1、第二单元教学方案.单元说明 本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由搭石将相和什么比猎豹的速度更快冀中的地道战四篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。2.单元重点：（）通过具体事件突出人物的特点。本单元的四篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。用事件来表达人物特点，能使人物特点更鲜明。如将相和一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，表达出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。搭石则通过摆搭石、走搭石，赞美了朴素的民风。（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做
2、到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议5.搭石本文通过描绘家乡的人们摆搭石、修搭石、走搭石等几个情景，赞颂了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。重点：.快速阅读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。 2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯，培养学生善于在平凡的事物中发现美的习惯。21. 在快速阅读的基础上把握
3、课文内容，并通过平凡的事物感受美。2. 引导学生集中注意力，快速默读课文，不回读，了解课文的主要内容。3. 想象课文描写的画面，从重点语句中体会乡亲们之间的美好情感。6.将相和通过几个故事，串联起将相由不和到“和”的情节，来突出人物的品质。重点：能用简洁的话讲述三个故事；抓住人物言行，感受人物品质。2从具体事件中，把握人物形象；通过人物的言行体会人物的个性特点；复述故事，弄清楚三个小故事之间的联系。7.什么比猎豹的速度更快这篇文章运用多种说明方法向我们介绍了几种速度非常快的事物。重点：.快速朗读课文，把握课文内容；学习本课中应用的作比较、列数字等说明方法，明白这些说明方法在文章中的作用。21.
4、 引导学生借助关键词句，快随默读课文，理解课文内容。2. 了解本课中出现的说明方法，引导学生感受阅读方法使用的好处。8.冀中的地道战本文介绍了冀中地道的产生、样式和结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的奇迹。重点：了解课文的主要内容，理解地道战取得成功的关键因素。21. 了解地道的布局、作用，体会冀中人民对抗侵略者时所展现出来的智慧。2. 带着问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。习作：“漫画”老师本次习作的主题为：“漫画”老师。重点是抓住老师的特点，并通过具体事件展现老师的特点。2.首先介绍老师外形的特点，然后通过介绍具体事件来突出老师的特点。2.引导学生写事例的时候要写清楚事情的开展过程，使人物的形象逐步完善饱满语文园地二重点讲解如何提高阅读速度，如何概括句子的主要意思，积累有关珍惜时间的名言。重点是学会快速阅读的方法，学习通过理解重点句子的含义把握人物特点的写法。2.引导学生在快速阅读的时候，集中注意力，带着问题一边读一边想。2.通过把握重点词语来把握句子的意思，从而把握人物的思想感情，学习描述成语的方法。合计2 可修改 欢迎下载 精品 Word
