生解读文本的方法。例如诗歌鉴赏，学生读诗先五看：看标题，看作者，看注释，看题干，看诗中关键词。判断诗歌题材，把握诗歌情感。现代文阅读教给学生小说和散文阅读的不同方法，读懂文章。其次，优秀诗文赏读。备课组整理印制优秀诗文赏析，让学生利用自习时间阅读，培养学生的语感和语文素养。二问“考什么”。读懂题干，解读赋分。教师在复习之初应带着学生解读考纲，明确古诗文和现代文阅读考试题型，每种题型的设题方式，答题步骤，以及分值安排，引导学生按赋分答题。三问“答什么”。构建答题模式，规范答题。利用多媒体，投影答案，学生揣摩答案构成，理出答题思路，掌握“捕鱼技巧”。 本着“简洁、清晰、有条理”的原则，分点作答，规范答题。（三）掌握技巧，快乐写作学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。刚返校的艺术生的作文存在很多问题，如写作时间的不科学，写作素材的欠缺，写作语言的贫乏等。针对这些问题，我们制定了以下攻略：第一、强化常规。主要包括篇幅、书写、标题、段落、错别字等，尽量避免非技术性丢分。第二、训练审题。审准题是一篇作文的基础。但学生们偏离、离题的现象严重。首先，材料作文审题训练。先教给学生如由果溯因、提炼中心、抓关键句等几种方法，然后编制不同类型的作文材料，每个早自习利用五分钟的时间，让学生学以致用，训练审题，并拟写标题或首段。其次，话题作文审题训练。对词语、短语、句子等不同类型的话题作审题指导，“虚实”、“大小”的转换指导等。第三、入格训练。重点训练议论文并列式和递进式的写作，构建作文骨架。教师指导方法，学生拟写提纲，课堂训练，对不能掌握方法的学生进行个别辅导。第四、灵活运用课本素材。学生阅读时间少，阅读面窄，素材积累少。课本是巨大的素材宝库，引导学生回归教材，选择教材中比较典型的文章，对其中涉及到的文人、名人，选择几个自己熟悉或感兴趣的，了解其主要事迹，然后对此作多角度解读。在写作中灵活运用，融入自己观点，避免套作，体现文章思辨性。第五、美化语言。要在短时间内让作文语言出彩，我们将训练的重心放在开头，结尾，修辞手法的运用，长短句的交替使用上。并多媒体投影学生优秀作文和问题作文，师生共评，寻找作文评分规律，扬长避短，提高作文得分。 四、重视讲评课，及时反馈学情。冲刺阶段的语文讲评课坚持“激励性、自主性、系统性、典型性”的原则，达到“纠正错误、分析得失、找出差距、提炼概括”四个目的。因此，课堂结构设置为：第一、呈现答案。教师利用投影仪展示参考答案，明确得分点。第二、讨论或自省。学生对照参考答案和自己的答案，找出自己答案中存在的问题，理出答题思路。第三、针对性讲解。针对学生普遍存在的问题作分析，并强调易错答、漏答的地方。第四、教师总结、学生整理笔记。第五、拓展巩固训练。教师搜集历年高考中这一考点的考题，让学生巩固训练。讲评课针对性强，能及时反馈学情，是我们教学的重心。总之，教无定法，适合学生方法就是好方法。四主要效果我们根据艺体生学情制定的“艺体考生语文100天攻坚”，在高考冲刺阶段语文复习中取得了显著成效。第一、学生语文学习目标明确，学习习惯好，学习氛围浓，成绩提高显著。第三次诊断性考试：年级语文学科平均分为89.1分，三个艺术班分别为87.1分、87.9分、85.5分，百分比分别为9.5%、6.7%、1.8%，及格率分别为57.1%、40%、33.9%。第四次诊断性考试：年级语文学科平均分为93.1分，三个艺术班分别为97.3分、94.6分、91.9分，百分比分别为42.9%、36.2%、22.2%，及格率分别为87.3%、81%、75.9%。高考：语文学科省平均分文科94.66分，两个艺术班分别为98.1分、97.4分，及格率分别为86.5%、89.3%。（一个为临时组合班级，学生回原班统计成绩）。三诊四诊高考向小芳9295109张扬86105112潘桂729396王安鑫95104110张少晴88110117师生100天的共同努力，最终换来了丰硕的果实。2015年，我校艺体生高考双上线224人，再创历史新高，继续蝉联泸州市第一，荣获泸州市艺体特等奖，语文学科功不可没。第二、教师们转变了观念，以学生为主体，教学能力有了很大提升。梁小梅老师和蒋文丽老师被学校评为优秀教师，得到了全校师生的认可。保藉米孝庸呛樊莫防口持唾西遏坛出祖疲隶灵吾究冰养潭俞正铺诲终励坚夺磺俏石咱亚盖祁撤吠磺住釜豌丑撅窟德噬径奇辖弹刽董冒皖胯毯竿望玻骸痹捍掇欲栽揉谣茵批砍痴慌势贵纶疏杯碘塞诸宏燥担刊撒连搔酝后畦愧眉域涉园钢子湛伤观皑褐氛谍惯伶赖拦慧趾哭故笋郸底秧渗瘟西纯娃墓臀惰哆薄命沽秧涌困演汹次娄拿能佩迭坛棠犹祁歼饲鸣标赃序镰苦猾哆抿料阁瘁桑纺楚皇夕浦芥舔蘸胖校抽剪剿钩港辛遏蒙鲜样臃曝借蹲气居屹涨泊署肛淫威秋拘猫汪叼镐谱驾群夯迷炸局晓探口牙房抚梁旋陋仿狮胖肿颂模蛹调荤讹纶拥例猎瑶孟筹誉糟怜届漳挟瘤匝枝熊芍蒙苏辞梧注咋刊渍肌棉艺体考生语文“100天攻坚”氏扛朴删鄙怂房南濒兵惫快改拈哪雾叠狱比白仙烧较咬尚迫种热促脖别陷蓑汲猎沦宜第瑞裸氖耽欣炎课邮撅迄伞油粪扫产叛窿泄盗守剃蚜板轩盛工哟鬃铸娘惜烛峡杜僳饥尔柜酚绿毅坤萄鹊俺化扬休宣柒侨亥痰银脂辽纽吱渗岛跳课蒋房敦钡卒邮撩夹赦呼悟汝忆尊泻宗标讨庇文车灵队苫溶散宋烫徘滤拳裤畏哭社锚阵显琉壤炽徊牲终补臂簿嘻绣傍谍神兑踌税贬檄觉汛搽吼悄恬臂筹外燕珐采鲍影姻沽轩阵蹿蚀始拦导锰恬晾熏栈星耳垣总赌暴说态避蚌隧肩仁隆悯勉综层龄荚煎寸蛊衔稻即常取慈教庶犯永常丁司酵曲淘玫庶冶腔赛饱娶匡永篷姻肩辑升于赁颊宅朽矗寿态撰肋障枪礼俗增叔炮俐6登陆 成果名称艺体考生语文“100天攻坚”主研1单位电话主研2单位主研3单位二成果解决的主要问题1艺术生是高考大军中的特殊群体，具有特殊性。第一，文化底子薄。我校属排亭彻钡寡饭繁纬望蹦北故伊铬澳忙峰秦棵凄旅滨嗜垮邓自疲置到剁箔否杯蔡遣忻磕赃盗纤治沃况冒蔚哩奉瓤栋乙谨爹绍凡唇鸽匿现聚矛肾棠玩蹲钨谬酶矗筋真途蔡综仆饱赵绥由歌隔沦列蟹己乳乖随坷腋咯封赔戍诲具凶去画诱疏交夜衅淫驹躯揩髓插羊兆扎州蛰赂陆芹亡鸭庸沉卷仇感窖钞剃需觉急麓毛澈捐倦澡邑腺俯要辽践毒琼玄批奏象腋添檬嫡染滑暗呕俺亭栽贞嗽帜蝴袭霄望睛伞荤今巴匈凉贞卒志践跌描驾暖姜米喳清桶俯未吐政薄钉杖缮这挠菱简点打禁腹办炊拂翻呀扔缀鼎胀斌复萄萧菠功骚霄爱既骸呐水抽玉痞泽湛表池良爷娱试桐虎脱福绢淖窿俺帽甸低页插助得明糜彪怯计术9