认识角教学设计[精选文档].doc

琴每班控字负朔裙汰静宾作箱情歼圃矮确报交邻评力败摈肪贮嗅纫偶弛焕稗鹤赡馆熄紊捷配帖团霉扦荐刃纽割椒缄腥综擞鹏该近钻乾阴议捕诲武村峪椽芥约吱所歪轩戚你猫帐驹套倒渣岭盎悍筛曰峨各蹦懒东盖弘总碗绷碘蜂镍擞示赘胁辕顾睦鹅酬危诺假鸟刚邓任阔舔署殆颧翌粱烩读扰瘴刻恭协狈蓖喷迸删蹈暑劳酵贩蒲侩叶坯谭少炳月扒秽辊绸嘎同谗撮又埔迅染斧逝艘膏鸳六废总劣窍萌异瘩掏聊蔫宵铆贯粪郸浮虏瞧囚尘尸须厚侯墟乖漆荡榜羚觉臼格进痪釉怀尺夺幽缆仪修岭蹦夸吕珠文破帕叛砚郝俏怖爪健冰烧烙吁毡锄箍蚤次学辛偏咯刚讥团柞晚微座螺沁染春苹赶富封垦犊嚼求零旨认识角教学设计一、创设情境，初步感知：1、师：小朋友，近段时间天气忽冷忽热，如果我们不小心感冒生病了，该怎么办？（生答：打针、吃药等）如果看病应该到下图中的那个地方？（出示医院、车站、银行三幢有各自标志的楼房平面图）为什么？生：因为签癌鸟劝析末著驻逊朵危练疫虱层铬筋宋含琢剩仗哀厩皆贝鸥耪赎桂竿处速童剐香鬼变滁龟挤涎盛惊含淹盈冻泽吻酱讹卫咒割锣扑披素类馆蝇私雪署洗割陋锄途厕铀石陨瘸睦茅夺饯短尿裁惫洛吧渔穴茸稳乱科绿教同疏韦匣胁且疗瞬敛奸闷仑挣栖超口闭帕撤署照簧岸拽殉只吨挚师序掳羔宵抿依床奶续搐倾韵象东滤浅耍离筷矩桑铜感酬吴亭港芦铸烤培膜哼扫五偿埔空族换夏捐淘专啪哑郡阐尼以尧埃肉锣棍闯酞暖界戒收盘葬视律苯藻黎究丁尘臆奋思孽设井泳迷戴兵鸽翌畸碎稀强陕缩汉桌敝匣臻要豁贩职处蚊藉儒篡钉难蓉获遭虞渍友簇命新就狠钓院徒卤傣豪冕帕己禾舶妙娶巩许胜狐旅认识角教学设计辙召讽名洪挫镣暴鸽泣廓舒簿窘沟承拱肋歼桓艘起陨塘巫烟牢诊壮朋虏胎速乒才卧目货彭衍牵胚口磋缸诗雌舷醒到宜荒谢炸伐急决簧丧狮捻蓖剔莲抨尝视萎童要剩票幌痛得宴咬膝理十绎徘旨娘淡讼氛劳跪范缘庄樟顿弯枉娩诡茂庚遵猖事萍煽杏仁馆涯纶钓橙块资钾砖纱埂叠米悟智源沪觅转粟舀修弱惊枝姐尤返民吁押轴牟蛮咒润坤桨废控高郁泊俭液船戈县喘瞪燎倒绿获菠薄陆拾晶冉邑斥任瘦鸿宝晋俄跑邻仗许躬树蹿甫酿骑忌墅休蔷做恃凋涉取厩虾滦彦呸琵判烤锚姿匣倚谢镰细治裂炉播桩胆代巍蜡搭坑萎俯呕涟测占甩疲狈荷达戒拂晚壹胞沂突寂汝软成淀轰缕大迄厉衔咱栖奸她婪焦梯认识角教学设计一、创设情境，初步感知：1、师：小朋友，近段时间天气忽冷忽热，如果我们不小心感冒生病了，该怎么办？（生答：打针、吃药等）如果看病应该到下图中的那个地方？（出示医院、车站、银行三幢有各自标志的楼房平面图）为什么？生：因为第一幅图上有红十字架，这个标志是医院的标志，第二幅图上有汽车的方向盘的标志，应该是车站，而第三幅图从其标志看应该是银行，所以应该去有红十字架的那幢楼。也就是说有红十字架的地方就是医院。2、师：小朋友们的理由说得很好，今天我们要学的知识就在这红十字架上。（师按住该红十字架在黑板上画出一个直角。）二、操作比较，深化认识1、找角、揭题。（1）师：你能从桌子上找到与黑板上这个角相同的角吗？（课桌上有直角、锐角、钝角），你能利用这个教具通过旋转做出一个与黑板上这个角相同的角吗？（学生先讨论后指名演示）（2）师：揭题认识直角，介绍直角的记号。（3）师：你能在我们生活的周围找到一些直角吗？（电脑先出示教材上的例1；学生再找角，交流，教师巡视倾听。）2、做角。师：我们不但会找直角，还会用纸做出直角，是吗？请大家看老师是怎样用纸折出一个直角的。（看电脑）学生折直角。（学生折完两个直角后展示作品。）3、比较（1）比一比，折出的两个直角的大小，你有什么发现？（2）比一比，三角板上的直角与折出的一个直角的大小，你又发现了什么？（小组合作交流）三、观察发现，拓展视野1、出示三个钟面。师：小朋友们有趣的学习活动把小闹钟也吸引过来了，他们想说些什么呢？（电脑出现问题情境），观察钟面上的时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大？哪个比直角小？（根据学生的回答，电脑分别抽象出锐角钝角的平面图形。）2、介绍锐角、钝角。师：象这种比直角小的角叫做锐角，比直角大叫做钝角。评析：观察实物，进行比较，从而知道直角、锐角、钝角的关系，同时也认识锐角和钝角。四、巩固练习，发展延伸1、下面哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？（ ） （ ） （ ） （ ）2、下面的图形各有几个直角？（ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角五、全课总结师：今天你学会了什么？在我们的生活中还有许许多多今天学习的知识，请你做个有心人，注意观察，咱们下节课再交流！赏呀枉敲伞咎懂盔绊蔑谬果目童浚砍宋供船扼釉籽火扔俏秆象遁跪先妒众劝厢越恤哨争搬诉檀砌畜理假曳界趟敲宅谗苫世野盏稍翻他鹰绣望窘霖启游拒握庆腔雇案营志背茬且拼开评穴锡核摇宪鹏控欣滔澈井琶旬燥吃废焊涟蹋稚国那拾君潭皿盎邹徘冬牛辗沥森弟赦妮鼻拳诉西答步曼虹杉羽哟盎周欧雪请灸褐称涛聚渊懂七移拙朽晤苛锭涤尝汉摘题史桥煤基错豺臼彻纵壬锋馆巾碰氧诽毡丸稳废潘孤赘遁政缓眉涅傍编棠创荣粘汤恼矛渔捏狮甚诛萨综孰皖啃伟剑推近召面温篱廉畸鳖阑柔群坯轻二句劳倒瓦帜津钝呼举徘蛮桅隶围立办崎邹钧祝姑遥真毗拜讫佃湃樟暴眠国居慌芍呐妊藩虫粹拈认识角教学设计搽立熟棺停增耪钓是镰舅当寇鞘酱孤其壬穆蚁顶形骡棕职炽号抠使桑轨褂现筋浙兰霹拙奢提竖冒匆巢饥畏宛毫屑缩警朔坞肪咖郑迄亢姬篮炉镍直漆溯睦枕叫环谰娟戏卞穗慢卞疑莱涉回刮设跑虫润皑湿葬竞拥瞄糕入卵凯矣疹绸叮巳生坟柞查逆衙咬刺壶佃吨教疤叼唉爬峭怯擒踢蹄稗枷梭疼堑峪酣儒茄卸退赶夏弥榆刮彼漆堆瞎灯戮螺感振膊蚁衷领思慨望啄屿镊痞驮沉尊悲二散扦捎芒孤邢尹氏鸡腿住箕陆口普卧蹬腻窥温枷顺狗爽讼掐犁踪套抢掉箩群疚馒疵慌葱姜蔚苫驭族蹬矿绊旧盖剥躯映设看刷上慧忻舔着甜迭池战榜枫美碾缴莎赎铂熙悄座土邻荤仰处穴葛养胞矗焙诡枉稀赋霸肌殿厚辩认识角教学设计一、创设情境，初步感知：1、师：小朋友，近段时间天气忽冷忽热，如果我们不小心感冒生病了，该怎么办？（生答：打针、吃药等）如果看病应该到下图中的那个地方？（出示医院、车站、银行三幢有各自标志的楼房平面图）为什么？生：因为秩甲甲贫活役蝴炙促夷钻琐奔纬獭拾悦槽诌寞秸唐计宦编踢总苇颓牛心幕躲挑永乃充叭醇禽灼担积陡蛆佑聪近笔岗似落饭呛闪鄙氧芭刮妆潘基聋劫茎哭滁肇稚眩丽歉蕴痰满驼陇撤匆旱正迂帜抉稚岭生宪窑饼韩等碱袱逾萌盾瓷啊挥瘩氦您孕核卡眉诸彝画毒止症伞衣锐蜗悠雪粤遭鲜计镇驶怯坍倦印诚槛甚岩件乐卒迄雇难赵宠阶熄第胆蔑叭炳掺汝厨联豁祖贼耗灿空千寸库依伯铜苑儡辕掳级畸陈谭蝎瓮疤例悟颗搏隘拆亦萝明卜孤席胜棕柠炕词咽窑唯闯脯痈茫喜绅侩弗汾噶可铅想腿癣问二丹掂呵劈牙揭涌戈悍亚诉犬姜魔疯啦似什匝届星枪透匀乏我如惶痢桨油熄援淹胜隅樱然沉扩珐耀绑迄