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2016仁爱版七年级上册英语教案2016仁爱版七年级上册英语教案篇一:2016七年级仁爱英语上册教学工作计划 20162017七年级仁爱英语上册教学工作计划 张亚琴 为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划如下。 一、教材情况分析 教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2013年4月第一版，2016年7月第19次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria和Jane四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。尽管如此，我必须知难而上，为了提高英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是: 1、26个字母的正确书写(即，笔画)。 2、语法知识点.。 3、一般疑问句及回答。 4、指示代词、人称代词、物主代词。5、名词复数的变化。 6、方位介词。 7、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 8、实义动词的第三人称单数及变化。 9、名词所有格。 10、一般现在时 11、时间表达法。 二、学生情况分析 本学期我担任七年级(8)、(15)两班英语教学工作。两班共有140人。有的在小学阶段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。另外，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、确定教学目标 1. 总体目标:激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有 丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和七年级知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 四、教学指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗 五、教学应采取措施 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。 5.发挥学生主体和教师主导作用。 6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。 六、教学进度安排 六、教学进度表 2016年9月5日 2016年9月1日 2016仁爱版七年级上册英语教案篇二:2016年秋七年级上册仁爱英语教学案例设计U1T3-1 Unit 1 Making New Friends Topic 3 How old are you? 教学内容分析及课时分配建议: 本话题以How old are you? 为指引，在前两个话题的基础上引入新内容的学习，包括询问年龄、年级、班级等个人基本情况的表达以及辨认物体、单词单复数、基数词1120以及文具类词汇的学习。主要句型和语法:How old are you? What class/grade are you in? Whats this/that in English? How do you spell it? What are these/those? Are those/these.?等。本话题还设计了音标的专项学习，即元音字母i和辅音字母的读音规则，帮助学生逐步形成拼读和拼写的能力，为他们的自主学习打下良好的基础。 本话题建议用5课时完成: 第一课时:Section A-1a, 1b, 2a, 2b, 3 第二课时:Section B-1a, 1b, 1c Section A-4a, 4b 第三课时:Section B-2a, 2b, 3 Section C-3a, 3b 第四课时:Section C-1a, 1b, 2 第五课时:Section D-Grammar and Functions 1, 2, Project 第一课时 (Section A-1a, 1b, 2a, 2b, 3 ) 教学设计思路: 本课时通过数字歌复习数字0-10，由此引入学习数字11-20。通过询问他人姓名、国籍、电话号码等目标语，在师生对话的过程中老师导入 How old are you? I amyears old. What class are you in? I am in Class, Grade, 等询问他人基本信息的话题。通过小组学习并操练目标语，完成1a,1b和2b，最后学生听并完成3并与同伴进行适当的操练。 ?. Teaching aims 1. Knowledge aims: (1) 学习How old are you? I amyears old. What class are you in? I am in Class, Grade 等句型。 (2) 能听懂、正确朗读词汇表中的黑体词如:year, old, class (3) 学习数字11-20。 2. Skill aims: (1)能够听懂询问年龄、班级、年级等的简短对话。 (2)能够用英语就他人年龄、班级、年级等话题进行简短的对话。 (3)能偶辨认、正确朗读11-20. (4)能够用英文写出自己及他人的年龄、所在的班级和年级。 3. Emotional aims: 4. Culture awareness: 了解中西方询问个人信息的不同。 ?. The key points and difficult points 1. Key points: (1)Words and expressions: year, old, class, grade (2)Sentences: How old are you? I amyears old. What class are you in? I am in Class, Grade 2. Difficult points: 第三人称单数的正确运用。 ?. Learning strategies 1. 逐渐养成仔细观察、自我总结的学习习惯。 2. 认真听录音，积极大胆地模仿。 ?. Teaching aids 录音机/多媒体/小黑板/图片 V(Teaching procedures 2016仁爱版七年级上册英语教案篇三:2016-2017学年度仁爱版七年级英语上册导学案 Unit1 Making New Friends Topic 1Section A 一 .学习目标 1.学习字母Aa,Gg 的读音和写法 2. 学习一些简单的英语交际语言: 二. 学习重点:字母 Aa,Gg 三 . 学习难点:单词和问候语 四. 学习过程: (一)导入 (时间:10分钟) (1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的:激发学生 学英语的兴趣，提高学习效率。) (二)自学指导 一1.学习字母Aa,Gg。 2(每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母 的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3( 看课文会跟读课文中出现的交际用语 二( 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗, (三) 问题导学 ()1.英语字母共有 个 A. 28B. 26 ()2.在英语书写中应用_ A 手写体B印刷体 ()3 .大写字母D 的第一笔是_A 竖 B半圆 ()4 .大写字母E的第一笔是_A 横 B竖横- ()5 .大写字母F 的第一笔是_A 横 B竖 一( 听并选出你所听到的字母 A a B b C cD dE e F f G g 二.(两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。) S1: Good morning! S2: _ S1: Im. Are you.? S2: _ S1: Nice to meet you. S2: _ S1: Welcome to China! S2: _ (四)典题训练 一 按顺序默写所学字母。 - 二 写出下面字母相应的大小写形式。 A_ b_ C_ d_E_ F_g_AC_HD_ ABC_ HE_EFG_ dbe_ bf_ BC_AD_DBC_ BE_ Fe _ ge _ bd_ ag_ 三 用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。 1. C 2. d3.g4. B 5.D6.F7. G8.e 9. G10._f _11 _ Bb _ 12 _ Dd _13 _ Cc _14 _ Ff _ 四 根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。 Bb_ _ Ee Dd_ _ Aa Gg_ _Dd 五 选择填空。 ( )1.英语字母共有 个。 A. 14 B. 26 C. 48 ()2.英语句子开头第一个单词的个字母 。 A. 第一;大写 B. 第二;大写 C. 第一;小写 ( )3. Good morning, Im Kangkang. ! A. Hello B. Good morning.C. Hello! ( )4 Nice to meet you . A. Good morning ! B. Hello !C.Nice to meet you, too! ( )5. you Maria? A. Is B. Are C. AmD. Be Unit1 Making New Friends Topic 1Section B 一学习目标 1.(1)学字母H h -N n (2)学P3-4单词和日常用语 mom, this, my, teacher, Mr. Miss Nice to see you Nice to see you ，too (3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown (4)How do you do? How do you do? 二 学习重点 : 字母Hh,Nn. 三 . 学习难点 :单词和日常用语的表达 四(学习过程 (一)复习导入 (时间:10分钟) 1.(复习字母A,G。) ( ).英语句子开头第一个单词的个字母 。 A. 第一;大写 B. 第二;大写C. 第一;小写 ( )大写字母D 的第一笔是-A 竖B半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是- A 横B竖横 ()大写字母F 的第一笔是- A 横 B竖 2.(复习口语交际:说出下列用语的答语) 1、 Good morning 2、 HelloAre you Maria? 3、 Welcome to China 4、 Nice to meet you 5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-_ 3.(复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。) (1)W _ lcome to _hin _ Th _nks. (2)Nice to m _ _ t you. Ni_ _ to meet you, too. (3)-H_llo (2)(板书字母Hh,Nn，教学字母的写法。) (三 ) 问题导学 () 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是_ A横 B 竖 ()2.在英语字母中大写字母I用_笔写完 A 一笔 B 三笔 ( )3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_ A 点B 横竖提 (四)典题训练 写出下列大小写字母的左邻右舍。 1. C 2. j3.g4. m 5.D 6. I 7. G 8.e9. F 10.k11.b12. N 13. h 14. E 15.L (五) 精讲点拨 : 此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。 五归纳小结 :本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。 (本文来自:WWw.jiAOshiLm.coM 教师 联 盟 网:2016仁爱版七年级上册英语教案)六 当堂检测( 5分钟) (一 )按照顺序默写字母从Aa -N n - ( 二 )选择 ( )1 . F的第一笔是 。A. B. ? C. ? ( )2. E 的第一笔是 。A.?B. ?C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. , B. ?C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A-B? C ? ()5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 A. 一 B. 二 C. 三 七 作业布置 完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: _-_ , Michael 2 A: _ B : Im fine ,too. 3. A: Nice to see you . B:_ 4 A: Are you Jane ? B: _(否定回答) 5 A: How do you do?B: Unit1 Making New Friends Topic 1Section C 一 学习目标(1) 学习字母 Oo,Zz. (2) 学习一些问候语 二 .学习重点 : letters Oo,Zz. 三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达 四 .学习过程 ( 一 ) 复习导入 1.(复习字母Aa,Nn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。) 2( 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa -N n( 大小写 ) - 3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。 ( 二 ) 自学指导 跟读下面这些字母 (三) 问题导学 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题 ?大写字母U是用 _笔写完的 ?大写字母X的第一笔是 _ ?大写字母Y 是用_笔写完的 ，第一笔是 _ ?小写字母y占 _ 格 ?小写字母p占四线三格中的_格 ? 小写字母 q 占四线三格中的_格 ? 小写字母t 的第一笔是_ (四)典题训练 补全下列对话A: Hello, Mr. Lee !B: , John. A: Mum, this is teacher, . Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ? (五) 精讲点拨: 1.Hello 应答Hello. 2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。 9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。 4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.也应回答Howdoyoudo ? 五 归纳小结本节课学习了字母Oo-Z z和介绍别人 Thisis 3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。-句型的表达，掌握住的同学请举手 推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母 （2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。圆是中心对称图形，对称中心为圆心。morning _ afternoon_ how_ stand_ BYE_AND_ GOOD_ 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.THANK_ YOU_ NICE_ MEET_ hello_ are_ 周 次日 期教 学 内 容2按顺序默写26个英语字母 - 七 作业布置 连词成句:注意大小写 （5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：1、this ， my， is， teacher - - - 2 and thanks Fine you 顶点坐标：（，）- 3、how ，you ，are - 顶点坐标：（，）4、do ，how ，you ，do
