最新幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：弹瓶盖.docx

游戏名称：弹瓶盖年龄班：大班游戏来源  思睿小朋友带来了许多自己收集的小瓶盖，说在家里跟爸爸玩了一个“弹瓶盖”的游戏，很有钱，想在幼儿园和小伙伴一起玩。教师认为“弹射”游戏是一个传统的有趣的游戏，能提供幼儿手部精细动作，对瞄准、手眼协调能力也有帮助，于是同意将其投放在探索区让小朋友一起来试一试。预期目标  练习手眼一致弹击目标，提高手指的灵活性、控制能力和专注力。图片 材料投放 瓶盖游戏玩法 选2-3个瓶盖（可不断补充）摆放在桌面，游戏者商定桌子某一端为弹击起点，弹中的瓶盖归弹中者，最后获得最多瓶盖的幼儿胜出l游戏推进 一 ：观察分析 观察：思睿和轶磊将3个瓶盖自由摆放在桌子中间，然后再取一个瓶盖做弹击瓶盖，放在桌子一端的中间，开始游戏。轶磊先射，他用力一弹，没有射中目标。轮到思睿弹击时，思睿弯着腰，眯起一只眼睛进行瞄准，击中一个很高兴。轶磊学着思睿的方法瞄准，但力度太轻，还是没有弹中。思睿接过轶磊递给的弹射瓶盖，放在靠近目标瓶盖的位置正准备射击，轶磊说：“你瓶盖的位置放在台前面了，犯规。”思睿说：“没有！就刚才的位置。”两个朋友争论起来他们提出发现几个不公平的地方：一是目标瓶盖的位置不能爱摆哪里就摆哪里，要规定一下，二是弹射的瓶盖也要规定，不然又的放的离目标近，有的放的离目标远。 分析：弹击瓶盖需要一定的技巧，比如控制弹击的力度，调整弹击的角度。从轶磊学思睿弹击瓶盖看出，幼儿弹击技巧的掌握不需要教师的示范，幼儿会在游戏中效仿同伴以及不断自我调整中习得。它是一个主动学习的过程。随着年龄的增长，大班幼儿的公平、公正意识逐渐增强。游戏中瓶盖无固定位置，容易影响比赛的公平，因此当出现弹射点和弹射目标位置与自己心中的标准不一致时，就易引发争执，造成游戏无法进行。此时，教师可以组织他们一同商量寻找解决的方法，协商制定大家都能认可的游戏方式或玩法。调整推进（附图）  教师组织两位幼儿围绕他们提出的不公平的地方进行讨论，商讨怎样玩能让游戏更加公平。经过一番商量，他们决定在桌面做弹击线和目标线。材料调整：增加目标线和弹击线Auckl and International Airport Ltd5.02NZD11.249.9032.324.419.2玩法调整：轮到的弹射者先取一个瓶盖放在目标线上做“目标瓶盖”再取一个瓶盖放在弹射线上做“弹击瓶盖”，击中后可取走“目标瓶盖”。不论击中与否都需要换弹击者，参与者轮换游戏，以最后获得最多瓶盖者为胜。由此分析，估计2003年彩超市场的总需求台数应该在1100台左右，如果按照V300主要涉及的中档机和中高档机所占的市场份额计算，对此范围彩超机的总需求估计在803台左右。增加公司高层和A公司高层的往来，向A公司宣传IMAGE公司的战略意图，解决A公司业务扩展中的顾虑和障碍；l游戏推进 二 ：观察该指标表明美1元成本费用带来的净利润的多少。表中各机场数据表明上海机场、深圳机场的盈利能力远高于行业0.8569的平均水平，而首都机场则以0.3681的水平居四家上市公司最后。分析 观察：淼淼、浩宇、芷芊三个人来尝试“弹瓶盖”，每个人都试了好几次，都没法射中，有的沮丧。芷芊跟老师说：“老师，两个瓶盖距离太远了，能不能调近一些?”老师问：“怎么调？”芷芊想了一下说：”那就不要移动，加一条近的目标线行吗？”老师说：“这个办法不错”在粘贴新增的目标线时，浩宇说：“老师，能不能换一个大一点的瓶盖做射击瓶盖呀？”老师说：“有大一点的瓶盖吗？”芷芊指了指美工区，原来美工区有几个用来做辅助材料的矿泉水瓶盖。老师说：“那你去试试吧。”三位幼儿自从增加近的目标线和改用大瓶盖弹击，不仅能弹中目标，而且还能多次击中，每位幼儿都很高兴。游戏的兴趣增加了。分析：由于幼儿能力不同，当游戏难度太大不易达成时会影响他们参与游戏的兴趣。从观察中发现幼儿有巨大的学习潜力，有发现问题、解决问题的能力。幼儿不仅能够根据自己的需要调整游戏的难易程度，还能将游戏调整到既能达成又有一定挑战的程度，使得游戏材料自然呈现出层次性。调整推进工厂对中层管理岗位人员采取“定岗、定责、定任职条件、定分配基数”的“四定”办法，并对中层管理岗位行政正职、副职数，专兼职书记作了详细的规定。定岗定编充分体现精干高效原则，尽量减少领导职数，少设兼职书记。（附图）  目标调整：学习根据游戏需要调整规则，愿意遵守共同制定的规则，培养幼儿的合作意识。材料调整：增加矿泉水瓶盖做“弹击盖”增加一条近的目标线。玩法调整：游戏者可根据自己弹击水平，商定瓶盖摆在哪跳目标线上，还可商定用小瓶盖还是大瓶盖做弹击盖。3.2 彩超V300的目标市场分析l游戏推进 三 ：1995年，卫生部将国有医院划分为III级、II级和I级。主要的划分标准为医疗、教育和科研能力，医院的服务能力和医疗设备水平。国有III级医院和II级医院主要位于一些大城市内，如省会城市和自治市等，而在大部分小城市或县级城镇基本上只有一定数量的II级和I级医院，而更多的是乡镇卫生机构由此医疗水平和设备使用情况也低于县及县级以上的医院。医院的等级数的不同与通过病房数的分类基本保持一致。按照病床数量可将医院按如下划分：观察分析第一种方式：由国家投资或国家作为投资主体，国家委托机场管理部门按照项目法人责任制经营和管理机场，并按服务合约以企业化或商业化运作；第二种方式：参照国际经验实行法人投资，即鼓励航空公司或其它投资公司参股、控股投资机场建设，并参与机场经营管理；  观察：淼淼经过前几天的练习，射中率很高。子航很不服气，说：“你这么厉害，那我设置关卡，你来闯关看看。”子航在近的目标线上并列摆上三个瓶盖，在远的目标线中间摆上一个瓶盖，让淼淼弹击，说：“你能打中几个，那几个瓶盖都归你。”淼淼一下射中了两个瓶盖，很高兴。子航又设计了第二关，他在近和远的目标线中间各摆一个瓶盖，看了一下，想了想又在两条目标线中间加了一个瓶盖，三个瓶盖摆成了一条直线。说：“这次还是能打中几个，几个瓶盖就归你。”就这样子航一共设计了四种摆法，每一次都制定弹击要求，淼淼一关一关的闯，闯了就“耶”！高兴得叫了起来，闯不过就一次一次尝试直至过关，她觉得这种玩法非常好玩。活动结束时，两个小朋友与同伴分享交流了他们的玩法。他们还决定画出每一关瓶盖的摆法，让更多的参与到闯关游戏。分析：从观察中可以看到幼儿不满足已有的游戏玩法，他们思维活跃，为了增加游戏的趣味性、挑战性，会不断创新出新的玩法并乐在其中。本次闯关游戏发现幼儿具有制定游戏规则的能力，也愿意遵守新定的游戏规则，幼儿制定规则的能力、协助能力、创造力在游戏过程中都得以锻炼。可见只要给幼儿足够的空间，能创造出教室意想不到的玩法。调整在判断EA和EP值的过程中，所参照的方法和数据不同，往往得出的结果和结论也存在差异，品牌经理的职责是通过分析，判别干扰因素，下面以如何判定产品P的需求价格弹性来举例说明，OTC产品的销售表现往往以三个销售数据来衡量：商业销售数据，目标药店销售数据和目标医院销售数据，产品P为2001年才进入OTC目录的药品，在此以前，销售业绩主要来自医院，以2001年上半年的销售表现为例：商业销售3千6百万，其中60，即2千1百万来自目标医院，20即7百万来自目标药店，产品P于2001年5月涨价，由原来的每支RMB19.65涨到每支RMB22.65，我们可以通过衡量2001年5月前后，商业销售、目标医院销售、目标药店销售的业绩表现来衡量涨价对销售的影响，进一步推断出涨价对消费者需求的影响，一种商品的需求弹性取决于该商品有多少替代商品，在有较接近的替代商品存在的时候，价格的上涨会使消费者减少该产品的购买，而转向购买更多的替代商品，这时，需求的价格弹性较大，如果没有较接近的替代商品，需求往往就缺乏价格弹性。推进（附图）摘 要  目标调整：能与同伴尝试各种玩法，并用绘画形式记录新玩法与同伴分享。 材料调整：增加闯关示意图 玩法调整：幼儿可根据闯关示意图或自行设计关卡进行布置，闯关游戏结束后点数瓶盖，分值最高为胜。