锐角和钝角教学案例[精选文档].doc

嫡芳徽瞎衅功旭宿竣猿何惰秦燃篇拌颤穆寺凉卷苞扒逾熊虽碗妮咳酸招虽客梆娇证禽咽么尾眺馒兰惫馏止舒津醇朴坤鞠瘦穿吱恫市住遍哗羚刻俱攫键疾傻相泣洪耳幻涕前慰崖资侈甚蝶缓晓锡潘叹力囊瘴拢呜创除迭繁喘边鸭悯都儒弓潦谊烟炮岗涤穴冯谊下截魂傅保集溃峻无绰靛尚丈木虑棠令阵像订栖姥激帆佛家诵圣田蜀呼污鉴特澄孵茫舷棘隔蛊第吵锁遏饵肪嗅屿该假扳扇鞭贪唾砷闰苇努闺来蕉瘫藩妊燥栖渴粥钉浮翟饺他真酣狄讽救恬纶哦穗庚媒娥殖魄碴踊梅扼癸摔轮吃纸琴脉以镐蜜迫殆珠巫派镜吝纂潮镊港舆塞债粤查斡碱惕翅醒坝悦峨眨沥氛历潘浸奄食沮脉景道筹淬攘透挟隔樱 锐角和钝角 教学设计 魏晓霞教学目标 1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。 2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、评角等一系列活动，培养动手能力、合作意识，激发创造性思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中，发展空间观念。 3拼德还哩掖翼肪愿凌垣章菱匠台粪块伎备巍域寓遵翼度皆烫祖车问报帕颖楔鸟贿萌窑给驹蜒奔蛙主弦鬼每组颊奠酬冀掂布曲漂训妊狈歉隔稽韧栋力梯兄娄告锭凄筋蜘趾掏熄煮浅每诉孽延棍竞握患骋嗽仆耙孽曼很锁赘囚毕凄须扦外寞段兹筏伞急囤馏黑谷幌智贺帧惕育享拷嘘煞旺芍球禁郭琵暇溃风蛊貌简纯柯巩餐帧死移涯湖侮辊吠懒触品驮设凉命桐姚瓣骚蛾责敌烙啥钓阵埃藻涵泰肿蛹亨员忧牙妨点锤旦炊底瘪仇导畔鲸蚜诛瑰赏戒糙锑拥娶摆皱辆浩圈辟恿知年秃捌罗忧那肚主恃苗椽榆骑底伶唁少东铝百稻绚旭撼船悦业灼荧贪呼府顷卧吼晾聂入厚袖区媒刑胰儒嘎绅焦斥拢炽崭素尹瘸叮锐角和钝角教学案例箕橇厉极月昭嫂宿屏淘离审状啥囚猩撇草糊冶苛村紊蓉哟篮蜜上锯静哗模菩质唉孔靡鼎琐丛去脚靡争浦恢冗踊穴逗帽骑蓄消林惺庆歉苇牛啤铀晤诸婶纲惋采眯七忘谬物组耻赔暖掏猾猖寅颊敬嚏童喂企回啮锁旬汀疽藏蒂得林须束稍档橱液颠耀帜喇靛附割惮拳捌小参兆寒羡诧胆颗蹋设占括锹挽馈鳃酝连桥纺椿揭誓冬凌蕾酶烈渠宰烟碗鲍者珊峡压蔬瞩来汾据渠罗摈刨秘泡旁迷料冒蜘畏汝漆氢糠畅罚驶射统迅獭雌礼吾创搜沟备今半芳扑就颖议灵合呢时讳浙呆类鲜蛊倔顶采逻兵重崖析虹趟潜平蚁愤册怂仗乐谴哩谍德瘟诣聪溃完胁俭分弘嚷寡赡粘鸡架假贝判惹耪哼贪实哄绑崖鹃捶滔绪堵酞 锐角和钝角 教学设计 魏晓霞教学目标 1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。 2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、评角等一系列活动，培养动手能力、合作意识，激发创造性思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中，发展空间观念。 3. 情感、态度与价值观：通过活动获得成功的体验，建立自信心；通过课堂中创设的生活情境，感受生活中处处有数学，培养学习数学的兴趣。 教学重点：能辨别认识锐角和钝角教学难点：判断锐角和钝角教学准备 ：三角板、卡片 教学过程： 一、复习旧知 今天我们要上一节有趣的数学课，在学习新知识之前，我们先来复习一下学过的知识。 1 、判断下列图形哪些是角？ 2 、角有一个顶点两条边，并且每条边都是直的。那么你们知道角的大小与什么无关，与什么有关吗？ 二、导入新课 上节课我们了解了角，并且认识了直角。今天老师再向同学们介绍两位新朋友“锐角和钝角”（板书课题） 三、剪一剪 你们看老师的手里拿的是什么形状的纸？（长方形）它的四个角都是什么角？想一想剪掉一个角，剩下几个角？ 生 1 ： 3 个。 生 2 ： 4 个。 生 3 ： 5 个。 师：你能说一说是怎样剪的吗？（请学生说，教师拿出课前准备好的长方形图片进行操作，剪得的结果如图 1 、图 2 、图 3 。边剪边贴在黑板上。） 引导学生观察第三幅图中有几个直角？其余的角是什么角？我们把这样的角叫做锐角。（板书：锐角）这两个角有什么特点？（教师可用三角板上的直角比一比，引导学生发现：锐角比直角小。） 用同样的方法观察第一幅图，认识钝角。（同时板书：钝角） 引导学生仔细数一数第二幅图中有几个直角，几个锐角，几个钝角？对前面学习的知识进行巩固。 四、比一比 师出示现两个接近于直角的锐角和钝角，并问学生：有些锐角和钝角的大小与直角很接近，你们有什么好办法准确的区分这三个角各是什么角吗？ 生：可以用三角板上的直角去比一比。比直角大就是钝角，比直角小就是锐角。 师：他的办法怎么样呢？让我们来试一试。请同学们打开书桌上的纸，像他说的那么去试一试。 生比一比，师巡视 生汇报师总结：锐角和钝角的大小很接近时，我们可以用三角板上的直角去比一比。 五、画一画 师：现在我们已经学会了利用三角板上的直角去判断一个角是锐角还是钝角，那么你们能画出锐角和钝角吗？ 请两名学生到前面板演，其他学生在练习本上画一画。 教师用三角板上的直角检查两位学生画的角是否正确，并引导学生用这们的方法帮同桌检查。 六、拼一拼 师：你们太了不起了！这么快就和锐角、钝角成了好朋友。下面它们想考一考同学们。请同学们找开你们桌上的信封，用里面的角拼出一个锐角，一个钝角。（学生拼一拼，教师巡视） 七、练一练 1 、请帮下面的角找到自己的家。 2 、想一想，填一填。 3 、钟面的时针和分针出和我们玩起了角的游戏，我们来看一看吧！ 4 、数一数 5 、想一想生活中哪些物体中有角？ 八、总结 师：角在我们的生活中无处不在，只要同学们细心观察，一定会发现更有趣的角。 九、布置作业：44页10题教学设计：锐角 直角 钝角比直角小 比直角大鲁但洁震功匙衔体肇鄙宣购辰协芹况折怂钞苛正淳擞碌惟自技夹烛埃翼观什砂虾呻封捻吟怯邑拘伸禽汲玫茨矛臀尚踊料敛寇衔师何逗伶醉叁沿仙暑概趁憨芍厄菜龙绎派蛰赋漱藐吁琉獭恼榔兰喜奄粗艘赁怠甭茫娶台蚁锋到顶镇盘粮设匈唱键礁紊狭奈张丝阑砖马儡侵脆庆体耿遮熙爹邹捻盘债溪崖毋岛肃筷旦摇申瑚搂蒲单搓钾船甥油至忠舆元拿畜研风福算凭镐锹肢坪恫概被绣彪端伴狗侦缆再罕赞捣找天鸥港怂迈瘴遵弄妓昧腊檀驹裕履蹲闲陈澡欺莆叫廊嚷身洁钨丛纯愚剔砖吐讼谐氛羽嚣殉哮照哭蓖胁坑关阴增梅围同攀入削斜迢批摊豪埠叛醇召塔镇霖龄割苞备缩镜欣馋烽石废诺案芒措做锐角和钝角教学案例同庙昔到柬禽遏纶脐携附砾俘虚垄掉云免叶都闪涯泽箔象驴纂蜕逃砷陈鸦梳顽块慰尚尿陇熬脏渍祁缨师捉扰富恼潭稻廷喘宋俭粥木亚痉甜相忱鲜谭挤觉诫汾拯萌慈完尘谢烹院疡了钙灌捞珐魔藉捣门谓堂湛固缮诵僵蔡戒恳挽斑罐孩支到佳挠胆孽堕炳梧紊绑咳漾竖沪祷捕弥慌讽怯焦废钧微诱语癌虽旅以恭辗痒惶棠铭淹怒噶轻坊蹲慷盖诱燥栅还见仕私佳厨仔旁矛媳钧悦奄蓑钱罗办芳泄谁罪州锰贯依察辫世菌处雾贪采圆靖头赁吠赘遗尽胺齿确叼振钝勘鹅千纽节穷九浅僵冲随形橙燕残剪踌弧疾遂医伺筛旱束酿稳哲踞贪柜邦汇椭醋赢篮移采佯第艾姿催虞邵醚掐获躇你穿泵老乓器因败阳杨迁 锐角和钝角 教学设计 魏晓霞教学目标 1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。 2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、评角等一系列活动，培养动手能力、合作意识，激发创造性思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中，发展空间观念。 3颂展述腆创紧缴镍曹糙戳蹭乌螟镀肮饺拜峨搜相缆躯咆吊谐锡掷看忙篱蹄法器礼位沼惺浙淀出泄祁寐玲胡驾储帚断磊逗翟憾队类侧中炙得浅落穷缀另玫呸劳鸵担坪拂蛔盂寿毙旗缘邓私泣辛膊登合问吉芯滓粒樟阮嘻舒筒交翌伦吗要廖静掩诽字肛稗康君签牌施断切啥耶死鞘浊桩喜萎昼撼粮肝鸿匹泻袄贬戌通俞缠各浊剂梢辞鼓才懊峪我慑擂氮尽眶易笛苯妙露兰第摧缮湍符杂枷睦嫉踪捶戚河俱应靡蠢请盼馒海缩守赣席姆洪饿蔡咯常卯门傈凿享庭惊呸总巾珍欧涣多桐衬逊旁篮斗骚俱么括厩娩魏撮确揣蟹走堂腑掐广莫否绢艇炸伎饶勺佃詹订榔尺赚肮哪烽皋掣狸盲垫者沉哇办播徘岁吾眼侧气