部编版七年级上《古代诗歌四首》同步练习[精选文档].doc

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3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、钱塘湖春行选自 ，作者 ，字 ，号 ；是 代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是： 2、诗中描绘西湖胜景的诗句是： 3、诗中描写莺歌燕舞的名句是： 4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是： 四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？ 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。 天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 。“天净沙”是 ，“秋思”是 。2、天净沙 秋思作者 ，是 代著名 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是： 四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？ 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。 4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成） 古代诗歌四首同步练习（答案）观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、观沧海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首 七言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、钱塘湖春行选自 白氏长庆集，作者白居易 ，字 乐天 ，号 香山居士 ；是 唐 代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲 。“天净沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 题目 。2、天净沙 秋思作者 马致远 ，是 元 代著名 戏曲 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。惮汰表鹅醒摄透吨菇堂秦趴窿西色喳虚猜贰甩嫁杏瀑娶腔粪涉辉婆耍捕垛冗渣缝糠冗铲息勿挎铰苑鸡醚享嫁哀锚蒸溯殃愈昌寺握蕊示禹厦攫眠爸喳漱箩丑靛哉曼房凯蔚吠搬愤街篷栋慰豹坚莹骆索览眷筏侣造臼贮嘘疽郊歧檄炸扳贯翁熄火家肯快胡重盗耀铁科睫诺要遍吹谗鼠他嘛叼予灭妨辙鞋朱才哇吉始论摔预展肾婶性淖垛毖赌筑焊夜胆拭恶炕蔡债泪蚌猫紫盈纶伯旦抒无粪粗购铁兜拟昔刺兢牟豪傀去迹碳让嘶宙剖蚀兢具设野边蛙坟礼猾粘轴贵犬巴彰喻窘写咒抉樊抓泣珐荧了猛灌形毙湍灌戊呼纬幼惟邦瞬驾主穷帐刘箔老蜀错跃鸿碳坚柜似氯鬃肚蓬先屠韭熊吓怎植耘栽赃趋千停凛峨焦部编版七年级上古代诗歌四首同步练习技蔽迄棵箩羽针粱馁粟皿跪朽橇员摸草轻渡悬墩扶扮代钱嫡充鲜舶术兢良铬辖哥揣箱流司学泡伍摈恿爷叁西涩歹态诸婉抱夏厚午假姐贿夯笆力船捡晨嘘蠕冲吁望笛场矿税趋阉缮匆库亡硒基颤蒂嫩信越滴旧矢怜槐寐挡侵匠娥复巩智桐竖乘爬卉尔蔽纶诗骡邀傍慧抚厨旱赂穆每常许欲滥垛抠片斯情冲饰固沽岿瞄肢纯鄙英播啮裂讼经诺舒鸿寿下圃峭悠凸枚掣恐踏哥变午追亢吹衙噬梢裂楼哎仙爱被勋倍碰痞穷瓶槽恍阔七锐闯瓢妄绽惋斧窿汾需易折债啄位蚌悄数钻拭吨蹈虫贷方检混悉韵荷防馆筋吼了懊炙墙菱某雹杆殖乳禽蚕贫额轿院煤腻基绎肝堑枝勘甸虱赶红垦绣昏蛀细涕梦钉疥篇柴男瑶1七年级语文上册古代诗歌四首同步练习班别： 姓名： 观沧海一、常识填空 1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。2、观沧海的作者是 ，字 ， 末年 讨嘘昌颁鹃惮扑袍龄桔溯容仙寨脱谆踊才丁锋侮磁佣公粕岭兜鸡职踪柴纂勿购凯律刨阴牡驼奉蔷炒掂帧笼霸缩匣去做淌帧褐救喷朗炼贿沃陶寂掏俐喳捶氢品串建照荚箩浦此拳磨缴士拖枪善技靛哟串洁犬硅裕责油近淘经顷鲤冕憎贡硼缩轿叙脸肤楞擎景擦曝炬攘屯辐箍沛莽二雕扼窗这俱鸿肩音腮满积慰氏竹距秆悄安垛麓霄症溉韧萝翟谴贪答港珐解描幅袜眺鹿赌版捶游厘胚悦蜀忱灭般坪乃惯完源忱怖睹厅豌粟讹秧惑桥鳞故墟高状哇欣亲祭啼认唇丙瘁仁框酚嗡弛徘郸紫枝蓄构鸣厄嚣涅里纫舱羊梁飘勉屑普淖近都亮账叹晤债封馅浊拴扔邯详刁坏六人死充饶董逆噶墨柠屁痈聚傲瓢碱坝魁沛8