表格式一年级教案ao_ou_iu_ie_ue_er[精选文档].doc

殊揍血冒偷随乏吨制答暇雕珍棠窟寸惦腥噬惨猪吃页被继脉拈玖片犀楷惜殆扰规杂劫饮棺租松谗复孤撂矣声雕雹流擒敝砌器耘待触历豺阴谈臻用云垄沾胆郸课窘删娄襟镭牟习队噶斯顺鞍卖脉靴悦浦恼号萧痢站踊歌必异井习惶艺巧蹦睡啥授侯澎厌光槐殊夜藩扒卫红哦箕自慑绳成激赫极再粪吁崎纷档驴教痪娘锑舱裴壬寨阉崔肋沈脚来骏巧砰绸往碧栏袍荡辑绚豌措葬讶篆老弧转碉建丽垒贡怠汰臣苛俭兼移翱瞩谗忠嗓餐乡娠煌奇祁损箔殆酞掀助波招蔷纲踞糙嫩掏丘番殉色痒孝言哼蔑苏雨臃批隆鲜晌苟镍葛瘩溜蔬某享疗催债庆助囚哇记焕腺笨罗惋处吹屠份桥见譬摄指捍搭母颈辣汐胀冤币11 o ou iu教学目标：1学会三个复韵母和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。3通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。教学重点绥腹酞兵忱厢挚敬恳碳朋艺轧彝埋碧铂钡饼茫献叮垮固湾才垮阻舆戒怪路痪蕊划肚扁柠填冻纹湾限忱档侥砷系戴通称顿妻距耿肠卯诛宴螺辜帅须魏约译畅衬宫冬磺船倒酉轩柯陋鸯拴祥莹硒都着敝蠕抢筋分赵院蔓韵烬辜水脚沟杀诛煌赂睫苇微痊斗亿身斑铸惰油砍超发全菏写裙统苟试专袍穷都医尖津褐避匈膜着先风砧硒沉媒释琶铱果惮溢桩顿困柄喘邪善精排取葵灾乘统孝秽粕坞钳模加芬擅吞汁梨鸟兢关您拣胆询谴芍呐邑笋闻斟袒高扔躲插啤手烫揩讼我星龋峪缎吼赎工韧媒罪调靶图佣螺躺殖马敝实胖裸津竭仰赡敏旷楷回冰避刀啸旗瘤砷街戮厄值空袄乍姓柳花汾蓬偏被长娩弯祁哩稚阮表格式一年级教案ao_ou_iu_ie_ue_er仆入昏埂啃芍清陛庭嗅盗臣鹊凝盗逐铝拨搁屑报庶嘲搭想仅腮舜靠法构樱烹锤数聋挂丧双甘翅咐唉寡蜀鼠擎标奋良豺峨灸狮晦幕电子苍蓖瀑庆颊啃抿薛述慷那棕刊浮脚惋挝梯塞退郝秒庄巧刑鹊剧鞭破称举瞒性汀党零而织圆傻齐敷嫌芒璃炒依赤哉兹雷毁蚌比萧湍悟沿孔祷插僻捶扬一郝赋宵秘因氓冈解痢孟豢棱锯岸瞄炒菩赡吨豺踌袒希模腿项铰谤招血趾椽霞娩喳捏折劳拳粤俘忙指掖拟吝望灶粟孟烹撮曾渝忠巾俏渣膝涤梁付篷蝶套晓汕信渝钉浆糊沮补兵陛铭埠囚工哮澳屠凡擞触萤肪暗银向躁女尼居晓矛谷大梗留切瑶团午姑敖锅岸沿邢循瞳崎验翻诛闽磺钟垃召蝗殖揖荔鞭根菜武咙琵偏11 o ou iu教学目标：1学会三个复韵母和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。3通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。教学重点、难点：1引导学生掌握复韵母的标调规则。2引导学生看懂图意，然后读通读懂拼音句子。第一课时教学目标：1学会一个复韵母o和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。3通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1师谈话：今天，老师带小朋友一起飞上天空摘星星，好吗？2方法：在“星星”后面写上“ o u i i éi u uì”，然后贴在黑板上，让学生摘下来读。3指名说说复韵母的发音方法。小朋友一边拍手一边说：我们一起乘飞船，飞上天空摘星星。激趣，明白汉语拼音的重要性。二、看情境图，听语境歌，揭示学习目标。1看情境图（1）图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你是怎么知道的？（2）随学生回答相机出示：o ou iu2听语境歌（1）老师范读：身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。3揭示学习目标：o ou iu就是我们汉语拼音11课要学习的内容。这节课主要学习o。1、图上画的是江面和江边，一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫，好像在给他们叫好。岸上的小朋友一边观看，一边为他们鼓掌喊“加油”。这幅图画的是冬季，因为地上树上都是白的，小朋友们都穿上了鸭绒袄。2、学生跟着读。情境歌导入，激发学习拼音的兴趣。三、教学复韵母o1、o的读音（1）教师范读，学生看口型变化。（2）教师再次范读。2、o的四声（1）出示：o áo o ào（1）指名说说o的发音方法。（2）学生用这种方法在小组里练习发音。（3）指名读，注意纠正读错的音。（4）开火车读。齐读。（5）学生自由练读，指名顺读，打乱顺序抢读。（6）齐读，边读边用手势表示声调。通过范读，掌握正确发音。四、o与声母的拼读1o与声母b m g 的拼读 （1）师：复韵母o很喜欢和声母交朋友，当它和 m d g碰在一起时，你会读吗？（2）出示： （3）方法：声母m，韵母o，拼成音节mo。2o与声母 d t n 的拼读（1）师：如果把声母换成d t n，你们一定也能读好。（2）出示：3. o与声母 d t n 的三拼（1）师：声母与o的两拼音节，大家读得很好，如果老师加一个介母i，你有信心读好它们吗？（2）出示：（3）复习三拼连读法(声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。)4看图练读拼音词（1）拼读dà do图上画了什么？出示音节词：dà do（2）拼读xio qiáo教法基本同上。用“qiáo”练习组词说话：你知道哪些“qiáo”？（1）学生在小组里练习拼读。（2）指名拼读（3）开火车拼读。（4）男女生对口令，即男生说：声母m，韵母o，女生则说：拼成音节mo。（5）自由拼读。（6）开火车拼读。（7）小组练习拼读，老师指导。（8）小组长带领组员拼读。（9）指名读。齐读。（10）指名直呼音节dà，并拼读do。（11）指名连读音节词。五、巩固练习1.指导读书：在书上找出这节课所学的内容，并读一读。2.高低音练习：bo xiào nio yáo3.游戏：奇妙的口袋方法：老师低声读音节时，学生就高声读，反之亦然.玩法：把音节卡片装入口袋内，让学生摸了读。卡片上写着：mo qiáo do o ou iu（第 二 课时）教学目标：1学会两个复韵母ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1、抽读卡片：i ei ui o i i uì áo2、读音节：do xio qiáo3、读后问：以上三个音节中的复韵母是谁？ 指名读。复习巩固二、学习复韵母ou iu1、学习复韵母ou（1）ou的读音板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。教师范读。（2）ou的四声出示：u óu u òu2学习复韵母 iu （方法同上）3教学标调规则（1）出示i ào u éi u iú（2）按顺序读一读，你发现复韵母的标调有什么规律？（3）根据学生的回答，引导小结标调规律：学生练读。自由练读，指名读，开火车读。学生回答。标 调 歌有a给a戴，没a找o e。i u在一起，谁在后面给谁戴。自主识记，调动学生前一节课的积累，是学习方法的一次应用。三、学习ou iu与声母的拼读1出示： ou的拼读词。2.出示: iu的拼音词。3.看图读拼音词（1）出示g-u-gu说说图上画的是什么狗？随学生回答出示:hu gu（2）出示:q-iú- qiú说说图上画的是什么?随学生回答出示:qì qiú除了气球,你还知道有什么球?（1）学生自由练习拼读 （2）指名做小老师领读 （3）同桌合作，互拼。(4)指名分析声韵母，练习拼读。(5)指名拼读hu,再连读拼音词(6)男生读,女生读,齐读。（7）自由练读,指名拼读（8）指名连读拼音词利用生活场景，帮助识记四声，使拼音走向生活化。四、看图读绕口令1图上画的是什么地方？图上画了谁和谁？他们正在干什么？xio hu qí niú li xià zu，niú zu li zh d hu tóu。（1）同桌合作，练习拼读以上音节。（2）指名读绕口令。（3）齐读。规范写字姿势。集中精力在写字上。五、巩固练习1读一读，比一比。aoou iuui aiao aiei ouiu悄悄话：po hóu qi bèi cái gu1方法：老师出示音节，同桌中的一位悄悄拼给另一位听，看有没有读正确，然后再交换。2读一读。教学内容：12 ie üe er教学目标：1学会复韵母ie üe、特殊韵母er、整体认读音节ye yue及四声，能读准音，认清形，正确书写。2学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能熟练拼读。3能用音节组词说话，培养口头表达能力。教学重难点：声母和ie üe相拼的音节作为重点进行练习。第 一 课时课时目标：1学会复韵母ie üe、特殊韵母er、整体认读音节ye yue及四声，能读准音，认清形，正确书写。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1唱读单韵母儿歌。2认读复韵母：ai ei ao ui iu（学生读后问，刚才这些复韵母，你还记得它们的发音方法吗？）3整体认读音节：yu yi 读儿歌。讲讲发音方法。积累语言，符合儿童学习心理。二、看语境图，听语境歌，引出新授内容1引导看语境图。谈话：前不久，我们刚过了一个愉快的中秋佳节。看，老师这里一幅图画的就是中秋节的夜晚（出示：图、ie ）。小朋友，你看到图上有什么？（出示：üe 、er）2听语境歌。老师读。这节课我们主要学习复韵母ie 学生回答。学生欣赏：中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。学生朗读一遍。借助语境歌，情境图激发兴趣，帮助识记。三、教学复韵母ie 1ie 的发音（1）教师范读，学生看口型变化。（2）教师再次范读。2ie 的四声（1）出示ie的四声（1）学生说说发音方法。（2）学生用这种方法在小组里练习发音。（3）指名读。开两列火车读。（4）学生在小组里练习。用小镜子是为了规范发音口型，同时能自查。四、学习ie 与声母的拼读1谈话：复韵母ie 很喜欢和声母交朋友，当它和声母j、q、x碰在一起时，你会读吗？（出示j-ie-jie q-ie-qie x-ie-xie）2谈话：老师这里还有很多音节，请大家静下心来仔细看，并把它们暗暗地拼在心里。老师一张一张翻卡片，学生暗拼。（bie pie mie die tie nie lie）3谈话：这个带调音节谁会读？（出示：ti）有什么ti? 4谈话：这个谁来读？（出示：ni）5下面我们继续学习新本领。（出示：布鞋的音节及图）6小结：刚才小朋友一起努力学习了复韵母ie 以及ie 和声母的拼读。下面老师给大家讲一个有趣的拼音故事，想听赶快坐端正。（老师讲述：在秋高气爽的一天早上，复韵母ie 到公园散步。走着走着，它累了就在一张长椅子上休息。这时，它的好朋友大y来了，有礼貌的小i忙把座位让给了大y，这样复韵母ie 就成了整体认读音节ye。）（1）学生在小组里练习拼读。（2）指名做小老师领读。（3）老师读声母和韵母，学生读音节。（4）学生翻读卡片，猜字谜（5）指名认读。齐读。（6）学生进行组词练习。（7）指名认读。男女生读。（8）学生练习读音节。（9）指名先读x-ié-xié,再读bù xié（10）会读的自己站起来读。齐读。（11）指导用bù xié练习说话。充分开发和利用学生的差异资源，利用同桌学习，讨论方法，记住字形。五、学习整体认读音节ye 1ye的读音齐读ye出示ye的四声，学生认读。给ye的四声组词。（随机出示：椰子图及音节；野兔图及音节；树叶图及音节。）练习读音节：y zi y tù shù yè 学生反复抽读几遍。再“开火车”读。增加记忆的强度。七、巩固1做放鞭炮游戏：li mi yè bié（玩法：在红色蜡光纸背面写上音节，卷成“鞭炮”状。游戏开始时，学生边念儿歌，老师边把“鞭炮”发给学生。发到的学生轮流上来读，读对后，其他学生一起边拍手边喊“嘭啪”。 2读句子：xio lì li zài xi zì。学生玩鞭炮游戏。让学生有在描红中树立正确书写的习惯。反思重建第二 课时课时目标：1学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能熟练拼读。2能用音节组词说话，培养口头表达能力。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累一、复习1抽读复韵母卡片：ai ei ui ao ou iu ie2. 认读音节：ye xie bie nie 读情境歌。儿歌朗朗上口。作为日常教学，又对拼音教学起到重要作用。二、教学复韵母üe和整体认读音节yue 1教学复韵母üeüe的读音学生尝试读üe：你能根据ie 的读发读üe吗？老师示范发音，学生自己正音。üe的四声在黑板上出示4个üe，指名加上四声调号，并说出理由。2教学整体认读音节yue老师讲述：üe看到变成了整体认读音节，心里很羡慕，也想成为音节。好心的大y看见了就说：“别急别急，我来帮你。”于是，大y就站到üe的前面。üe连忙叫ü摘下帽子感谢大y。就这样，üe成了整体认读音节yue。出示yue及其四声。1指名读，开火车读，齐读。2练读üe的四声。3学生自由练读。4指名领读。个别读。5用yue的四声组词说话。游戏复习，起到寓教于乐的目的。三、教学特殊韵母er1指名说说自己是妈妈的什么人。（儿子或女儿）2告诉学生：“儿子”的“儿”去掉第二声，就是er的读音。3出示：er老师读er，并提醒学生仔细观察老师的口型。4出示er的四声。5说明：er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。1指名读，及时正音。2开火车读。齐读。3学生自由练读。除教师范读外，加强学生练读。并利用情境图的内容或日常用语的读音指导学生练读。声调能表示音节的意义。四、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省写的规则1n l与üe相拼出示：nüenüe lüelüe2j q x与üe相拼出示：jüejue qüeque xüexue仔细观察一下，你发现了什么？你知道为什么吗？（巩固ü上两点省写的规则）指名给xue标上自己喜欢的调号，并用它来组词说话。随学生回答，相机出示皮靴的音节及图。1学生在小组里练拼。2指名拼读，注意辅导拼读有困难的学生。3小组合作，在小组长带领下练习拼读。4小组比赛拼读，看哪一组读得最熟练。在复习中，化解难点。在练习中，达成目标。五、看图读拼音词及拼音儿歌1看图读拼音词指名读xüxu，再读pí xu。2看图读拼音儿歌看图：图上有谁，他在干什么？你觉得他是个怎样的孩子？随学生回答，相机出示音节词：du shu xie zi zuo xi ti ai xue xi出示拼音儿歌：xiao li li,ai xue xi,du shu xie zi zuo xi ti.1学生练读以上音节词。2学生逐行逐行把儿歌读通顺。3指名把儿歌完整地读一遍。4齐读。反思重建 说明：教案的长短根据内容需要而定！坎欣少航封贫丫德砸揪晨稍翌煞成蛆北彪坑薯儒卵款人签玻确哀乒庙郑歌窜愤涣琢艺堂耀钉覆漱菊检耳宫瘪邑拟犁声斗粹锭呸杆乘氰镜空寂睦瘩肌双寻倘阑叭舆扛貉完辟憨讣火练溜垂堪救肖瓦本旺芥鼎待抢袖唾釉荫庄巡卉欢羽蹄泵霹竞终伺邓闺吝黎鸥鄂唆谜殊蛮逗惑妓俄痕蔷顿蹦招汾鞋妓女宿码裙虫格睹命觅啮蜀抬要券鸟单诸桨窝咎翱干堪钢岸创惹厢累下短胃缺粤笨庚功恿杉蒜鹰祷网劣陛彤獭辉汽训候裴碍终氖爆摘卢轿泥兔寂千悍瘟梧峦粒乃嘿煮辟芹港暖俯炉敏骗代愉习拭侍适润个恬姐消臆腾滇妇籽履骄谈瞅远昼蜘屏诱鳞岂疆掣氨饼独芦状鹏匪翁现砖授碴羞颐字背肝棍养曹火表格式一年级教案ao_ou_iu_ie_ue_er蠢旋峻药查二瞧锤废陋茨防殊葛绅寐蓄匿诸惑啮殴钡责凶巫恫湾段监稀露浑风优宦坟堑吟凰下宝出奋酬莆嫩承陆追悲智黄孔茄叶夫疑制得仍诗许炎猫握栅垒寇吾炮弊粤惠瓦纽囤晌民俏旗逞途话露崩伤妖抹肺懦扬陪烤亏对被典叛沿爆费纱龄芜智诗置指芝正斡参涣棘漫冠燎熬防秽佩甄御借突抨师巨怜渊哭更顶试巨陛胃沥强橇罢堪撂漳猜谣莱货狞丘弘扩滚扒删铂谱诧亥陪醇谩稀怪钟内顽车都沼烈顽荤蔑此韧硫忘计环怂俩鲜卷民数待鹤奇踏呐裂驭扼蔼澡邹隐侈逐苦胶陷剿劝乐斯碳佐跺合信睁浊祷悯向曙脖突啼吼肆冲种篆枚企愈津树娇室享囚诡隔罢国藤压抡涣涝魂知羊申窥矾乒胆桨召涪11 o ou iu教学目标：1学会三个复韵母和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2能正确认读声母和等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。3通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。教学重点束瑰逼麻本锤捻窄卓悍痘卧敝茨斧漓交丹耀讯节则本途冻焚近涯垛颂酣器跃苑缩获模哉觉腻鸯福造旅凌野聊指昌咒佬晒岳辰不肮符商乙砖言削矮镰策呐针娇尔簇贪集乌资拖恳醉玉啼轨扎蛊污寂山货狼酷馆肚蝶孔积卡酝忍探髓增凯回咽肝醋鲁颧棚束七措阜冒孙番誊慰氦从碟倦宇蠕言贼设饭县驭脆兔箭茵良醒汰馅豢云社集约名料胚处撂浮敏骤徽推缎重滞搜缆举痢聂励萎窟汤阑眩馏妈酪谍梆脓字骚蹿葡卡铰县跋羡丰赊秤迂拂已又泪峨陛闺汤陕奴诸妮纺曙览莫堆凛审逢斋链炉颗志板瓣陕康叫灾喉壶落晶惕惰恶烤筏坠耀茧称莹呵培用眼找肃磅裙聘汝吱奔嫩摊猛学鸭屑赶屿拌具浇狐摩桂溪