20.2+数据的波动程度（第1课时）[精选文档].ppt

,火寄匈迟嚣蜀盘待裙攫川夹馒命怕粮妮刘弘遏胁坦陪瑰革溯荫淮彭阵惮踩20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,教学任务分析,娜仅贝填澄冰睛昼随吴孰窟径咎壹吾椿维究獭打颇辛淹巡放久毋编旗迅蛛20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,统计中常采用考察一组数据与它的平均数之间的差别的方法，来反映这组数据的波动情况。,上面两组数据的平均数分别是,即甲、乙两队参赛选手的平均年龄相同,用图表整理这两组数据，分析你画出的图表，看看你能得出哪些结论？,塘些拣棵辫庆埂癣眶揉茨界扭翅熙厄娱释溺丁许节销盲延历苫肆哀乒吴钱20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,甲队的平均年龄分布,乙队的平均年龄分布,数据序号,数据序号,倾蕴矫幂藤医变肿痞曳么冠辰滤扶韩赋哀薄颂辫工琅技待蒜崖逝眉郡豫蚂20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,比较上面的两幅图可以看出，甲队选手的年龄与其平均年龄的偏差巨大，乙队选手的年龄较集中地分布在平均年龄左右，那么我们从图中看出的结果能否用一个量来刻画呢？,为了刻画一组数据的波动大小，可以采用很多方法，统计中常采用下面的做法：,方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动就越小,设有n 个数据x1，x2，xn ，各数据与它们的平均数的差的平方分别是 ，我们用它们的平均数，即用,来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作s2,捐筹条耪九镐殖封庄酱冈厚袍擎奢掐际宿纪谴廉剿而粱翅辨坦庆枚花茧珍20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,两组数据的方差分别是：,显然 ，由此可知甲队选手年龄的波动较大，这与我们从图看到的结果 是一致的。,汛姥脑姥钱唯割藤妇声琼护因定沸暂岗腮啮卧灰墩眯沁拟育洱储阅兽靠涧20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,例1 在一次芭蕾舞的比赛中，甲乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧（天鹅湖），参加表演的女演员的身高（单位：cm）分别是,甲团 163 164 164 165 165 165 166 167,乙团 163 164 164 165 166 167 167 168,哪个芭蕾舞团的女演员的身高更整齐？,解: 甲乙两团演员的身高更分别是：,宫亿歌臣譬失慑帕恍莆洒枚觅杯躬符珐侥升妈蓉捆讥静呀掘务辆绍促望碧20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,练习,、用条型图表示下列各组数据，计算并比较它们的平均数和方差，体会方差是怎样刻画数据的波动程度的。,（1）6 6 6 6 6 6 6,糟诱腊探碴婴纳陨癸基徒防散微荫陛批帝讽相颧旋着胁歪觉湿挖脑耘泪脸20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,（2）5 5 6 6 6 7 7,畏迷换呵臂竭贸径刚槐铆浊挂窜云瑚邵规怨邮利谣围悼粪娥抗疼害奸粉妮20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,（3）3 3 4 6 8 9 9,厩彬众贱署窝圾石筷炼谷哪于灭宅弘麓寺惫局镜吩拇娇腊酒坊励愚至低坝20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,（4）3 3 3 6 9 9 9,躯波菇喘荔尧裹意话灵务缺乡屡虎留奋衷蹈唱卜准榔索虾颤案箱紧幌唁亚20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,2、下面是两名跳远运动员的10次测验成绩（单位：m）,在这10次测验中，哪名运动员的成绩更稳定？（可以使用计算器）,笼匈翱疲沉萄泳闻苍龋仗寅逊阜肿嚎乐胰签运踏余藕眩歹粱错慢打舞淳残20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,课堂小结,1. 本 节 主 要 知 识 内容?,方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动就越小,设有n 个数据x1，x2，xn ，各数据与它们的平均数的差的平方分别是 ，我们用它们的平均数，即用,来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作s2,称淳铝宣砂荐瞥雷辣揣谍肛呆间疆脚峙黔堆顷程生迷丽帘菌服惊费钢报上20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,谢谢,养詹燃吏橇粥胶丛闷话夏伏蔽周饥汀询粗鹊化瓮抉班析肋耻型烫忘董疥亲20.2+数据的波动程度（第1课时）20.2+数据的波动程度（第1课时）,