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高考小说知识点总结精品文档 高考小说知识点总结 导语:了解高考小说知识点，让自己考试更加得心应手吧。以下是小编整理的高考小说知识点总结，供大家阅读。 一、考纲和命题解读 1(考试说明对小说结构(情节)有何要求,如何理解这一要求, 分析作品结构:注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。 考试说明要求“分析作品结构”，就小说而言，主要指分析小说情节结构。它要求考生能概括情节，分析情节安排的特点和作用。 2(高考小说情节题命题有何特点, 情节是小说的三要素之一，也是小说阅读的起点和基础，因此是高考小说命题的重要内容，其命题特点主要有: (1)命题角度有二:一是立足于情节本身，如梳理、概括故事情节，分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧;二是着眼于情节为表现主题、塑造人物服务，如分析某情节的作用等。 (2)切口小:不大选择全篇情节考查，大都选择关键处的一句(或一段)文字，要求联系上下文，对情节作综合或单独分析。 (3)也可以把情节安排的作用和合理性作为探究题的探1 / 11 精品文档 究点。 二、小说情节的结构模式 小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种: ?基本模式:开端发展高潮结局。目前高考选文多为这样的结构模式。 ?摇摆式:即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。 ?出乎意料又在情理之中式:俗称“欧61亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 三、小说情节的结构要素 小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素: 1(线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。 2(情节安排的技巧。基本技巧有照应、伏笔、过渡、2 / 11 精品文档 铺垫、点题等;常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。 三、小说情节安排的作用 小说的情节主要有两方面的作用: 一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务; 二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节作铺垫、推动情节发展等。 1(小说开头段的作用 像散文那样从内容和结构两方面分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。 小说开头常用的两种方式: ?悬念式。在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。 作用:造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去; 突出人物形象，揭示小说主题 ?写景式。 作用:交代故事发生的环境(背景); 渲染气氛; 烘托人物心情，奠定感情基调。 2(小说中间段(情节)的作用 3 / 11 精品文档 从以下三点考虑: ?考虑某个情节与全文中相关情节的关系主要是照应和伏笔。 照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。 ?考虑情节与主题的关系暗示或突出了主题(某种社会现象)如骆驼祥子中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。 ?考虑情节与人物形象性格的关系变现了人物精神、性格等。如水浒传写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。 3(小说结尾段的作用 小说结尾大致有以下几种方式: ?出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量;从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情4 / 11 精品文档 理之中。 ?戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。 ?补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。 ?卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。 ?令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题;从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩;从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。 ?大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味;从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。 四、小说中的环境作用 一考纲和命题解读 1(高考对小说环境考点有何要求, 分析小说环境描写的特点和作用 2(高考小说环境描写题命题特点是什么,常见的命题形式有哪些, 5 / 11 精品文档 高考小说环境描写命题特点有: (1)在社会环境和自然环境构成的环境中，重点考查自然环境描写。 (2)命题特点选材的切入口有两种方式:一是切入口较小，一般为一小段景物描写文字;二是对散见于文中的景物描写文字作综合性考查。 (3)环境描写题型具有综合性，即把景物特点、描写手法和描写作用放在一起考查(俗称“一景三考”)，重点考查环境描写的作用。 此类题目常见的命题形式有: ?文中景物描写有什么特点，起什么作用; ?小说中几次写到某一景物，有什么作用; ?找出文中描写环境的句子，分析其对塑造人物或表现主题起到的作用。 解答此类题目时，最关键的是要在文中找到环境描写的语句。考生要明确处于不同位置的环境描写其作用是不同的: 开头，交代故事发生的时间、地点、背景， 或增添、烘托某种气氛; 中间，起着衬托或突出人物的性格、心理等作用， 有时有推动故事情节向前发展的作用; 结尾，一般起着揭示主旨的作用。 6 / 11 精品文档 二自然环境 小说中的自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。它的主要作用有: ?自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。 ?渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。 ?烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。 ?推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的;环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。 ?暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作者的感情色彩，被当做是社会环境的暗示。 ?深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。 三社会环境 社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等7 / 11 精品文档 的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。 具体作用: ?交代人物活动及其成长的时代背景，提示各种复杂的社会关系。 ?交代人物身份，表明人物性格。 ?揭示社会本质特征，深化作品主题。 四如何分析环境描写 对小说环境描写的考查，一般是就指定的环境描写(多是景物描写)，分析其特点，鉴赏其技巧，概括其作用，俗称“一景三考”。“三考”中，景物描写技巧虽同散文中的景物描写技巧一样，但在小说里一般不是考查重点，而景物特点、作用是考查重点，尤其是景物描写的作用，是重中之重。 1(如何概括景物特点或寓意 概括景物特点首先要看描写的是哪些景物，其次看这些景物有什么共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。 至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。 2(如何分析景物描写的技巧 (1)抓住特征，进行形、声、色等方面的描写; (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘; 8 / 11 精品文档 (3)写景有层次，讲究观察角度; (4)动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写; (5)白描和工笔。 3(如何分析景物描写的作用 (1)掌握景物描写的基本作用 ?交代故事发生的时间、地点和人物活动背景; ?渲染气氛，奠定基调; ?暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托衬托人物心理; ?象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系); ?暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展(场景转换); ?作为情节线索，勾连故事; ?揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境。 简言之，?指向环境:交代时间(背景)，营造氛围，渲染气氛。 ?指向情节:推动发展，暗示转换，勾连情节，为作铺垫，为埋下伏笔。 ?指向人物:暗示思想，侧面写性格，烘托心理。 ?指向主题:表达、寄托、暗示、揭示、深化主旨。 (2)根据位置判定作用 9 / 11 精品文档 如在开头，往往是交代故事发生的时间、地点、背景，营造氛围，渲染气氛。在中间，推动情节发展，烘托气氛，衬托情感，表现心理。在结尾，升华主题，照应开头。 4、答题提示与模式 1(审题 (1)审清所给文字及所在位置，尤其要把散见的写景文字找足找全。 (2)审清问法:问的是景物特点还是景物作用。尤其区别好“景物特点”与“景物描写特点”的答题方向。 2(答题 (1)既要认真阅读所给文字，更要依据所给文字在文中的不同位置回答不同的作用。 ?如果所给景物文字出现在开头，那么其作用主要是: 给全篇“定调”，或者定下感情基调，或者定下叙述基调，使得叙述更加舒缓自然、顺理成章。另外有营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或主人公的作用。 ?如果出现在人物出场前，那么其作用便是导引人物出场;如果置于小说的某个情节中，其作用可能是推动情节发展。 ?如果置于人物的描写之中，那么其作用是揭示人物性格。 ?如果景物描写作为小说的主背景，那么其作用很可能10 / 11 精品文档 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30°，南偏东45°(东南方向)、南偏西为60°，北偏西60°。是作为一种象征。 3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。小说的景物描写作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的内容进行具体分析。 (2)所给的景物描写文字一般是集中的、具体的，对于那些散见的景物描写在答题前一定要找足找全，不得遗漏。 6 确定圆的条件:(3)掌握答题模式。 ?环境(景物)的特点 常见的答题模式:a.描写了景象，b.渲染了气氛，c.呈现出格调。 ?环境描写的手法 |a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；常见的答题模式:运用了手法，突出了(表现了) 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。?环境描写的作用 23.53.11加与减（一）4 P4-12常见的答题模式: 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。a.突出(烘托、描写、交代)了，为活动提供了背景，与(情节)形成对比 145.286.3加与减（三）2 P81-83b.烘托(衬托、映衬)了(思想品质、精神世界)，有助于塑造的形象; 9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.c.引发思想(情感)转变，推动了情节的发展。 d=r <=> 直线L和O相切.11 / 11